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《新課程小學數(shù)學課堂教學改革中的幾點做法》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、新課程小學數(shù)學課堂教學改革中的幾點做法摘要：隨著我國素質(zhì)教育的深入推進，先進的教育理念正一步步取代傳統(tǒng)的教育模式。小學時期是人生的萌芽時期，抓好小學教育能夠為將來的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。課堂教學改革的宗旨是激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。針對小學數(shù)學教學特點，提出了幾點改革做法，力求通過努力，找到促進小學數(shù)學課堂教學效果不斷提升的可靠途徑。關(guān)鍵詞：新課程；小學數(shù)學；課堂教學；改革教師講授一節(jié)課質(zhì)量的高低關(guān)鍵在于是否激發(fā)了學生的學習興趣，學生是否能集中精力與教師一起高效率地完成教學任務(wù)。在傳統(tǒng)教學的課堂上，教師的教學
2、方法不能激發(fā)學生的學習興趣，導致多數(shù)學生注意力不集中，學習效率低下。為了順應課程改革的大趨勢，教師應從培養(yǎng)學生的形象能力、創(chuàng)新能力等角度出發(fā)，改革教學方法，提高課堂質(zhì)量。一、突出學生主體地位近年來，雖然我國大力倡導推行素質(zhì)教育，但大部分學校依然采用傳統(tǒng)的教學模式。在傳統(tǒng)的教學中，教師在教學活動中處于主體地位，學生充當知識的容器，被動地接受知識，這種教學方式是無法提高課堂教學質(zhì)量的。為了突破傳統(tǒng)的教學模式，教師應與學生進行角色轉(zhuǎn)換，讓學生充當學習的主體、課堂的主人，自己是課堂的引導者、組織者。數(shù)學是一門比較抽象的課程，只有
3、學生真正參與到學習中來，通過自己的想象和思考，才會對知識理解得更透徹，掌握得更全同時可以激起學生進一步探索學習的欲望例如，在講到《四邊形》一節(jié)時，教師在講解完四邊形的定義之后，可以讓學生想想生活中有哪些物體的形狀屬于四邊形，首先引導學生觀察自己周圍的物體，然后再放眼校園，由近及遠，學生就能說出很多四邊形形狀的物體，接下來教師可以讓學生自己觀察不同的四邊形的特點，然后將自己想到的四邊形一一歸類，這樣便順理成章地引入了后面平行四邊形的學習。在這樣的學習過程中，學生真正參與了學習，參與了課堂，而且結(jié)合了生活實際，使枯燥的數(shù)學學
4、習變得有趣，學習效率自然會提高。二、有效應用多媒體技術(shù)改革開放以來，科技進步日新月異，越來越多的小學正逐步引入多媒體教學，多媒體教學具有直觀性、趣味性、生動性等特點，不僅教師教學輕松，最重要的是多媒體技術(shù)抓住了小學生愛幻想、愛玩、對生動形象的事物感興趣的特點，有利于學生完全展開想象，最大限度地激發(fā)小學生對數(shù)學的學習興趣，而且在傳統(tǒng)的教學過程中，教師把大部分時間都花在講解重、難點上，但小學生的理解能力有限，往往不能很好地掌握。如今是一個信息化、技術(shù)化的時代，教育現(xiàn)代化的步伐也在不斷加快，多媒體技術(shù)應用在教學中已初見成效。作
5、為一名小學數(shù)學教師，應加強學習多媒體課件的制作方法，將抽象的知識形象化，枯燥的知識生動化，讓學生易于接受。例如，在學習《軸對稱和旋轉(zhuǎn)》一節(jié)時，教師除了可以讓學生找到生活中軸對稱的圖形之外，還可以用多媒體讓學生觀看經(jīng)過多次軸對稱、旋轉(zhuǎn)變化得到的圖案，而且變化過程也可以清晰地看到，形象的動態(tài)演示不僅滿足了小學生的好奇心，也加深了對圖形變換過程的理解。三、合理設(shè)計教學過程在傳統(tǒng)的課堂教學中，教師講得滔滔不絕，而學生則感覺枯燥壓抑，很難取得理想的教學效果。為了讓課堂變得生動活潑起來，教師就要下工夫，思考如何最大限度地調(diào)動學生的學
6、習興趣。在開課之前，如何設(shè)計一段巧妙的導語吸引學生的注意力是非常重要的，精彩的導入激發(fā)起了學生的求知欲，那么這節(jié)課便成功了一半。值得注意的是，導入要切實結(jié)合所學內(nèi)容，既要有趣味性，又可以引發(fā)學生對本節(jié)課內(nèi)容的思考，而不單純是為了活躍課堂氣氛。在成功地進行了課堂導入這一環(huán)節(jié)之后，課堂提問也大有學問。首先，提問要由淺到難，深入淺出。由于每個學生的家庭教育、知識水平、心理素質(zhì)等都存在較大的差異，教師要結(jié)合學生實際狀況，有針對性地展開提問。其次，提問要達到啟發(fā)學生思考的效果，當學生回答得不太正確時，也不能立即否定，而要引導他朝正
7、確的方向思考。最后，提問要能使學生愉快思考，消除學生的緊張心理，從而產(chǎn)生對學習的興趣?；顫娪腥さ恼n堂能夠使學生身心放松，有利于學生想象能力的培養(yǎng)。所以，為了創(chuàng)造一個能吸引學生注意力、激發(fā)學生學習興趣的數(shù)學課堂，小學數(shù)學教師應抓住小學生的心理特點，結(jié)合多媒體教學技術(shù)，學習先進的教育理念，改革教學方法，把祖國的花朵培養(yǎng)成祖國未來的棟梁。參考文獻：[1]吳紅川.淺談小學數(shù)學課堂促進學生“參與式學習”的教學策略[J].科學咨詢：教育科研，2011(03).[2]李幽然，李燕.小學數(shù)學教學與學生生活相聯(lián)系之思考[J].新課程研究：
8、上旬刊，2011(09).[3]楊彩宇，南秀清，尹榮.提高小學數(shù)學課堂教學效率的幾點做法[C].中華教育理論與實踐科研論文成果選編(第3卷)[A]，2010.編輯李姣
