變被動為主動 變厭學(xué)為樂學(xué)

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1、變被動為主動變厭學(xué)為樂學(xué)　　變被動為主動變厭學(xué)為樂學(xué)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動機和能源，有了它，學(xué)生就可以積極地去獲取知識完善自己的能力，極大地提高教學(xué)效果，孔子曾說過：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。唯有樂之，才能樂學(xué)。語文教師在教學(xué)活動中，一定要千方百計地利用各種手段刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。　　興趣的產(chǎn)生具體要從以下幾方面進行培養(yǎng)：　　一、注意情感投入，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣　　蘇霍姆林斯基說過，學(xué)校里的學(xué)習(xí)并不意味著機械地把知識從頭腦移到另一個頭腦中去，是師生間每時每刻在進行的心靈接觸，而心靈的接觸又離不開情感的交流。情感在

2、教育過程中起巨大的調(diào)節(jié)作用，教師對學(xué)生的熱愛、信任的情感能使學(xué)生產(chǎn)生強烈的心理效應(yīng)，這是一種催化劑，它能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，激勵學(xué)生的自信心和上進心，這種情感還會激起學(xué)生對老師的信賴，使教師提出的要求容易為學(xué)生接受。教學(xué)中教師應(yīng)充分利用這一情感效應(yīng)，去引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我在教學(xué)中努力做好以下兩個方面：一是讓學(xué)生喜歡你這位老師，二是讓學(xué)生喜歡你上的這門課。只要做到這兩點，才能引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)這門課的興趣。而要讓學(xué)生喜歡教師，喜歡自己所上的課，教師就得關(guān)心學(xué)生、愛護學(xué)生，用自己的滿腔熱情去幫助、誘導(dǎo)甚至感化學(xué)生，用真誠的態(tài)

3、度同每一個學(xué)生交往，讓學(xué)生從內(nèi)心里感到教師可親、可近。讓學(xué)生樂于接近教師樂于接受教師的教誨，產(chǎn)生親其師，信其道的效果?！　《⒓訌妼W(xué)習(xí)目的和作用的教育，觸發(fā)學(xué)生的求知欲望　　在求知過程中，并非每一個學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)目的和作用都十分清楚，作為語文教師一定要利用各種課內(nèi)、課外的活動，加強對學(xué)生學(xué)習(xí)目的和作用的教育，來激發(fā)學(xué)生的求知欲望。如參觀、采訪、課外閱讀、參加比賽、給電臺、報社投稿等，讓學(xué)生認識到生活中處處離不開語文，語文在現(xiàn)實生活中具有重要作用;認識語文是基礎(chǔ)是工具，作為一個有文化素養(yǎng)的青少年，學(xué)會正確理解和運用祖國

4、的語言文字，是參加社會各項活動的起碼要求，只有學(xué)好語文才能學(xué)好其它各科文化知識，才能為將來成長打下基礎(chǔ)。蘇步青教授說過：欲考復(fù)旦大學(xué)數(shù)學(xué)系，若語文不及格，數(shù)學(xué)再好也不能錄用。他還說：曾是數(shù)學(xué)尖子的學(xué)生入大學(xué)后慢慢掉隊，有時竟然補考;有的論文內(nèi)容相當好，但文字表達很差;有的因為沒弄懂題意而做錯題;有的語言表達不妥而將正確的題寫錯。我在教學(xué)中經(jīng)常舉一些類似的例子給學(xué)生，使學(xué)生從許多嚴峻的事實和教訓(xùn)中提高認識。明確學(xué)習(xí)語文的目的和任務(wù)，觸發(fā)其強烈的求知欲望，產(chǎn)生學(xué)習(xí)語文的巨大動力，進而學(xué)好語文?！　∪?、用靈活多樣的教學(xué)活動，

5、激發(fā)學(xué)生探求語文知識的欲望　　語文教學(xué)不同于其它學(xué)科教學(xué)，在課堂中可以采用多種手段、多種方式進行。根據(jù)不同類型的文章，選擇不同的方式。小說題材的文章，可以要求學(xué)生改編成課本劇，然后表演、討論、分析。詩歌、散文等采取自己喜歡的欣賞形式，可以舉辦誦讀比賽、配樂朗誦等。這樣學(xué)生既學(xué)到了知識又受到了美得熏陶，從而激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣?！　∷摹⒃鰪娬Z文教學(xué)的閱讀性、思辨性，培養(yǎng)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的自覺興趣　　我們要加強對語文學(xué)科性質(zhì)、功用的教育，使學(xué)生明確：語文是從事學(xué)習(xí)和工作的基礎(chǔ)工具，是百科之母，學(xué)生了解了學(xué)習(xí)語文的目的和價

6、值后，會激發(fā)起學(xué)習(xí)興趣。教師應(yīng)帶領(lǐng)學(xué)生思索每篇教材的內(nèi)容在整個語文知識體系中的成分、地位、內(nèi)在聯(lián)系以及所蘊含的思想觀點和思維方法?！　∥?、擴大學(xué)生的知識視野，發(fā)展他們的多種興趣，增長厚實長遠的語文學(xué)習(xí)興趣　　語文學(xué)習(xí)涉及的面廣，除生動活潑的課內(nèi)教學(xué)外，還應(yīng)開展豐富多彩的課外活動，所以不斷擴大學(xué)生的知識視野、汲取多種營養(yǎng)，從而讓學(xué)生發(fā)展多方面、多層次的興趣。在日常教學(xué)中我努力做到以下幾點：　　1.指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀、讀書是學(xué)習(xí)知識的一個重要手段　　文云：讀萬卷書，行萬里路。當然對課外讀物我們要有所選擇，可以指導(dǎo)學(xué)生閱讀以下

7、五類書：第一，與課內(nèi)教學(xué)密切配合的書。如學(xué)習(xí)《詩經(jīng)》，再指導(dǎo)學(xué)生讀讀本中的《詩經(jīng)》篇目。第二、有助于鞏固和拓寬語文知識以及提高語文能力的書。第三，各種文化科學(xué)知識書。第四、有代表性又有相當深度的必讀名著。第五、常用工具書、重要參考書等。為了激發(fā)學(xué)生持久的興趣，提高閱讀質(zhì)量，還可以在學(xué)生中有計劃的開展讀書知識競賽活動，使學(xué)生的課外閱讀興趣發(fā)展為樂趣、志趣?！　?.指導(dǎo)學(xué)生課外寫作練筆　　指導(dǎo)練筆方法結(jié)合課文教學(xué)和作文教學(xué)進行，生活是寫作之源，要培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，首先要讓學(xué)生體驗生活、認識生活和感受生活，為了積累寫作素材

8、，要指導(dǎo)學(xué)生寫好觀察日記，為了激發(fā)寫作熱情，培養(yǎng)寫作能力，發(fā)揮語文工具的宣傳教育作用，還可以組織學(xué)生為黑板報、墻報、廣播站編寫材料，開展編寫手抄報等活動。搞一些書法競賽和作文競賽，這有助于提高學(xué)生的寫作興趣和書寫能力。　　3.指導(dǎo)課外聽說活動本文由.DYlily:微軟雅黑,Helvetica;font-size:16px;line