細(xì)節(jié)護(hù)理在醫(yī)院消毒供應(yīng)室中的應(yīng)用效果探究

細(xì)節(jié)護(hù)理在醫(yī)院消毒供應(yīng)室中的應(yīng)用效果探究

ID:24121077

大?。?6.50 KB

頁(yè)數(shù):4頁(yè)

時(shí)間:2018-11-12

細(xì)節(jié)護(hù)理在醫(yī)院消毒供應(yīng)室中的應(yīng)用效果探究_第1頁(yè)
細(xì)節(jié)護(hù)理在醫(yī)院消毒供應(yīng)室中的應(yīng)用效果探究_第2頁(yè)
細(xì)節(jié)護(hù)理在醫(yī)院消毒供應(yīng)室中的應(yīng)用效果探究_第3頁(yè)
細(xì)節(jié)護(hù)理在醫(yī)院消毒供應(yīng)室中的應(yīng)用效果探究_第4頁(yè)
資源描述:

《細(xì)節(jié)護(hù)理在醫(yī)院消毒供應(yīng)室中的應(yīng)用效果探究》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。

1、細(xì)節(jié)護(hù)理在醫(yī)院消毒供應(yīng)室中的應(yīng)用效果探究貴州省醫(yī)科大學(xué)凱里第二附屬醫(yī)院貴州凱里556000摘要:目的評(píng)價(jià)醫(yī)院消毒供應(yīng)室應(yīng)用細(xì)節(jié)護(hù)理的效果。方法我院于2014年3月一2015年3月在消毒供應(yīng)室護(hù)理工作中實(shí)施了細(xì)節(jié)護(hù)理,對(duì)比實(shí)施細(xì)節(jié)護(hù)理前后各科室的評(píng)價(jià)及滿意度情況。結(jié)果實(shí)施細(xì)節(jié)護(hù)理后與實(shí)施細(xì)節(jié)護(hù)理前相比,各項(xiàng)指標(biāo)評(píng)分均顯著要高,兩組數(shù)據(jù)差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05)。結(jié)論在醫(yī)院消毒供應(yīng)室實(shí)施細(xì)節(jié)護(hù)理效果顯著,能夠提高消毒供應(yīng)室護(hù)理質(zhì)量,因此值得采納應(yīng)用。關(guān)鍵詞:細(xì)節(jié)護(hù)理;醫(yī)院消毒供應(yīng)室;應(yīng)用效果在醫(yī)院,消毒供應(yīng)室的護(hù)理工作是一

2、項(xiàng)基木的工作項(xiàng)目,做好醫(yī)院消毒供應(yīng)室護(hù)理方面的工作,有助于醫(yī)院整體護(hù)理工作質(zhì)量的提升[1]。木次重點(diǎn)評(píng)價(jià)醫(yī)院消毒供應(yīng)室應(yīng)用細(xì)節(jié)護(hù)理的效果,現(xiàn)將研究成果作如下報(bào)道:1.資料及方法1.1基木資料我院于2014年3月一2015年3月在消毒供應(yīng)室護(hù)理工作中實(shí)施了細(xì)節(jié)護(hù)理。其中,護(hù)理人員共24名,均為女性;年齡分布在21歲到41歲;護(hù)士8名、護(hù)師12名、主管護(hù)師2名、副主任護(hù)師2名;學(xué)歷水平:中專2名、大專14名、木科8名。由于納入比較的為同一組護(hù)理工作人員,因此護(hù)理前后兩組護(hù)理工作人員的基木資料無差異(P〉0.05),具備可比意義。

3、1.2方法我院消毒供應(yīng)室于2014年3月一2015年3月實(shí)施細(xì)節(jié)護(hù)理,具體內(nèi)容如下:1.2.1對(duì)回收物品進(jìn)行合理處理針對(duì)回收物品,相關(guān)護(hù)理人員需采取合理的清洗及消毒措施。倘若存在特殊的污染,需明確標(biāo)記號(hào),并基于固定容器當(dāng)中做好相位的處理工作。如果物品是在傳染科室冋收的,有必要采取高壓消毒措施,進(jìn)一步進(jìn)行浸泡消毒,最終加以清洗[2]。針對(duì)消毒使用的消毒液體來說,需立即采取更換措施。針對(duì)一次性物品,需及吋并根據(jù)相應(yīng)的流程進(jìn)行銷毀。此外,針對(duì)回收的物品,需做好相應(yīng)的記錄工作,并由相關(guān)負(fù)責(zé)人簽名確認(rèn),以此確保整個(gè)冋收流程的完善。1.

4、2.2清洗細(xì)節(jié)工作的落實(shí)在清洗過程中,主要需做到的是除菌及去污。對(duì)于護(hù)理工作人員來說,需注重嚴(yán)格掌控清洗洗滌的質(zhì)量,按照相應(yīng)的操作流程做好清洗工作。一般需遵循“預(yù)處理→去污→去洗滌劑→去熱源→清洗”的流程。最終,需采取合格的過濾蒸餾水把pH值沖成中性,以此使整個(gè)清洗細(xì)節(jié)工作落實(shí)到位。1.2.3包裝細(xì)節(jié)工作的落實(shí)基于包裝室當(dāng)中,需對(duì)空氣凈化器進(jìn)行安裝,全部需進(jìn)行消毒的物品都需要在專門使用的操作間實(shí)施?;诎b之前的兩小吋,相關(guān)護(hù)理工作人員有必要對(duì)工作臺(tái)以及地面進(jìn)行擦拭,在這個(gè)過程中需采用

5、到消毒液,并采取紫外線燈進(jìn)行照射,將吋間控制在一個(gè)小吋。對(duì)于護(hù)理人員來說,要保持自身衣帽的整潔。同吋佩戴醫(yī)用防護(hù)手套以及U罩等。在包裝之前,奮必要認(rèn)真地檢查洗滌的物品,對(duì)于玻璃器需采用紗布?jí)|墊好;對(duì)于金屬器械,則需使用防誘汕進(jìn)行涂抹。此外,需保持包裝布的清潔程度,并確保其尺寸的規(guī)范程度。包裝好的物品需由專人配送,并安全送到消毒火菌室當(dāng)中。1.2.4火菌細(xì)節(jié)工作的落實(shí)在火菌過程中,需以消毒供應(yīng)室相關(guān)制度流程嚴(yán)格執(zhí)行。確保物架位于地面〉20厘米處,并確保架頂與屋頂相距50厘米,并與墻壁相距5厘米。進(jìn)一步認(rèn)真記錄好消毒物品的火菌吋

6、間、溫度以及壓力等重要數(shù)據(jù)。并針對(duì)記錄的數(shù)據(jù)資料建立檔案,然后妥善保持。對(duì)于火菌物品,需認(rèn)真地均需檢査,看是否處于干燥、清潔狀況,并看是否存在異味或破損。消毒火菌工作完成之后,需對(duì)消毒工作進(jìn)行嚴(yán)格檢查,看是否合格,并做好相應(yīng)的標(biāo)記,包括火菌的日期、實(shí)效日期等等。1.3判定標(biāo)準(zhǔn)涉及的護(hù)理質(zhì)量指標(biāo)包括:①護(hù)理質(zhì)量;②供給及吋情況;③收冋及吋情況;④包裝質(zhì)量。一共四項(xiàng),每一項(xiàng)滿分為100分;分?jǐn)?shù)越高,表示護(hù)理質(zhì)量越好[3】。1.4統(tǒng)計(jì)學(xué)分析采取SPSS16.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件處理相關(guān)數(shù)據(jù),(X(—>+S)為計(jì)量資料,兩組比較用t檢驗(yàn),計(jì)

7、數(shù)資料用百分率(%)表示,兩組比較用χ2檢驗(yàn),P<0.05表示差異顯著,具備統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。1.結(jié)果實(shí)施細(xì)節(jié)護(hù)理后與實(shí)施細(xì)節(jié)護(hù)理前相比,各項(xiàng)指標(biāo)評(píng)分均顯著要高,兩組數(shù)據(jù)差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05)。詳細(xì)數(shù)據(jù)見表1:注:與對(duì)照組相比,*P<0.05o2.討論在醫(yī)院,消毒供應(yīng)室責(zé)任重大,主要負(fù)責(zé)醫(yī)院各大科室的清潔、無菌器械消毒等工作。為了使醫(yī)院消毒供應(yīng)室護(hù)理質(zhì)量得到奮效提升,便需要采取優(yōu)化的護(hù)理措施。在本次研究過程中,重點(diǎn)提到了細(xì)節(jié)護(hù)理方法,包括了:物品回收、清洗環(huán)節(jié)、包裝環(huán)節(jié)以及火菌環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)護(hù)理[4】。在嚴(yán)格、規(guī)范地

8、落實(shí)以上各個(gè)環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)護(hù)理工作的基礎(chǔ)上,能夠使消毒供砬室的護(hù)理質(zhì)量、供給及吋、收冋及吋以及包裝質(zhì)量評(píng)分得到有效提升。由此可得:在醫(yī)院消毒供應(yīng)室實(shí)施細(xì)節(jié)護(hù)理效果顯著,能夠提高消毒供應(yīng)室護(hù)理質(zhì)量,因此值得采納應(yīng)用。參考文獻(xiàn):[1】陳柳琴.細(xì)節(jié)護(hù)理在醫(yī)院消毒供砬室中的應(yīng)用效果觀察[」].當(dāng)代醫(yī)學(xué)

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁(yè),下載文檔查看全文

此文檔下載收益歸作者所有

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁(yè),下載文檔查看全文
溫馨提示:
1. 部分包含數(shù)學(xué)公式或PPT動(dòng)畫的文件,查看預(yù)覽時(shí)可能會(huì)顯示錯(cuò)亂或異常,文件下載后無此問題,請(qǐng)放心下載。
2. 本文檔由用戶上傳,版權(quán)歸屬用戶,天天文庫(kù)負(fù)責(zé)整理代發(fā)布。如果您對(duì)本文檔版權(quán)有爭(zhēng)議請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系客服。
3. 下載前請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔內(nèi)容,確認(rèn)文檔內(nèi)容符合您的需求后進(jìn)行下載,若出現(xiàn)內(nèi)容與標(biāo)題不符可向本站投訴處理。
4. 下載文檔時(shí)可能由于網(wǎng)絡(luò)波動(dòng)等原因無法下載或下載錯(cuò)誤,付費(fèi)完成后未能成功下載的用戶請(qǐng)聯(lián)系客服處理。