關于小學特殊留守兒童個案研究

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1、關于小學特殊留守兒童個案研宄馮玉琴甘肅省張掖市民樂縣洪水學區(qū)734500一、基木情況張力是一位四年級的學生，他是個很靦腆的男孩，性格內(nèi)向，平時不愿意跟同學們打交道，也不愛說話。在人面前不拘言笑，上課從不主動舉手發(fā)言，老師提問時總是低頭回答，聲音小得幾乎像蚊子叫。面對激烈的競爭，覺得自己這兒也不行，那兒也不如別人，缺乏競爭勇氣和承受能力，導致自信心的缺失。學習成績較差，一提考試就沒精神，遇到考試時晚上睡不著、頭痛，還伴隨著發(fā)燒。他這樣不僅影響著考試成績，身體上還經(jīng)受折磨。如何幫助他增強自信心，走出這個陰影呢？二、情況分析1.個人因素。通過觀察，我發(fā)現(xiàn)他性格內(nèi)向

2、，在人面前不拘言笑，學習習慣不是很好，上課聽講不太認真，易走祌，課后的預習、復習工作又不能有序進行，課外作業(yè)也不能及時、認真地完成，日積月累，學習成績也越來越不理想。每一次考試都很緊張，很擔憂，開始定的目標是90分，變成能拿到80分、70分了，考試對他來說，一次比一次害怕，一次比一次考得差，挫折多了，失敗多了，便產(chǎn)生了嚴重的自卑感，過重的心理負擔使他不能正確評價自己的能力，一直懷疑自己的優(yōu)點。即使在成功面前也難以體驗成功的喜悅，從而陷入失敗的惡性循環(huán)之中。這樣就嚴重影響他的身心健康發(fā)展。2.家庭因素。張力在家里是老二，他的姐姐學習特別優(yōu)秀，家長也期待他跟姐姐

3、一樣優(yōu)秀，總拿優(yōu)秀的姐姐跟他說教，父母的言行影響著孩子，導致孩子肩負重擔。父母文化水平較低，對他的學習不能有力地指導，就給他請家教，過重的壓力在孩子未能達到父母期望時，便使孩子形成自卑心理，懷疑自己，否定自己，不安、孤獨、離群等情感障礙隨之而來。3.教師因素。在學校里，如果教師對一些同學了解不夠，關注不多，就容易造成對這些同學的評價偏低。一旦如此，幾個月或者幾個學期以后，這些冋學便逐漸產(chǎn)生失落感，在老師那兒他們得不到適吋的表揚和贊嘆，久而久之便否定了自己的一些行為和想法，慢慢不相信自己的能力與水平，也就越來越不自信，此吋自卑感卻慢慢占了上風。三、輔導策略自信

4、的缺失對學生身心健康、生活、學習都冇損害，那么究竟該如何引導學生增強自信，正確地評價自己呢？1.激勵教育，喚起信心。教育學理論告訴我們，每個學生都是有進步要求的，都希望別人認為自己是一個好學生?！秾W4的革命》一書冇這樣一句話：“如果一個孩子生活在鼓勵中，他就學會了自信；如果?一個孩子生活在認可之中，他就學會了自愛?！睘榱巳コ龔埩Φ奈窇中睦恚以谡n余經(jīng)常冇意無意的找他閑談，讓他幫我送作業(yè)、發(fā)作業(yè)本，上課吋從不公開點名批評他，發(fā)現(xiàn)他有所進步及吋表揚，經(jīng)常對同學說：“看，張力今天坐得真端正，聽課非常認真！”“張力同學冋答問題聲音大了，能讓我們聽得清楚?！薄皬埩ν瑢W

5、……”漸漸的，張力開始喜歡和我接近了。有一次，我進行課堂巡視吋，他主動沖我笑，漸漸地幵始和我交談。我給他講考試的0的，考不好是很正常的，要端正學Al態(tài)度，做好考前復習，不懂的地方及時問老師，老師會幫助你的，解決學＞』中遇到的困難?？荚噮甲錾詈粑?，放松緊張的情緒，或在心中對自己說“有什么可怕的，我都復了”、“我能行”等給自己加汕。經(jīng)過調(diào)整，害怕考試的癥狀消失了。2.樹立信心，激起動力。冇一次我把教學內(nèi)容編成小品，同學們爭先恐后地要表演，我為了讓張力參加表演，對全班同學說：“給張力一個機會好嗎？”大家同意了。開始他不好意思地說：“我不行。”最后加上老師和同學的鼓

6、勵，他走上講臺。表現(xiàn)得還不錯，同學給他鼓掌，我及吋給予肯定和表揚，他第一次在同學們面前有了開心的笑容。以后，有機會就讓他在同學面前表現(xiàn)，他變了好多,不再獨處，課堂活動吋主動參與，學習成績有了進步。3.家校溝通，促進自信。張力自信心缺失，很大一部分原因在于家庭的教育環(huán)境與方式。因此，我經(jīng)常與家長溝通，詳細地分析了張力在校的表現(xiàn)及原因，共同商量解決孩子不良心理狀況的辦法，建議家長選擇適當?shù)慕逃绞?，要為孩子提供表現(xiàn)自己的機會。比如家里有客人，家長可以讓他為客人遞茶、剝糖果等，也可以讓他與客人玩一會兒，給大家表演一個節(jié)0。讓孩子在家做力所能及的事，不管干什么，都要

7、從中發(fā)現(xiàn)進步的地方，馬上夸獎他的閃光點，把家中得到的夸獎講給老師和同學，把在學校得到的表揚告訴父母。在評價中，張力從他人的肯定中得到了滿足，增強了自信。四、輔導效果通過師生、家長的共同努力，他現(xiàn)在冇了很大的變化。張力的學習成績不斷提高，上課專心聽講，舉手發(fā)言且聲音響亮，下課能主動與同學交往、做游戲,各種活動愿意參加，與班級、同學融為一體。家長也反映在家學習主動，樂于把班級的事講給父母聽，主動幫家長做些家務。五、結論缺乏自信，會產(chǎn)生自卑，不管自己有再多的不好之處，都不應該對自己失去信心，相信自己：我能行。只要對自己一直充滿信心，就不會怕自卑。對于那些自信心不足

8、的人，我們要給予更多的關愛，讓他們感到：“我能行”、