農(nóng)村小學(xué)美術(shù)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的想象力

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1、農(nóng)村小學(xué)美術(shù)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的想象力（蓬溪縣蓬南鎮(zhèn)小學(xué)校蓬溪629135）【內(nèi)容摘要】當(dāng)前美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揮孩子的想象力，，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力思維能力是每一位小學(xué)美術(shù)教師面臨的重要任務(wù)，農(nóng)村小學(xué)的美術(shù)教師應(yīng)立足學(xué)生實(shí)際，采取有效的教學(xué)手段和教學(xué)方法，在課堂中充分培養(yǎng)學(xué)生的想象力，從而促進(jìn)孩子全面發(fā)展?！娟P(guān)鍵詞】培養(yǎng)想象力教學(xué)內(nèi)容資源欣賞想象力是創(chuàng)造力的基木要素之一。隨著素質(zhì)教育的深化，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和優(yōu)良個(gè)性品質(zhì)的形成，已成為檢驗(yàn)教學(xué)成敗的關(guān)鍵。如何在美術(shù)課中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維能力，從而達(dá)到全面提高學(xué)生素質(zhì)的教育目標(biāo)，值得我們每一位

2、農(nóng)村小學(xué)的美術(shù)老師去研究與探討。一、精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生想象力課堂是小學(xué)美術(shù)教學(xué)的主陣地，小學(xué)的美術(shù)教師應(yīng)抓住課堂的有效時(shí)間，精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維的目的。1、教學(xué)內(nèi)容力求構(gòu)思新穎，感染力強(qiáng)。教師要精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，改革傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)模式的單一化狀態(tài)，充分采用豐富多彩的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施和技術(shù)條件，給學(xué)生以美感，使孩子們心馳祌往,感受作品的魅力，深切體會(huì)作品的內(nèi)涵，達(dá)到與作品所表現(xiàn)意韻的共鳴。2、靈活安排教學(xué)內(nèi)容，給學(xué)生以充分的想象的空間。如畫太空旅游之類的作品時(shí),可以先對(duì)學(xué)生設(shè)問:今天我們要到太空去旅游游，你們準(zhǔn)備怎樣上

3、太空呢?請(qǐng)每個(gè)學(xué)生不要忙著回答，多動(dòng)動(dòng)腦筋，然后，將各自的想法畫下來。這時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)有多種多樣情景:有的學(xué)生坐太空船;有的乘坐熱氣球;有的插上一對(duì)大翅膀飛去;有的用長長的天梯……總之，十個(gè)同學(xué)有十種獨(dú)特的想法,都是屬于他們自己的畫。3、注重作業(yè)訓(xùn)練中的想象力的培養(yǎng)。作業(yè)是小學(xué)美術(shù)課程的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，在作業(yè)訓(xùn)練中，就不能單一地模仿或照抄。模仿作為基礎(chǔ)訓(xùn)練固然重要，如果不顧自己的內(nèi)心感受，不積極認(rèn)真的思考，一味模仿很容易導(dǎo)致學(xué)生陷于僵死的思維狀態(tài)，使作業(yè)呆板、乏味、缺少生機(jī)，以致阻礙學(xué)生創(chuàng)造意識(shí)的發(fā)展。二、充分利用有效資源進(jìn)行想象力的培養(yǎng)1、運(yùn)用多種課堂形式和教學(xué)

4、手段引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。美術(shù)課上老師干巴巴地說教，不僅難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且會(huì)讓學(xué)生更加厭學(xué)。一堂生動(dòng)有趣的美術(shù)課是激發(fā)學(xué)生學(xué)4興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力的必要手段。農(nóng)村小學(xué)的美術(shù)老師可以帶同學(xué)們到校外的自然環(huán)境中去發(fā)現(xiàn)美、感受美，讓同學(xué)們聽一聽小鳥的叫聲，聞一聞泥土的氣味，感受?一下大自然的氣息，觀察一下天空的顏色，樹林的顏色，花朵的顏色，建筑物的顏色以及人們服裝的顏色，以養(yǎng)成敏銳觀察事物的習(xí)慣。在觀察和玩耍中并引導(dǎo)學(xué)生談一談創(chuàng)作想法，孩子們?cè)谕嬷刑岣吡嗽煨湍芰Α?、加強(qiáng)美術(shù)教育與其它學(xué)科的聯(lián)系，擴(kuò)大創(chuàng)造空間。美術(shù)課與其它學(xué)科融合，是21世紀(jì)美術(shù)教育發(fā)展的趨

5、勢(shì)。在美術(shù)課上，老師可以與音樂相結(jié)合，嘗試用一些優(yōu)美的，具有積極意義的歌曲作為背景音樂，讓學(xué)生在創(chuàng)作的吋候一邊欣賞音樂一邊創(chuàng)作。3、充分利用本地的美術(shù)資源，提高學(xué)生的美術(shù)表現(xiàn)能力。生活是藝術(shù)的源泉，生活中處處有美術(shù)。作為農(nóng)村小學(xué)，因地處的環(huán)境，學(xué)生接觸的美術(shù)資源根本不可能與城市的學(xué)生一樣。不同的地域美術(shù)表現(xiàn)形式不同。在教學(xué)中，老師應(yīng)增強(qiáng)學(xué)生與現(xiàn)實(shí)生活和現(xiàn)實(shí)社會(huì)的聯(lián)系動(dòng)。教師可以創(chuàng)設(shè)各種條件，聯(lián)系當(dāng)?shù)氐拿耖g藝術(shù)，將學(xué)生的日常生活融入美術(shù)教學(xué)中，讓學(xué)生感知本地藝術(shù)，領(lǐng)悟本地美術(shù)資源在實(shí)際生活中的獨(dú)特價(jià)值，激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考、主動(dòng)參與表現(xiàn)美和美化生活的探究精神與學(xué)動(dòng)機(jī)

6、。三、注重作品欣賞，激發(fā)學(xué)生的想象力1、美術(shù)佳作的欣賞。欣賞、觀摩大師的作品也是兒童繪畫的常用形式。凡高、米羅、畢加索等大師的作品的欣賞，是激發(fā)學(xué)生想象力的好方法。在欣賞課上教師可以結(jié)合作品分析，創(chuàng)設(shè)情景，建立師生之間的良性互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生想象的積極性和主動(dòng)性，引導(dǎo)他們?cè)陬^腦中產(chǎn)生豐富的意象,使他們與作者產(chǎn)生共鳴，冇效地鍛煉學(xué)生的想象力。2、學(xué)生的繪畫作品的欣賞。學(xué)生作品中有許多值得相互學(xué)4觀摩的部分，教師應(yīng)有0的地引導(dǎo)學(xué)生向同伴學(xué):>J也是十分重要的。在學(xué)生完成作品后，把學(xué)生的作品全部展示出來，讓學(xué)生看一看、評(píng)一評(píng)。讓學(xué)生通過看和評(píng)來發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和不

7、足，同時(shí)也引發(fā)了學(xué)生去思考自己將如何做，能不能再通過其他的形式更加成功，從而來培養(yǎng)學(xué)生的想象力。愛因斯坦說過“想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是冇限的，而想象才概括著世界上的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉?！迸囵B(yǎng)孩子的想象力，是每一位美術(shù)老師在教學(xué)活動(dòng)中的重要任務(wù)，每一位老師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，創(chuàng)造性地運(yùn)用適合學(xué)生的教學(xué)手段和教學(xué)方法，讓兒童在美術(shù)課中展開想象的翅膀,自由自在、無拘無束的飛翔。