高二歷史偉大的歷史轉(zhuǎn)折

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1、第七單元中國特色社會主義事業(yè)的開拓第22課偉大的歷史轉(zhuǎn)折教案一、教學(xué)目標(biāo)：1．知識與能力掌握以下歷史本體知識：（1）真理標(biāo)準(zhǔn)討論；（2）技教育的撥亂反正；（3）十一屆三中全會；（4）社會主義初級階段理論建設(shè)。培養(yǎng)以下基本技能：（1）通過史料閱讀，提煉材料觀點，理解其內(nèi)涵，了解背景；（2）通過新舊知識對比，培養(yǎng)歸納、概括能力；（3）正確評價歷史人物的能力。2．過程與方法以新舊知識的對比、史料的閱讀和思維導(dǎo)圖技術(shù)，展現(xiàn)78年前后歷史的巨大變遷，從而深刻把握歷史轉(zhuǎn)折的時代內(nèi)涵，揭示真理標(biāo)準(zhǔn)大討論、三中全會及初級階段理論的歷史影

2、響。3．情感、態(tài)度、價值觀辯證地看待歷史人物及歷史發(fā)展的階段性特點，理性地對待歷史階段和歷史人物的功過是非，相信歷史前進的步伐不可逆轉(zhuǎn)。認(rèn)識這些歷史事件對中國現(xiàn)代化建設(shè)的歷史影響，從而體會其歷史轉(zhuǎn)折意義。二、教學(xué)要點重點：真理標(biāo)準(zhǔn)大討論、十一屆三中全會難點：理解歷史轉(zhuǎn)折的深刻內(nèi)涵及其關(guān)聯(lián)三、教學(xué)過程1．導(dǎo)入回憶1978年前中國思想領(lǐng)域、文化教育、科學(xué)技術(shù)、政治生活、經(jīng)濟體制、工作重心等方面的歷史，概括時代特點。百年來中國近代化的經(jīng)歷，歷史發(fā)展已到了中國現(xiàn)代化何去何從的重要決擇時刻。提出問題：文化大革命哪一年結(jié)束？文革真正

3、結(jié)束了嗎？導(dǎo)入材料，進入新課。2．材料一：“兩個凡是”、“順口溜”、“鄧小平給中央的信”，對三則材料進行討論，結(jié)合歷史背景理解材料的意圖。設(shè)計以下問題組織討論（1）第一段材料中主要觀點和真實意圖是什么？這種思想認(rèn)識對中國現(xiàn)代化建設(shè)有何影響？（2）第二段材料中的“凡是派”代表人物是誰？材料對“兩個凡是”持什么態(tài)度？反映了什么思想傾向？（3）第三段材料的主要觀點是什么？哪一句話明顯體現(xiàn)了該觀點？（4）上述三則材料反映了當(dāng)時中國思想理論界出現(xiàn)了什么新狀況？教師總結(jié)，思想理論界兩種思想路線的斗爭，引發(fā)了真理標(biāo)準(zhǔn)大討論。導(dǎo)入材料二

4、材料二：《光明日報》實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)的摘要及大討論中不同材料，提煉觀點。師生整理知識，完成思維導(dǎo)圖中“思想轉(zhuǎn)折”部分。設(shè)計以下問題（1）材料第一節(jié)對《實》文持什么觀點？反映了什么問題？（2）材料第二節(jié)對《實》文持什么觀點？（3）這場討論后來被民間戲稱“貓論”，你知道這回事嗎？（4）如何看待這場討論的影響？（可將材料三展示說明）教師總結(jié)，再引入實際工作中的撥亂反正。3．結(jié)合史實講述實際工作中的撥亂反正，歸納思維導(dǎo)圖中對應(yīng)部分內(nèi)容?？梢宰寣W(xué)生講述有哪些重要舉措，并引導(dǎo)學(xué)生思考這些舉措對現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的歷史意義。教師補

5、充說明：白巖松解說參與“神六”發(fā)射的科研人員平均年齡只有30歲?！吧窳逼叽笙到y(tǒng)的科研人員平均年齡39歲，其中六個總指揮都未過“不惑”之年。4．引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，歸納三中全會內(nèi)容，教師闡述三中全會召開的背景及歷史意義。（1）實事求是思想路線的重新確立；（2）工作重點的轉(zhuǎn)移；（3）改革開放的戰(zhàn)略決策；（4）新的黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體形成。教師講述三中全會召開背景及意義。5．學(xué)生歸納社會主義初級階段理論完善發(fā)展過程，教師闡述該理論對我國現(xiàn)代化建設(shè)的實際指導(dǎo)意義。初級階段理論內(nèi)容及意義可充分利用教材中小字部分內(nèi)容，加深對該理論的理解和

6、認(rèn)識。并了解基本路線，即“一個中心兩個基本點”。6．師生互動：對照板書和思維導(dǎo)圖，討論“偉大的歷史轉(zhuǎn)折”的時代內(nèi)涵，揭示歷史事件之間的內(nèi)在聯(lián)系，總結(jié)本課內(nèi)容。（1）本課的難點就是1978年的時代內(nèi)涵，也就是偉大轉(zhuǎn)折的內(nèi)涵。完成下表，理解內(nèi)涵。思想路線經(jīng)濟體制工作重點實際工作理論建設(shè)主要成就轉(zhuǎn)折前1978年前后（2）材料四：見參考資料材料四部分。對鄧小平當(dāng)選為“年度風(fēng)云人物”，談?wù)勀愕睦斫?。（如果時間不夠，本題可作為課后作業(yè)。）7．課后練習(xí)（略）四、參考資料材料一：凡是毛主席作出的決策，我們都堅決維護，凡是毛主席的指示，我

7、們都始終不渝地遵循……?????????????????——1977年2月7日《人民日報》社論北京地區(qū)的一句順口溜：有個“凡是派”，不是都“凡是”，有的是“凡是”，有的不“凡是”。1977年4月10日，鄧小平給中共中央寫信，針對“兩個凡是”的錯誤觀點提出批評，開了全黨解放思想的先聲。圖為鄧小平寫給中共中央的信(部分手跡)材料二5月13日，《紅旗》雜志負(fù)責(zé)人質(zhì)問新華社社長曾濤：“新華社向全國轉(zhuǎn)發(fā)《實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)》是錯誤的，這篇文章理論上是荒謬的，在思想上是反動的，在政治上是砍旗的。”這一天，有人到時任中央黨校校長

8、的胡耀邦家中，很嚴(yán)肅地對胡耀邦說：“文章起了很壞的作用，把黨中央主要領(lǐng)導(dǎo)人的分歧，公開暴露在報紙上，不利于黨內(nèi)的團結(jié)?！?月19日，鄧小平在接見文化部核心領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)人時明確表示：“文章符合馬克思列寧主義嘛，扳不倒嘛！”軍委秘書長羅瑞卿在全軍政治工作籌備會上說：“《實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)》是一篇堅持馬列主義、毛澤東