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1、淺談初中英語單元復習課的有效策略山東省濱州市陽信縣雷家中學251804英語單元復習教學是對一個單元的知識系統(tǒng)化的過程，是一個“鞏固一一積累一一發(fā)展一一提升”的過程，是發(fā)展和完善學生知識體系、提高學生知識水平和語言運用能力的過程。然而，很多老師將復習課上成了新授課，或是對舊知識的機械重復，導致學生能力無提升、對復習課的積極性不高等現(xiàn)狀。現(xiàn)以初中英語教材七年級上冊Unit6《Doyoulikebananas?》為例，淺談初中英語單元復習課的有效策略。一、教學目標的制定要有針對性。首先呈現(xiàn)以下兩個學習目標：學習目標一：1.復習unit6重點單
2、詞和句型。2.能夠運用單詞和句型，表達自己的喜好。學習目標二：1.鞏固有關食物的詞匯，進一步分清可數(shù)和不可數(shù)名詞。鞏固單數(shù)名詞變復數(shù)名詞的變化規(guī)律。整理木冊書中單數(shù)名詞變復數(shù)名詞特殊變化的易考單詞。2.能準確表達喜歡和不喜歡的食物，即熟練運用有關like的句型；特別注意行為動詞的原形到第三人稱單數(shù)的變化規(guī)律。3.清楚什么是健康食物、什么是垃圾食品，以food為話題進行討論，闡明科學飲食、吃出健康的觀點。對以上學習目標進行分析：學習目標一：1.復習unite重點單詞和句型。這一目標的描述很籠統(tǒng),很難明白哪些是重點單詞、哪些是重點句型。2.
3、能夠運用單詞和句型，表達自己的喜好。這一學習目標是新授課就應該完成的教學任務，在木節(jié)單元復習課中對學生的要求沒有提升。學習目標二：1.鞏固單數(shù)名詞變復數(shù)名詞的變化規(guī)律。這一學習目標更準確地把握住了單數(shù)名詞變復數(shù)名詞這一重難點。2.這一學習目標注意到了學生最容易出錯的行為動詞的原形到第三人稱單數(shù)的變化這一難點。3.木學習0標的闡釋體現(xiàn)了本單元的情感0標，以food為話題進行討論，也體現(xiàn)了本節(jié)復4課的話題主線。因此，學習0標二的針對性更強。目標二針對新授課中出現(xiàn)的問題、本單元在本冊書中的地位、課標對本單元的要求等方面進行了具體的、較準確的闡
4、釋。在復習課制定復習目標吋，既要了解新課程標準對本單元規(guī)定的重點、難點，還應注意與新授課后發(fā)現(xiàn)的問題結合起來，以利于解決學生的實際問題。要摸透學情，清楚學生己經掌握了哪些知識，哪些知識屬于易錯、易混點。要確定本單元知識在本冊書中的地位，及如何把本單元教學內容與本冊書中其他單元的內容關聯(lián)起來。二、教學設計要真正體現(xiàn)以生為本，尊重學生已有的知識基礎，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。教師的角色是引導學生完成任務，幫助學生在練中體會、發(fā)現(xiàn)規(guī)律性的東西。語法的突破不再是枯燥乏味的，而是將其放在任務練習之中，讓學生自己發(fā)現(xiàn)、自己梳理。由此可見，學生積極
5、思考、動手，自主完成任務，真正體現(xiàn)了學生是課堂的主人。三、靈活運用多種教學方法進行復習，適當引入競爭機制。為激活課堂，吸引學生，復習課中有個教學手段屢試不敗，那就是讓學生競賽，讓競爭走進復習課堂，讓競爭激活課堂。特別是以小組競賽的形式，既讓學生幾乎全員參加課堂活動，又能調節(jié)氣氛。競賽的形式基本上是讓學生搶答問題，依據(jù)各組冋答問題的正確與否給參加冋答問題的小組加分。由于引進了競爭機制，學生冋答問題的積極性會比平時高得多。課堂上學生學:＞」的積極性很高,學4的興趣就濃厚，各組競爭得也就更加激烈。學生在充滿競爭活力的課堂上復習知識，以競賽的方
6、式讓復習充滿“新鮮感”。四、單元復習課不是口語操練課，應從聽、說、讀、寫方面對學生的能力進行綜合提升。聽、說、讀、寫是新課程標準的要求，四個環(huán)節(jié)的交替既可以減輕學生的疲勞感，又可以減輕學生的學業(yè)負捫，提高復4的實效。復習課的聽力可以從課外找聽力資料，但這樣工作量大。也可以是教師口頭說，學生答；也可以是某個學生說,別的學生答。閱讀材料相對好找，但應注意閱讀材料的內容與本單元內容要高度相關，并具冇一?定的整合性和一?定的難度。下面呈現(xiàn)本節(jié)復習課的閱讀訓練材料:Readandjudgethesentencestrueorfalse.Jerry
7、isalovelyboy.Heis13.Helikessportsverymuch.Hehasanewfootball,2basketball,5baseball.Heeatshealthyfoodeveryday.Forbreakfast,hehasaneggandmilk.Forlunch,helikesriceandsomevegetables.Andhelikesanappleafterlunch.Andfordinner,helikestomatoesandbread.Hedoesn’tlikejunkfood.W
8、hataboutyou?1Jerryisstrongandhealthy.()2.Jerrylikesfootball.()3Jerryhastwoeggsforbreakfast.()4.Jerrylik
