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1、淺析高職院校在實施依法治校工作中存在的問題及應(yīng)對措施摘要：伴隨法治進程在我國的快速發(fā)展，未來的勞動者在“依法治國、建設(shè)社會主義法治國家”的基本方針下，對他們整體素質(zhì)提出了更高的要求，高職院校在眾多的機構(gòu)當中，作為人才培養(yǎng)的重要場所，不但要培養(yǎng)出學(xué)生品質(zhì)良好，專業(yè)技能過硬，還要讓他們在內(nèi)心深處具備一定的法律意識，依法治校已經(jīng)成為目前學(xué)校管理的主流。因此，我們就學(xué)校內(nèi)部的教育管理方面來探討如何真正做到依法治校，認識依法治校的重要性、管理目標與要求，現(xiàn)狀及應(yīng)對措施，使學(xué)校管理法制化。關(guān)鍵詞：高職院校；依法抬校；問
2、題；應(yīng)對措施中圖分類號：D05文獻標識碼：A文章編號：1673-1069(2016)34-121-20引言黨的十八大進一步強調(diào)全面推進依法治國，為認真貫徹依法治國的精神，實行依法治校，把教學(xué)管理納入法治軌道，是對教育的深化改革，也對教育事業(yè)發(fā)展的重要保障。高職院校作為人才培養(yǎng)的一個重要的基地，針對性地對學(xué)生進行法律意識的培養(yǎng)和提高，不僅對學(xué)生綜合素質(zhì)的提高具有積極的意義，而且還對我國的法制實踐具有重大的現(xiàn)實意義，對于建設(shè)法制國家這也是一個必然要求。1依法治校的目標和要求依法治校的含義在于運用法律手段，依照法
3、律治理學(xué)校。目的在于樹立起一種理念，在法律面前人人平等，建立更合法，更完善的章程制度，能保證辦學(xué)宗旨、教學(xué)活動也能符合基本的法制要求；最終形成政府、學(xué)校、教師、學(xué)生、社會都能依法履行自己的權(quán)利和義務(wù)，建立一個良好的局面。對學(xué)校依法治理水平的提高，需要做到四點：①提高學(xué)校規(guī)章制度的建設(shè)；②規(guī)范管理權(quán)力；③推動基層民主建設(shè)；④健全權(quán)力保障和救濟機制。另外，落實師生主體地位，提高服務(wù)和自律意識，而且要落實和保障師生的參與權(quán)、知情和表達權(quán)、監(jiān)督權(quán)，對積極建設(shè)民主權(quán)校園、平安校園、和諧校園，有積極作用。加強制度建設(shè)，
4、教育教學(xué)的完善和學(xué)籍管理各項制度的完善；人性化、嚴格化、公開化，最基本最重要的是合乎法律的學(xué)校校規(guī)；根據(jù)實際情況修改和完善校規(guī)；積極鼓勵教師和學(xué)生對學(xué)校校務(wù)、規(guī)章制度提取合理意見并實時監(jiān)督，保障教師和學(xué)生的各項利益。這也是依法治校的幾點特征。2依法治校的重要意義2.1依照法律治理學(xué)校是學(xué)校改革與發(fā)展的需要隨著辦學(xué)自主權(quán)的擴大和各級教育的發(fā)展，教育的管理也越來越復(fù)雜，出現(xiàn)的許多新的問題、新的情況，關(guān)系的理順都要依靠教育規(guī)章制度和法律，行為方面才能規(guī)范，管理方面才能加強?？梢哉f，依照相關(guān)的法律法規(guī)和制度章程治理
5、學(xué)校，是學(xué)校發(fā)展與改革的需要。2.2依照法律治理學(xué)校能促進我給教育事業(yè)的發(fā)展怎樣提高學(xué)校管理的水平，學(xué)校教育的主渠道充分的發(fā)揮，是在我們的國家社會發(fā)展走向新的一個歷史時期迫切需要解決的一個問題。依照法律治理學(xué)校的實施也會對我們國家教育事業(yè)的進步與發(fā)展起到重大的推動作用。2.3依照法律治理學(xué)校能從根本上促進我們國家綜合國力的提高世界各個國家的學(xué)校教育都是國民教育的主要途徑，學(xué)校教育的質(zhì)量又直接受學(xué)校管理的法制化與科學(xué)化進程的影響，國民整體的素質(zhì)和一個國家綜合的國力也會受到影響。戰(zhàn)爭過后的日本，大力發(fā)展教育，教
6、育投入增加的同時，也制定出完整的“學(xué)校教育法”，通過依法治理對學(xué)校管理進行規(guī)范、學(xué)校教育大力發(fā)展，通過學(xué)校教這個主渠道使國民的文化和科技素質(zhì)得以提高，從而對促進社會生產(chǎn)力的快速發(fā)展，日本的綜合國力的提升起到了重大作用，充分地說明依照法律治理學(xué)校的重要性。3高職院校實施依法治校中存在的一些問題目前，法律基礎(chǔ)知識課程普遍在高職院校開設(shè)，對高職院校學(xué)生法律素質(zhì)培養(yǎng)有一定的作用，但調(diào)查研究實際情況后，得知并沒有起到很好的作用，原因主要表現(xiàn)在以下這些方面。3.1教育培養(yǎng)法律素質(zhì)不太重視很多高職院校，對不是法律專業(yè)的學(xué)
7、生，開設(shè)的法律基礎(chǔ)課程很少，并且一并教授思政和法律課程，每周的課時加起來也少之又少。于是課時少，教師教課趕，學(xué)生學(xué)不到精髓，提不起興趣學(xué)習，考試應(yīng)付。教師好好教，學(xué)生好好學(xué)的這個目的不僅沒有達到，反而事倍功半，事得其所。3.2學(xué)生法律意識不強因為沒有好好學(xué)習基礎(chǔ)課程，大部分學(xué)生不知道基本的法律法規(guī)、法律條文，更不能運用到實踐當中，在思想上無法約束自己的行為，自身的合法權(quán)益也就更別說依法去維護了。依照法律行為看，目前為止高職院校的學(xué)生違法犯罪事件逐年上升，常常發(fā)生打架斗毆事件，還有不斷增加的高職院的學(xué)生被侵權(quán)
8、的案件，而且隨著招生規(guī)模的不斷擴大，在一定程度上這些現(xiàn)象還有上升的趨勢。3.3高職院?，F(xiàn)在實行的法制教育教學(xué)內(nèi)容并不符合學(xué)生的實際需求教育部門的一些規(guī)定中提出，普高和高職院校的課程不能完全相同。對學(xué)生實際工作能力的培養(yǎng)，是高職院校首要做到的，畢業(yè)之后能否適應(yīng)企業(yè)崗位，快速找到工作，是重中之重。普通高校注重的是理論，以學(xué)科式教學(xué)為主。這是高職院校和普通高校的一些教學(xué)方面的區(qū)別，但是，目前高職院校的法律課程授課的教師
