《童年趣事》作文評(píng)改課

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1、《童年趣事》作文評(píng)改課[《童年趣事》作文評(píng)改課]《童年趣事》作文評(píng)改課（中國(guó)大學(xué)網(wǎng).）　　《童年趣事》作文評(píng)改課　　濟(jì)水南街學(xué)校張曉紅　　教學(xué)目標(biāo)：　　1、認(rèn)知目標(biāo)：了解這次作文的評(píng)改標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)評(píng)改方法，《童年趣事》作文評(píng)改課?！　?、能力目標(biāo)：掌握賞析，評(píng)改作文的方法，學(xué)會(huì)欣賞作品。　　3、人文目標(biāo)：讓學(xué)生在評(píng)改的過(guò)程中體會(huì)成功的快樂(lè)?！　〗逃砟睿鹤灾?、合作、探究　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)抓住主題賞析作品，評(píng)改作品的方法　　教學(xué)用具：教師：小黑板、多媒體課件　　學(xué)生：、紅、藍(lán)筆　　教學(xué)時(shí)間：40分鐘　　教學(xué)過(guò)程：　　引入課題，提出標(biāo)準(zhǔn)　　同學(xué)們，幾

2、乎每個(gè)人都有一段快樂(lè)而美好的童年，相信同學(xué)們也一樣。我們通過(guò)上一周的作文課，把童年時(shí)有趣的事寫成了文章，那么在這節(jié)課，我們就來(lái)對(duì)這篇作文進(jìn)行評(píng)改，讓同學(xué)們?cè)谠u(píng)改的過(guò)程中品味大家兒時(shí)的快樂(lè)?。ò鍟和耆な拢魑脑u(píng)改課）　　在評(píng)改前，我們先來(lái)回顧一下這次作文的要求。（讀上周作文要求:全篇文章必須抓住一個(gè)“趣”字做文章，寫有趣的情節(jié)，描有趣的細(xì)節(jié)，處處緊扣一個(gè)“趣”字，字里行間充分表現(xiàn)出童年生活的無(wú)窮樂(lè)趣，小學(xué)生作文《《童年趣事》作文評(píng)改課》(..)。）　　3、評(píng)改總要有個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)這次作文的要求和我們平時(shí)評(píng)改作文的經(jīng)驗(yàn)，你認(rèn)為這個(gè)主題的作文，怎樣才是一

3、篇好作文？先小組討論，再告訴老師?！　W(xué)生討論、匯報(bào)，師總結(jié)：　?。?）書寫認(rèn)真、端正，書面干凈、整潔?！　。?）故事完整、思路清晰、語(yǔ)句通順、具體、生動(dòng)。　?。?）有有趣的情節(jié)，細(xì)節(jié)描寫?！　。?）中心突出，表現(xiàn)出童年生活的無(wú)窮樂(lè)趣?！　?、對(duì)呀，這次作文必須是寫童年（標(biāo)▲▲）時(shí)一件有趣的事，要寫出事件的有趣，表現(xiàn)兒童的童真、童趣、語(yǔ)言風(fēng)趣。（貼圖：趣）　　老師也想到了這幾點(diǎn)，并且作了總結(jié)并分了等級(jí)。（掛小黑板）　　等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)：　　優(yōu)：故事完整、思路清晰、語(yǔ)句通順、具體、生動(dòng)、有趣　　良：內(nèi)容較明白、故事較有趣、語(yǔ)句較通順　　中：內(nèi)容較明白、語(yǔ)句通順

4、　　6、如果還有比“中”糟糕的，你評(píng)什么？“差”不好，容易打擊人，用兩三個(gè)字概括，可以評(píng)什么？以鼓勵(lì)為主。（“加油”、“努力”）　　二、典型評(píng)析，教會(huì)評(píng)改方法?！　?、按照大家提出的標(biāo)準(zhǔn)。老師從大家的作文當(dāng)中抽出一篇來(lái)，大家一起評(píng)，好不好？　　2、誰(shuí)愿意拿出自己的作文？哇，好踴躍呀，我們挑一篇題目有趣的。（點(diǎn)名說(shuō)題目，學(xué)生推薦其中一篇）　　我們先來(lái)初次閱讀一下他的作文，看看他的文章寫的是一件什么有趣的事。（板書：初閱）　　誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)他寫的是一件什么有趣的事？你們覺(jué)得有趣嗎？故事完整嗎？思路清晰嗎？　　接下來(lái)我們來(lái)仔細(xì)評(píng)一評(píng)這篇作文好在哪里，有什么不足之

5、處。（板書：細(xì)評(píng)）　　為了能在短時(shí)間內(nèi)學(xué)到批改的方法，我們只細(xì)評(píng)作文的一個(gè)片段。（將作文放在實(shí)物投影儀上顯示）　　我們來(lái)看這兩段中一段。老師一邊讀大家一邊想，這段中有哪些不是很通順的地方或錯(cuò)別字，或者是寫法不是很好而你有更好的寫法的。（邊讀邊指出，在文中做批示）　　這兩段中有那些地方寫得好，表現(xiàn)童真童趣的？　　好了，雖然我們只是批改了作文的一個(gè)片段，但我們對(duì)這篇作文已經(jīng)有了一個(gè)大概的印象，讓我們根據(jù)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，給作文一個(gè)初步的評(píng)定。（學(xué)生評(píng)，并講出理由）　　10、下面我們就給同學(xué)的文章做一個(gè)總的評(píng)價(jià)。也就是寫評(píng)語(yǔ)。（板書：總評(píng)語(yǔ)）評(píng)語(yǔ)應(yīng)該要貼切，不能過(guò)

6、于夸張，而且要以鼓勵(lì)為主？　　11、我們通過(guò)對(duì)的作文的評(píng)改，知道評(píng)改作文應(yīng)按什么步驟去進(jìn)行？（學(xué)生說(shuō)。加上板書：　　評(píng)改步驟：　　初閱　　細(xì)評(píng)（作批示：批語(yǔ)寫在作文右側(cè)的空白處。批語(yǔ)位置與學(xué)生作文語(yǔ)句對(duì)應(yīng)，便于學(xué)生學(xué)習(xí)與修改?！　∨Z(yǔ)的內(nèi)容：（1）改正小作者的病句、錯(cuò)別字。　?。?）體會(huì)詞語(yǔ)、句子的精彩之處，寫出自己的體會(huì)、感受。）　　總評(píng)語(yǔ)：寫在習(xí)作后面，根據(jù)評(píng)改標(biāo)準(zhǔn)對(duì)作文進(jìn)行總的評(píng)價(jià)?！　∧弥愕淖魑?，與你的同桌或好朋友交換，根據(jù)評(píng)改步驟和好作文的標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)一評(píng)對(duì)方的作文，評(píng)改的時(shí)候有什么疑問(wèn)，可以跟組員或老師探討?！　W(xué)生交換作文、評(píng)改。　　評(píng)改

7、成果展示與交流。（學(xué)生不需回原位）　　1、請(qǐng)你挑你認(rèn)為評(píng)得最稱心的句子或片段，不管是評(píng)病句還是好句子，說(shuō)說(shuō)你是怎么評(píng)的?！　?、誰(shuí)認(rèn)為自己寫的評(píng)語(yǔ)最精彩貼切？說(shuō)給大家聽(tīng)?！　?、請(qǐng)大家把自己的作品交換回來(lái)，看看小老師給你評(píng)改的是否貼切，說(shuō)說(shuō)你的看法?！　∥濉⒖偨Y(jié)：　　1、（若是公開(kāi)課）相信在場(chǎng)的老師都想看看你們?cè)u(píng)好的作品，你們想不想與在場(chǎng)的老師們一起探討、交流呢？（師生交流）（可略去）　　2、在大家的努力下我們?cè)u(píng)改完作文，課后大家把作文交上來(lái)，老師再給小老師評(píng)分。《童年趣事》作文評(píng)改課2　　第2篇讀《童年》有感550字　　〖預(yù)覽〗發(fā)布時(shí)間：2017-

8、04-01《童年》是高爾基所著，它與《在人間》及《我的大學(xué)》被人們稱為“自傳體三步曲”。我讀完《童年》，覺(jué)得