《春筍》教案

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1、為認真貫徹落實市、區(qū)有關農村工作會議精神，學習借鑒外地先進經(jīng)驗，加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟建設步伐，推進農業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標準化進程《春筍》教案　　作者：ygr發(fā)表時間：XX-4-28閱讀次數(shù)：315　　教學目標：　　1。能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。　　2。學會本課9個生字，認識4個偏旁；理解由生字組成的詞語。綠線內的8個字只識不寫?！　?。了解春筍具有戰(zhàn)勝重重困難、不斷向上生長的頑強生命力?！　　　〗虒W重點、難點　　課文第二自然段寫了春筍節(jié)節(jié)向上、茁壯成長的情景，教師要指導學生通過“讀”、“悟”體會春筍頑強生長的品質和蓬勃向上的氣勢。　　教學準備：　　多

2、媒體課件；生字卡片?！　〗虒W過程：　　一、創(chuàng)設情景，激趣導入　　1。聽！這是什么聲音？看！什么長出來了？（媒體演示春雷、春雨聲中春筍紛紛破土而出的畫面）　　2。板書課題，齊讀課題。（指導讀準平、翹舌音）　　3。知道春筍長什么樣嗎？　　4。想知道它們怎么鉆出來，怎么長大的嗎？　　二、初讀課文，感知大意　　1。初讀課文?！　?1)。同桌識讀生字表內的生字和綠線內的生字。近年來，該市緊緊圍繞“全省進前列，百強上位次”的發(fā)展目標，不斷調整優(yōu)化農業(yè)結構，全面推進農業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標準化、國際化進程，促進了全市農業(yè)農村經(jīng)濟的快速發(fā)展。為認真貫徹落實市、區(qū)有關農村工作會

3、議精神，學習借鑒外地先進經(jīng)驗，加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟建設步伐，推進農業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標準化進程　　(2)。學生自由讀課文，要求讀準字音?！　?。檢查初讀?！　?1)。出示詞語?！　?2)。學生認讀。A。自由讀。B。指名認讀，相機正音。C。小老師領讀?！　?。再讀課文，逐句讀通?！　?1)。再讀課文，要求把句子讀通順，讀完后標好自然段?！　?2)。把你喜歡的一段讀給大家聽。（根據(jù)實際情況，師生共同評議，隨機糾錯）　　(3)。請讀得好的學生介紹方法?！　?4)。學生三讀課文，要求讀得連貫、流利、不漏字、不添字?！　?5)。齊讀課文。　　三、精讀課文，入境入情　　1。細讀

4、第一自然段?！　?1)。學生自由讀。近年來，該市緊緊圍繞“全省進前列，百強上位次”的發(fā)展目標，不斷調整優(yōu)化農業(yè)結構，全面推進農業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標準化、國際化進程，促進了全市農業(yè)農村經(jīng)濟的快速發(fā)展。為認真貫徹落實市、區(qū)有關農村工作會議精神，學習借鑒外地先進經(jīng)驗，加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟建設步伐，推進農業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標準化進程　　(2)。學生觀察，教師述說：“轟隆隆“的春雷喚醒了沉睡的大地。瞧！筍娃娃醒來了！覆蓋在身上的泥土多厚啊，可春筍把它們沖破了！壓在身上的石塊多重啊，可春筍把它們掀翻了！春筍一個一個，你追我趕，終于冒出了地面，這是多么強大的生命力?。。襟w演示春筍從地里

5、鉆出來的情景）　　(3)。小組合作，再讀課文?！　?4)。春雷公公是怎樣喚醒小春筍的？如果還是叫不醒，可以請誰幫忙？（知道學生用各種擬聲詞演一演）　　(5)。小春筍是怎樣鉆出來的？指導學生演一演春筍破土而出的動作。小春筍睜開眼睛一看，呀！它看到了什么？會說些什么？（指導學生找好朋友互相說一說，演一演）　　(6)。指導朗讀。A。教師范讀。B。學生表演誦讀。　　2。細讀第二自然段?！　?1)。學生自由讀?！　?2)，筍娃娃多可愛呀！（引導學生感知“裹”、“淺褐色”、嫩生生“）　　(3)。指導朗讀：如果讓擬抱一抱這個白白胖胖的娃娃，你會感到怎樣？　　(4)

6、。看著圖，你感受到了什么？（媒體演示春筍在陽光雨露的滋潤下茁壯成長的情景）　　(5)。指導朗讀第二、三句。A。學生自由讀。B。指名讀，師生從語態(tài)、表情、情感等方面進行評價。C。配樂齊讀?！　?。回歸整體，指導誦讀?！　?1)。配樂齊讀?！　?2)。你能用自己的話來夸夸小春筍嗎？近年來，該市緊緊圍繞“全省進前列，百強上位次”的發(fā)展目標，不斷調整優(yōu)化農業(yè)結構，全面推進農業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標準化、國際化進程，促進了全市農業(yè)農村經(jīng)濟的快速發(fā)展。為認真貫徹落實市、區(qū)有關農村工作會議精神，學習借鑒外地先進經(jīng)驗，加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟建設步伐，推進農業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標準化進程　　(3)。

7、指導背誦。A。媒體演示，教師范背，學生小聲跟背。B。同桌互相演誦。C。指名試背。D。配樂齊背。　　四、分析字形，指導寫字　　1．抽讀生字卡片?！　?．口頭組詞、擴詞?！　?．識記字形，認識新偏旁：　　沖、破：采用熟字加偏旁的方法識記?！　÷暋⑿Γ翰捎帽容^的方法識記?！　?．按筆順描紅?！　?．完成《習字冊》上的作業(yè)?！　“鍟O計：　　1．春筍　　又再　　一沖破掀翻冒向　　節(jié)迎著笑長上　　　　近年來，該市緊緊圍繞“全省進前列，百強上位次”的發(fā)展目標，不斷調整優(yōu)化農業(yè)結構，全面推進農業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標準化、國際化進程，促進了全市農業(yè)農村經(jīng)濟的快速發(fā)展。