資源描述：
《淺述如何在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的想象力》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、淺述如何在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的想象力 【摘要】最杰出的藝術(shù)本領(lǐng)就是想象，而想象本身就是一種創(chuàng)造。對孩子而言則想象力是一種天性，從小教育、培養(yǎng)、發(fā)展孩子的想象力將會使他們終生受益。因此，在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生想象力是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力的關(guān)鍵，如何在美術(shù)教學(xué)中做到這一點(diǎn)呢？以下談?wù)勎业膸c(diǎn)做法和體會?！ 娟P(guān)鍵詞】小學(xué)美術(shù)美術(shù)教學(xué)想象力 一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，同玩同樂，啟發(fā)想象4 對美術(shù)興趣盎然的兒童，總是信心十足敢于大膽表現(xiàn)，他們思想活躍經(jīng)常表現(xiàn)出創(chuàng)造的欲望和熱情。在教學(xué)中，我們教師可以采取多種方法，讓學(xué)生去感受事物
2、并對事物產(chǎn)生充分的聯(lián)想，從而激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的表現(xiàn)欲望，充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。比如在《小鳥的樂園》一課中，我先給學(xué)生講述小鳥的體形特點(diǎn)之后，播放了一段悠揚(yáng)的音樂，讓每個孩子閉上眼睛邊聽邊想，隨著音樂做一個"夢"。一個學(xué)生告訴我說，他看到了一片翠綠的小樹林，清清的小河里魚兒自由自在地游來游去，各種各樣的小鳥和睦相處，有輕巧的百靈、長嘴巴的翠鳥，還有森林醫(yī)生--啄木鳥......真美?。∫灿幸粋€同學(xué)說，這是小鳥夢想中的樂園，他的畫面一半是砍伐后所剩的樹樁、被污染的小溪和滿地的垃圾，一半是鳥語花香。他要呼吁人們
3、保護(hù)環(huán)境，給小鳥一個美麗祥和的樂園。音樂中的聽覺形象只能引導(dǎo)學(xué)生去感受，畫面上的具體物象是學(xué)生們通過想象來完成的。二、走進(jìn)大自然發(fā)展想象 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，要帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)大自然來發(fā)展想象。法國教育家蒙門說："自然和社會是我們最好和最偉大的教材。"許多教育家也都主張讓學(xué)生走進(jìn)大自然，到大自然中去感受、體驗和學(xué)習(xí)，通過大自然直接啟發(fā)學(xué)生們的想象力，同時讓他們?nèi)ゴ笞匀恢邪l(fā)現(xiàn)美，從而創(chuàng)造美。因此，小學(xué)美術(shù)教師有必要經(jīng)常組織學(xué)生走進(jìn)大自然，去觀察大自然中的動植物、四季變化等等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣，想象也會隨之迸發(fā)?！ ∪?，信手涂
4、鴉，自由自在，無拘無束地想象4 小學(xué)美術(shù)教育的目的并不是把學(xué)生培養(yǎng)成小畫家，而在于激發(fā)學(xué)生畫畫的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的美感，發(fā)展其想象力，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性表現(xiàn)能力。課堂上不要給學(xué)生過多的約束，應(yīng)允許他們隨心所欲地畫，不要輕易否定他們繪畫時的隨意性，因此，隨意涂鴉是培養(yǎng)學(xué)生想象力的有效途徑。為學(xué)生提供一個非常民主、自由、極具想象氛圍的學(xué)習(xí)空間，根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)和知識水平，設(shè)計出良好的教學(xué)計劃，憑借豐富的教學(xué)經(jīng)驗和扎實的教學(xué)能力去駕馭課堂，巧妙地處理課堂上可能出現(xiàn)的"偶發(fā)事件"，拋磚引玉，引領(lǐng)學(xué)生開闊思維、展開想象，讓學(xué)
5、生們在積極、主動、自由、開放的課堂氛圍中各抒己見，鍛煉和豐富想象力?；蛟S，這種"插曲"就是一個良好的教育教學(xué)契機(jī)，只要能夠敏銳地抓住契機(jī)進(jìn)而因勢利導(dǎo)并因材施教就會有意想不到的良好的教學(xué)效果。美術(shù)教學(xué)中，首先要尊重兒童神奇的想象，挖掘這審美的奧妙，進(jìn)行一些能引起學(xué)生聯(lián)想、發(fā)揮想象的創(chuàng)造活動，讓學(xué)生展開想象的翅膀?？梢詥l(fā)學(xué)生為兒歌配畫、講故事配畫、記憶畫、命題畫等等。他們的技能可能會幼稚，表現(xiàn)能力也很有限，但他們的構(gòu)思往往很新穎，別有趣味，對于學(xué)生們這些閃光的創(chuàng)造性火花必須給予鼓勵，通過鼓勵一個學(xué)生，而激勵起全體學(xué)生進(jìn)行
6、再創(chuàng)造的熱情。體驗到美術(shù)活動的樂趣，充分調(diào)動他們在畫畫中的主觀能動性，相信學(xué)生在藝術(shù)的海洋中會游得更歡暢，更有成就感?！ ∷?、作品欣賞，給予鼓勵增強(qiáng)自信 隨堂欣賞是美術(shù)教學(xué)中不可缺少的部分，在評價一幅幼兒繪畫作品時，一個重要的標(biāo)準(zhǔn)就是看作品是否具有豐富的想象力和創(chuàng)造力。學(xué)生的作品不一定每一幅都成功，但卻凝聚著學(xué)生的思維和勞動，代表著學(xué)生的不同個性。當(dāng)他們滿懷信心地創(chuàng)作出自己的作品之后，美術(shù)課上應(yīng)給學(xué)生一個展示個性和潛能的舞臺，讓學(xué)生在相互評價中相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，教師及時給予鼓勵和肯定，有利于樹立成就感，挖掘潛力。學(xué)
7、生的幻想俯首皆是，有時讓人吃驚，花草、樹木、小河、藍(lán)天都可以讓他們插上想象的翅膀，給他們大一些的繪畫紙，去掉束縛想象思維的邊邊框框，鼓勵學(xué)生異想天開，用筆大膽豪放，讓他們毫無顧忌地涂抹出自己的世界，要給每個孩子充分的肯定，增強(qiáng)自信心。除此之外，美術(shù)課上也可運(yùn)用欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品來培養(yǎng)學(xué)生的想象力。欣賞是美術(shù)教育中不可缺少的一環(huán)，小學(xué)課本上的欣賞內(nèi)容一般是學(xué)生易于理解的作品，容易感悟和體驗，可以充分發(fā)揮直觀教學(xué)的作用，不但能提高學(xué)生的審美能力，同時也給學(xué)生留下了深刻的印象，將學(xué)生帶入畫面之中，產(chǎn)生連篇的想象。作為美術(shù)教師，
8、就要從各個方面給學(xué)生創(chuàng)造誘發(fā)想象力的客觀條件，讓學(xué)生放開手腳，盡情去想，盡情去畫。四、通過欣賞激發(fā)想象4 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，教師要帶領(lǐng)學(xué)生欣賞經(jīng)典作品來激發(fā)他們的想象。縱觀凡高、畢加索、米羅、莫奈等大師的繪畫作品，無不充滿個性、閃爍著永恒的人性光輝，這些經(jīng)典作品很多都值得永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)、借鑒和觀摩。通過欣賞作品能夠激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造
