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《淺述如何在小學美術教學中培養(yǎng)學生的想象力》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在學術論文-天天文庫。
1、淺述如何在小學美術教學中培養(yǎng)學生的想象力 【摘要】最杰出的藝術本領就是想象，而想象本身就是一種創(chuàng)造。對孩子而言則想象力是一種天性，從小教育、培養(yǎng)、發(fā)展孩子的想象力將會使他們終生受益。因此，在小學美術教學中培養(yǎng)學生想象力是培養(yǎng)學生創(chuàng)造力的關鍵，如何在美術教學中做到這一點呢？以下談談我的幾點做法和體會?！ 娟P鍵詞】小學美術美術教學想象力 一、創(chuàng)設教學情境，同玩同樂，啟發(fā)想象4 對美術興趣盎然的兒童，總是信心十足敢于大膽表現(xiàn)，他們思想活躍經(jīng)常表現(xiàn)出創(chuàng)造的欲望和熱情。在教學中，我們教師可以采取多種方法，讓學生去感受事物
2、并對事物產(chǎn)生充分的聯(lián)想，從而激勵學生的學習興趣，激發(fā)他們的表現(xiàn)欲望，充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。比如在《小鳥的樂園》一課中，我先給學生講述小鳥的體形特點之后，播放了一段悠揚的音樂，讓每個孩子閉上眼睛邊聽邊想，隨著音樂做一個"夢"。一個學生告訴我說，他看到了一片翠綠的小樹林，清清的小河里魚兒自由自在地游來游去，各種各樣的小鳥和睦相處，有輕巧的百靈、長嘴巴的翠鳥，還有森林醫(yī)生--啄木鳥......真美??！也有一個同學說，這是小鳥夢想中的樂園，他的畫面一半是砍伐后所剩的樹樁、被污染的小溪和滿地的垃圾，一半是鳥語花香。他要呼吁人們
3、保護環(huán)境，給小鳥一個美麗祥和的樂園。音樂中的聽覺形象只能引導學生去感受，畫面上的具體物象是學生們通過想象來完成的。二、走進大自然發(fā)展想象 小學美術教學中，要帶領學生走進大自然來發(fā)展想象。法國教育家蒙門說："自然和社會是我們最好和最偉大的教材。"許多教育家也都主張讓學生走進大自然，到大自然中去感受、體驗和學習，通過大自然直接啟發(fā)學生們的想象力，同時讓他們去大自然中發(fā)現(xiàn)美，從而創(chuàng)造美。因此，小學美術教師有必要經(jīng)常組織學生走進大自然，去觀察大自然中的動植物、四季變化等等，激發(fā)學生的創(chuàng)作興趣，想象也會隨之迸發(fā)?！ ∪?，信手涂
4、鴉，自由自在，無拘無束地想象4 小學美術教育的目的并不是把學生培養(yǎng)成小畫家，而在于激發(fā)學生畫畫的興趣，培養(yǎng)學生的美感，發(fā)展其想象力，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性表現(xiàn)能力。課堂上不要給學生過多的約束，應允許他們隨心所欲地畫，不要輕易否定他們繪畫時的隨意性，因此，隨意涂鴉是培養(yǎng)學生想象力的有效途徑。為學生提供一個非常民主、自由、極具想象氛圍的學習空間，根據(jù)學生的心理發(fā)展特點和知識水平，設計出良好的教學計劃，憑借豐富的教學經(jīng)驗和扎實的教學能力去駕馭課堂，巧妙地處理課堂上可能出現(xiàn)的"偶發(fā)事件"，拋磚引玉，引領學生開闊思維、展開想象，讓學
5、生們在積極、主動、自由、開放的課堂氛圍中各抒己見，鍛煉和豐富想象力。或許，這種"插曲"就是一個良好的教育教學契機，只要能夠敏銳地抓住契機進而因勢利導并因材施教就會有意想不到的良好的教學效果。美術教學中，首先要尊重兒童神奇的想象，挖掘這審美的奧妙，進行一些能引起學生聯(lián)想、發(fā)揮想象的創(chuàng)造活動，讓學生展開想象的翅膀?？梢詥l(fā)學生為兒歌配畫、講故事配畫、記憶畫、命題畫等等。他們的技能可能會幼稚，表現(xiàn)能力也很有限，但他們的構思往往很新穎，別有趣味，對于學生們這些閃光的創(chuàng)造性火花必須給予鼓勵，通過鼓勵一個學生，而激勵起全體學生進行
6、再創(chuàng)造的熱情。體驗到美術活動的樂趣，充分調動他們在畫畫中的主觀能動性，相信學生在藝術的海洋中會游得更歡暢，更有成就感?！ ∷?、作品欣賞，給予鼓勵增強自信 隨堂欣賞是美術教學中不可缺少的部分，在評價一幅幼兒繪畫作品時，一個重要的標準就是看作品是否具有豐富的想象力和創(chuàng)造力。學生的作品不一定每一幅都成功，但卻凝聚著學生的思維和勞動，代表著學生的不同個性。當他們滿懷信心地創(chuàng)作出自己的作品之后，美術課上應給學生一個展示個性和潛能的舞臺，讓學生在相互評價中相互學習，相互促進，教師及時給予鼓勵和肯定，有利于樹立成就感，挖掘潛力。學
7、生的幻想俯首皆是，有時讓人吃驚，花草、樹木、小河、藍天都可以讓他們插上想象的翅膀，給他們大一些的繪畫紙，去掉束縛想象思維的邊邊框框，鼓勵學生異想天開，用筆大膽豪放，讓他們毫無顧忌地涂抹出自己的世界，要給每個孩子充分的肯定，增強自信心。除此之外，美術課上也可運用欣賞優(yōu)秀美術作品來培養(yǎng)學生的想象力。欣賞是美術教育中不可缺少的一環(huán)，小學課本上的欣賞內容一般是學生易于理解的作品，容易感悟和體驗，可以充分發(fā)揮直觀教學的作用，不但能提高學生的審美能力，同時也給學生留下了深刻的印象，將學生帶入畫面之中，產(chǎn)生連篇的想象。作為美術教師，
8、就要從各個方面給學生創(chuàng)造誘發(fā)想象力的客觀條件，讓學生放開手腳，盡情去想，盡情去畫。四、通過欣賞激發(fā)想象4 小學美術教學中，教師要帶領學生欣賞經(jīng)典作品來激發(fā)他們的想象?？v觀凡高、畢加索、米羅、莫奈等大師的繪畫作品，無不充滿個性、閃爍著永恒的人性光輝，這些經(jīng)典作品很多都值得永遠學習、借鑒和觀摩。通過欣賞作品能夠激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造
