凡卡教學設計

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　　凡卡教學設計[凡卡教學設計]凡卡教學設計(第一課時)教學設想：本課的教學設計，力求體現(xiàn)本單元的學習要點，以小說主人公凡卡為線，引導學生通過品讀凡卡的信，體會人物情感，關注人物命運，從而來讀懂小說，使學生受到心靈的震撼，萌發(fā)同情以及自我的思考，凡卡教學設計。同時，在教學設計過程中，對作業(yè)如何有效進課堂進行了一些嘗試，在課中安排了作業(yè)，以期提高課堂教學的實效，減輕學生的作業(yè)負擔。教學目標：1、會寫15個生字，能正確讀寫揉皺、逮住、匣子、抽噎、竄過、撇嘴、打攪等詞語。2、能整體把握小說的主要內容，感受凡卡悲慘的學徒生活，體會他極度痛苦的心情。3、能有感情地朗讀課文，關心人物命運，萌發(fā)同情之情。教學重難點：通過品讀凡卡的信，感受凡卡悲慘的學徒生活，體會他極度痛苦的內心。教學過程：一、揭示課題，引發(fā)學習興趣。1、揭示課題，了解作者。2、緊扣人物，初步感知。 二、初讀課文，了解大意。1、檢查字詞。2、交流大意。三、潛心會文，感受悲慘生活。內容一：第八自然段出示昨天晚上我挨了一頓打，因為我給他們的小崽子搖搖籃的時候，…他們的小崽子一哭，我就別想睡覺，只好搖那個搖籃，教案《凡卡教學設計》(..)。A、多元感悟凡卡學徒生活的悲慘。1、抓詞多元感悟。2、抓對比感悟。3、隨機小練筆。(《作業(yè)本》第七題第3小題)此時此刻，如果你在場，你想對老板、老板娘、或是店里的伙計說什么?選擇一個人物，寫出你想對他(她)說的話。出示親愛的爺爺，發(fā)發(fā)慈悲吧，帶我離開這兒回家，回到我們村子里去吧！…要不，我就要死了！…B、多元感悟凡卡內心的痛苦。1、隨機說話訓練。凡卡再也受不住了！他再也受不住()，再也受不住()，再也受不住()。2、隨機感情朗讀。內容二：隨機交流信的其他小節(jié)。 隨機出示親愛的爺爺，發(fā)發(fā)慈悲吧，帶我離開這兒回家，回到我們村子里去吧！…要不，我就要死了！…親愛的爺爺，我再也受不住了，只有死路一條了！…快來吧，親愛的爺爺，我求您看在基督的面上，帶我離開這兒?？蓱z可憐我這個不幸的孤兒吧?！业纳顩]有指望了,連狗都不如！1、對比感悟，萌發(fā)同情。2、隨機感情朗讀。四、小結存疑，完成相關作業(yè)(機動)。凡卡教學設計2　　第2篇學校教學質量目標責任書 　　〖預覽〗校教育教學管理工作，提高教育教學質量，根據素質教育的原則和教育局提高教育教學質量的要求，結合學校教育教學管理的需要，學校同全體教師簽訂本教育教學質量目標責任書。期末針對目標進行獎懲。一、教師政治思想目標1、堅持四項基本原則和黨的教育方針，認真履行作為教師的職責;2、服從學校工作安排，一切從學校出發(fā)，一切從學生出發(fā)，具有集體主義精神;3、從講政治的高度來對待學校教育教學工作，具有大局觀念;4、一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切，對學生具有服務意識，讓每一個學生都得到發(fā)展;5、團結合作，團結全體教師共同為學校教育教學質量和學校聲譽提高服務;6、認真學習理論文化知識，不斷提高自己的思想素質和業(yè)務素質，努力為本地區(qū)的精神文明建設服務;7、履行黨和政府及學校關于教育教學工作管理的各項規(guī)章制度，做到依法辦事，為維護學校內部團結作出自己的貢獻。8、求同存異，積極為學校的建設發(fā)展獻計獻策，對學校工作認真負責，不做有損學校聲譽的事。9、積極參加學校組織的各種政治學習活動和教育教學研究活動。二、教育教學教研目標1、做好教育教學的計劃總結工作，并根據計劃保質保量認真完成教育教學工作，各項工作力求有過程、有成效;2、按時按要求完成各種計劃、總結、心得體會及各部門安排的資料、表冊的上交整理工作;3、按時按要求……凡卡教學設計3　　第3篇小學數學有效教學心得　　〖預覽〗發(fā)布時間：2017-04-01數學是一門基礎學科，也是一門思維學科，有效的數學教學應該讓學生學到數學知識與結構、思維方式與方法、數學思想與觀念。而這些應該在每堂課中潛移默化的滲透。因而，我們的每一堂課就必須都實現(xiàn)有效教學。隨著新課程改革的深入，課堂教學可謂是如魚得水，但不可否認，一些教師的教學中，仍然是以老教材的思路要求學生，教育學生，學生仍然不是課堂的主人。新課標提出數學教學是數學活動的教學，而數學活動應是學生自己建構知識的活動。因此，教師要從“以學論教” 的理念出發(fā)，精心設計數學活動，讓學生“在參與中體驗，在活動中發(fā)展”，真正體現(xiàn)以學生主體實踐活動為基礎的有效課堂教學。１．給學生提供動手實踐的機會，變“認真聽數學”為“動手操作數學”。學生對數學的體驗主要是通過動手操作，動手操作能促進學生在“做數學”的過程中對所學知識產生深刻的體驗，從中感悟并理解新知識的形成和發(fā)展，體會數學學習的過程與方法，獲得數學活動的經驗。它是學生參與數學活動的重要方式。新教材非常注重學生操作活動的設計并提供了大量的素材，教師要從“生動的直觀到抽象的思維”的認識規(guī)律來設計、組織操作活動，并擔當好組織者和引導者的角色。首先，不能把操作流于形式，要讓每個學生都必須經歷每一個操作活動。第二，引導學生把直觀形象與抽象概括相結合，采取邊說邊……凡卡教學設計4　　第4篇小學體育教學工作措施　　〖預覽〗一、指導思想：堅持“以人為本”的理念，倡導務實、創(chuàng)新的精神，牢固樹立“健康第一” 的指導思想，不斷深化體育新課程改革，關注學生主體地位的落實，關注體育運動技能教學認識的提高，關注學生學習方式的轉變，關注體育教師的專業(yè)發(fā)展。繼續(xù)推進體育課程開發(fā)與教研工作的深入開展，進一步規(guī)范體育常規(guī)教學管理，加強對體育教學評價和學生綜合素質評價的研究。切實把服務于教師，服務于學校的理念落實到實處。二、目標策略：1、注重教研方式的轉變，關注教研的互動性與實效性，研究提高教研實效的方法與策略。2、樹立正確的運動技能教學觀，體育教師要有意識加強自身相關運動技能水平的提高，要注重自身學科素養(yǎng)的不斷提高，以適應體育教學改革的需要。3、關注學生學習過程的表現(xiàn)，注意體育教學評價的研究，因地制宜構建有本校特點的體育教學評價方案。要突出簡便易行、可操作性強。4、重視個人教學反思，重視教學經驗的積累與總結，主動探索研究體育教學中存在的問題及解決策略，以問題意識的培養(yǎng)，不斷提升自己的教育教學能力，形成自己獨特的教學風格，努力向科研型教師轉變三、目標任務：1、扎實推進體育課改工作，促進駕駛更好地理解與把握新課標的內涵，樹立正確的體育運動技能教學觀，做到有的放矢的開展課改工作。2、抓好體育教學常規(guī)管理，規(guī)范課堂教學，規(guī)范備課(做到課前復備，課后……凡卡教學設計5　　第5篇“圓柱的表面積”教學反思　　〖預覽〗“圓柱的表面積”教學反思翟孟鯤一、合理靈活地組織和利用教材?！皥A柱的表面積” 這部分教學內容包括：圓柱的側面積、表面積的計算，表面積在實際計算中的應用以及用進一步取近似值。教材共安排了三道例題，分兩課時進行教學。教學時，我打破了傳統(tǒng)的教學程序，將這些內容重新組織，合理靈活地利用教材在一課時內完成了兩課時的教學任務。將側面積計算方法的推導作為教學的難點來突破；將表面積的計算作為重點來教學；將表面積的實際應用作為重點來練習；將用進一法取近似值作為一個知識點在練習中理解和掌握。四者有機結合、相互聯(lián)系，多而不亂。教學設計和安排既源于教材，又不同于教材。三道例題沒有做專門的教學，但其指導思想和目的要求分別在練習過程中得以體現(xiàn)。整個一節(jié)課，增加容量但又學得輕松，極大提高了調堂教學效率。二、較好地體現(xiàn)了教師主導與學生主體作用的統(tǒng)一。本節(jié)課在教學上采用了引導、放手、引導的方法，通過教師的“導”，鼓勵學生積極、主動地探究新知。1、直觀演示和實際操作相結合新課開始，教師通過圓柱教具直觀演示，引導學生復習圓柱體的特征，進而理解圓柱表面積的意義。在教學側面積的計算時，精心設疑：圓柱的側面是個曲面，怎樣計算它的面積呢？想一想，能否將這個曲面轉化為我們學過的平面圖……凡卡教學設計6　　第6篇幼教學生頂崗實習周記 　　〖預覽〗帶著對未來的憧憬和希望，來到了xx幼兒園，隨著時間飛逝，實習生活的結束，讓我真正的感受到了作為一名幼師的不易。這次實習也讓我收益頗豐、受益匪淺。俗話說：萬事開頭難。進園實習初期，我感到了很大困難，毫無工作經驗的我，面對新工作，面對性格各異的孩子，的確很難。我覺得毫無頭緒，不知道到底該從哪里下手，看著師姐們輕輕松松的帶著寶寶開展各種活動，做著一個又一個的游戲，看著孩子們一張張興奮、熱情高漲的小臉，我深深地被感染著，我努力地去學習，嘗試獨立帶孩子，經過幾次之后，我的緊張心理才逐步退去，慢慢的融入這個小集體當中。在實習過程中，讓我懂得了要因人施教，面對不同的幼兒要用不同的方法，每個孩子都有自己的差異，有自己獨立的內心小世界，而作為他們老師，要想真正走進孩子們的內心小世界，不用心去了解去發(fā)現(xiàn)捕捉他們的閃光點是不行的，每個孩子都有他的可愛之處以及不足之處，要想幫助他們改正缺點，不僅要關心和照顧幼兒，和幼兒家長的溝通也非常的重要，在實習期間我試著與家長打交道，與他們交流幼兒在園以及在家的各種表現(xiàn)，實習讓我獲得了很寶貴的東西。在教工幼兒園的每個教室都有幼兒一日生活常規(guī)時間表及主班配班老師的工作分工，在實習期間我嚴格按照時間表，配合所在班老師認真做好一日生活常規(guī)工作。最初，保教工作時，我虛心請教老教師和師姐們，積極配合他們工作……凡卡教學設計7　　第7篇語言的學習是語文教學的頭等大事——國培學習心得　　〖預覽〗發(fā)布時間：2017-03-29安徽省界首市逸夫第一小學劉 軍掌聲，笑聲，爭論聲，聲聲入耳；好課，優(yōu)課，常規(guī)課，課課精彩。這就是我們小語第四組學員對本次國培的共同感受。十五天前，我們帶著濃濃的秋意，走進了上海；懷著深深的思索，相約在國培。十五天的培訓研修，盡管累，但累并快樂著！心中有夢，累不言苦。我們一路辛苦，一路收獲。面對每天九個多小時的學習研修，我們聽得腦熱頭漲，記得手麻指軟，坐得腰酸背疼，生怕錯過了這一份份精美的精神盛宴。真累啊！可是，你要是問學員：假如下次有機會，你會不會再來？我們會毫不猶豫地回答：一定會！奇怪嗎？不奇怪，因為大家權衡過了——十五天的付出，物有所值，物超所值。累，我們心甘情愿。因為要做的事情總能找得出時間和機會；不想做的事情總能找得出借口和原因。十五天的學習研修，注定是快樂的。這快樂，首先源自內心的感動。請聽一聽學友在討論板上的留言吧?！斑@次學習讓我有幸領略了專家們的風采：盧家楣教授激情四溢的情感教學，溫文爾雅的吳忠豪教授，才華橫溢的李學斌和王榮生博士，嚴謹而又頗具親和力的女博士——丁煒老師，詼諧、幽默、睿智的特級教師唐懋龍，年逾古稀的徐家良和徐鵠老師讓我開闊了眼界，增長了見識，也看到了自己的不足?！薄拔覀凂雎犃嗽S多專家教授的精彩報告，真切感受了眾多一線……凡卡教學設計8　　第8篇蘇教版《現(xiàn)代散文選讀》教學反思 　　〖預覽〗蘇教版《現(xiàn)代散文選讀》教學反思李彬摘要：《現(xiàn)代散文選讀》教學太難，學生興無興趣，注意力分散，課堂不再活躍。如何結合教材教學實際進行有效教學？筆者對自己所教內容進行反思并意識到，教學《現(xiàn)代散文選讀》，一定要針對學生的心理、教材的特點和選修課的特點，來尋求突破口：探尋創(chuàng)作意圖，激發(fā)學生思考；用好資料鏈接，拓寬學生視野；超越文本解讀，提升學生能力。關鍵詞：現(xiàn)代散文教學激發(fā)思考拓寬視野提升能力再一次教學《現(xiàn)代散文選讀》，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代散文太難教?！冬F(xiàn)代散文選讀》是根據《高中語文課程標準（實驗）》有關選修課程設置的要求編寫的選修課教科書，旨在使學生通過這門課的學習，激起對散文的興趣，對中外現(xiàn)代散文的藝術面貌有大概的了解，對中外散文名家名篇有一定的積累，掌握散文鑒賞的一般方法，并且喚起學生關注現(xiàn)實、熱愛生活，進而以散文化的方式表達自我的熱情與勇氣?？墒墙虒W實際告訴我，達到這樣的目標并非易事。高二學生在學完《史記》《唐詩宋詞選讀》后再來學習現(xiàn)代散文，覺得文章一讀就懂，沒什么可抓了。于是，上課時，學生的興趣淡了，注意力分散了，課堂變得不如以前活躍了。信息加工理論提出，人只有通過主動加工信息才能取得最佳學習效果，學生這樣的狀態(tài)無疑會影響學習效果。于是，我對自己所教內容進行反思并意識到，教學《現(xiàn)代散文選讀》，一定……　　〔凡卡教學設計〕