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1、淺談如何讓學生喜歡學數(shù)學李雪霞河北省平鄉(xiāng)縣縣直學校摘要：讓學生喜歡學數(shù)學，與實驗教材的新穎、現(xiàn)實有著極其密切的關(guān)系。當然，也與教師的高超教學藝術(shù)有關(guān)系。教師是學生數(shù)學活動的組織者、引導者與合作者，教師要把學生當做學習的主人，要根據(jù)學生的具體情況，營造良好的課堂情境，設計優(yōu)質(zhì)的教學方案，因材施教，使每個學生都在原有的基礎上學有所得,讓每個學生獲得成功的體驗，從而樹立起學好數(shù)學的自信心。關(guān)鍵詞：學生喜歡學數(shù)學過去，從小學到初中，學生都喊數(shù)學難學。難在哪里？難在內(nèi)容抽象、概念難記、公式難背、運算易錯。因此，從難學發(fā)展到不想學。這是為什么？筆者認為，這與實驗
2、教材編得好有關(guān)，與教師不斷改進教法有關(guān)。現(xiàn)在，僅就教材的特點，談談個人的看法。首先，實驗教材新穎，吸引學生初中生，有著豐富多彩的情感世界，對周圍的事物有著特殊的敏感性。新穎的課木及圖畫，能使學生印象深刻，不僅能喚起他們的聯(lián)想，還能激發(fā)他們的情感，因而，課木具有較強的吸引力和感染力。所以，“興趣”作為學習的動機，是學生樂于學習的一種內(nèi)在動力。在這種動力的作用下，一些與學生生活貼近的知識，最終能激起學生的求知欲。因此，選擇一木好教材是至關(guān)重要的。有了好教材，教師在教學時又能運用生動活潑的語言并輔之以誠摯的情感、奔放的熱情、形象的體態(tài)，必然會更能激發(fā)學生的
3、學習熱情。我在講授“生活中的圖形”一節(jié)時，用多媒體打出各種各樣的圖，有圓柱體的、圓錐體的、正方體的、長方體的、棱形的、球體的，讓學生走上講臺，用自己的語言描述這些圖形的某些特征，從而使學生進一步認識到點、線、面的有關(guān)知識，感受到圖形與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,鼓勵學生根據(jù)課木的內(nèi)容，自己設計畫圖，師生共同評出優(yōu)秀作品，舉辦展覽,寓教于畫，“思”在其中，使學生較好地掌握所學知識，從而進一步提高教學效果。其次，創(chuàng)設愉悅的教學情境，激發(fā)學生學d數(shù)學的興趣。教育心理學認為，興趣是“力求認識探索某種事物的心里傾向。”興趣這種特殊的心里傾向，在人們認識和研宄某種事物中起著
4、十分重要的作用?！芭d趣是最好的老師”，只有學生對學習內(nèi)容感興趣，才會產(chǎn)生強烈的求知欲望，自動地調(diào)動全部感官，激發(fā)豐富地想象和積極地思維，產(chǎn)生愉快的情緒體驗。實驗教材從“新的0錄”到每一部分設計都努力貼近學生的現(xiàn)實生活。在教學中，我們充分利用這些教學資源，努力體現(xiàn)新教材的意圖，創(chuàng)設愉悅情境，引發(fā)情感，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。第三，教師應不斷改進教學方式社會在不斷進步，同樣學生也是在不斷進步和變化的。如果我們一味地沿用老套的教學模式，那么作為教師就會跟不上形式，教學勢必要落后。所以，用傳統(tǒng)的教學模式來上課，結(jié)果只能是“欲速則不達”因為學生只是在很被動地接
5、受知識，就像完成某項任務一樣，不是用心去理解、接受。這樣，學生的注意力會集中嗎？那課堂效率怎么能提高呢？所以作為教師只有認清形勢，不斷地改進教學方法，才能在教學過程中立于不敗之地，才能在上課中體現(xiàn)“學生是學習的主體，教師是教學的主導”，才能真正實施素質(zhì)教育。只有這樣，才能使課堂更吸引學生，學生的注意力更為集中。改進教學方法當然還要先進的、正確的教學理論來指導，這就要求我們平時要不斷地學習、補充這方面的知識。平吋我們在學d新的教學理論和新的教學經(jīng)驗，從中也感覺到自己在這方面的缺乏。奮新的教學經(jīng)驗提出的n先學后教，當堂訓練”的課堂教學模式，使課堂教學找到
6、了一條新路。在這種模式指導下，學生能真正作為學習的主體參與到課堂教學中來，充分提高了學生的主觀能動性，使學生完全處于主動，自然而然學生的興趣提高了，注意力也就更加集中了。第四，創(chuàng)設和諧平等的課堂氣氛《走進新課程》中曾指出：我們應該面向新吋代，努力創(chuàng)建民主、和諧、平等的師生關(guān)系。只冇教師放下權(quán)威的架子，真正用真情去對待學生，才會真正換來教師與學生之間的心靈溝通，才會得到學生的真情回報。作為老師，你用你的愛感動了學生，同樣，學生就特別喜歡你所教的學科，學生就從內(nèi)心愿意學習數(shù)學，從而產(chǎn)生對數(shù)學的學習興趣。融洽的師生關(guān)系，能使學生敞開心扉、無拘無束地參與學習
7、，這樣學生的身心都會愉悅起來，課堂學就會成為有趣味的、富有創(chuàng)造性的活動。首先，教師要學會蹲下來看學生，即享受學生的童真、童情與童趣，使自己也與學生同喜、冋樂與冋憂；要讓學生享受老師的尊重、愛心，與老師冋研、同創(chuàng)。教師與學生同命運共呼吸，要允許學生犯錯，也要允許教師被學生駁倒。這樣，學生才會對教師接納、熱愛和有信心，才會積極參與到課堂學習中來。其次，教師要引導學生，同學之間能團結(jié)合作，互相幫助，歡樂共處。教師還要注意：在備課的環(huán)節(jié)中尊重學生，課堂0標和環(huán)節(jié)的設置首先要考慮如何激發(fā)學生的情感和訓練和提高學生的各種知識技能。在課堂教學中尊重學生,用平等的語
8、氣與學生對話，尊重學生的每一種說法。在情感上尊重學生，成為學生的朋友。這樣，學生就會主動地去學習了?？傊?，讓
