兒童保健門診中對家長進(jìn)行健康教育對嬰幼兒生長發(fā)育的影響王代芬

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1、兒童保健門診中對家長進(jìn)行健康教育對嬰幼兒生長發(fā)育的影響王代芬王代芬貴州鋼繩(集團(tuán))有限責(zé)任公司職工醫(yī)院貴州遵義563000摘要：FI的：研宂嬰幼兒家長在兒童保健門診接受健康教育對嬰幼兒的生長發(fā)育的影響。方法：將2011年1月至2012-年5月來我院接受體檢的190例嬰幼兒按照單雙號編號的方法平均分為觀察與對照兩組，對照組(n=95)屮，對嬰幼兒家長實施常規(guī)的保健指導(dǎo)，觀察組(n=95)在常規(guī)的保健指導(dǎo)基礎(chǔ)上，加行對嬰幼兒家長的健康教育。對比兩組嬰幼兒在18個月時的生長狀況。結(jié)果：觀察組的嬰幼兒在18個月后，身體的發(fā)育指標(biāo)明顯高于對照組，觀察組的嬰幼兒患病率也明顯低于對照

2、組(P<0.05)。結(jié)論：在對嬰幼兒家長施以常規(guī)保健指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，加行對家長的健康教育，可以對嬰幼兒的成長發(fā)育起到積極的作用,保證嬰幼兒健康成長，值得臨床大力推廣關(guān)鍵詞：兒童保健門診；家長；健康教育；嬰幼兒生長發(fā)育隨著社會經(jīng)濟(jì)的不斷進(jìn)步，人們生活水平不斷得以提高。在這過程中，人們對于育兒教育知識的關(guān)注也越來越多。作為兒保工作者，肩負(fù)著強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感。如今兒童保健門診己經(jīng)成為了兒童健康保護(hù)棊礎(chǔ)性工作屮重要環(huán)節(jié)［1］。據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計來看，目前很多的父母都是80或90后，所以對于育兒知識非?？释和＝￠T診將對兒童的身體健康、心理健康和良好的社會適應(yīng)能力進(jìn)行指導(dǎo)。通

3、過合理的的喂養(yǎng)指導(dǎo)及不良行為等方面的系統(tǒng)評價與管理，從而幫助家長對育兒知識進(jìn)行科學(xué)合理的樹立，讓家長能夠更加全面的掌握和了解育兒工作的重要性，使祖國的花朵能夠成為一個真正意義上的的健康兒童。對此我院采取了該種方法，來促進(jìn)嬰幼兒的健康成長，具體報道如丁。1資料與方法1.1一般資料將2011年1月至2012年5月來我院接受體檢的190例嬰幼兒按照單雙號編號的方法平均分為觀察與對照兩組，觀察組(n=95)中，男性40例，女性55例。對照組(n=95)中，男性44例，女性51例，兩組中均是正常的兒童，無論是在年齡、性別還是身體指標(biāo)均無明顯差異(P>；0.05)o1.2方法對

4、照組：對該組嬰幼兒家長施以常規(guī)保健指導(dǎo)。觀察組：對該組嬰幼兒家長施以常規(guī)保健指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，加行對家長的健康教育，并且定期對嬰幼兒施以健康檢查，具體方法如下：通過現(xiàn)場的講解或示教的方式進(jìn)行，對家長發(fā)放一些與健康教育有關(guān)系的書籍、資料等，并通過媒體等形式進(jìn)行教育宣傳；通過建立固定的電話咨詢或者家庭隨訪等形式進(jìn)行教育的傳授與普及。對于健康教育的的內(nèi)容主要以嬰幼兒合理進(jìn)食、大腦發(fā)育關(guān)鍵期的指導(dǎo)、環(huán)境的適應(yīng)訓(xùn)練及年輕父母的責(zé)任捫當(dāng)?shù)认嚓P(guān)知識為主，通過定期的對年輕家長對嬰幼兒上述方法的指導(dǎo)，讓嬰幼兒得以健康成長。家長還要對嬰幼兒一些常見的疾病的發(fā)病原因與應(yīng)對措施進(jìn)行有效的學(xué)從而做到

5、及吋的預(yù)防［3】。與此同時對嬰兒各階段的一些特點都要全面的了解和掌握。了解嬰兒早期的早教問題，根據(jù)兒童智力的發(fā)展的普遍規(guī)律，通過科學(xué)合理的方法對其進(jìn)行智力上的開發(fā)。1.3統(tǒng)計學(xué)方法數(shù)據(jù)均采用SPSS17.0軟件進(jìn)行統(tǒng)計學(xué)處理，計數(shù)采用卡方檢驗，P<0.05為差異具有統(tǒng)計學(xué)意義。2結(jié)果2.1兩組嬰幼兒的基本身體指標(biāo)對比對比兩組患兒的身體指標(biāo)，可以發(fā)現(xiàn)觀察組嬰幼兒的各項身體指標(biāo)明顯優(yōu)于對照組(P<0.05)o詳見表1。3討論據(jù)目前來看，嬰幼兒的家長普遍存在的問題是在育兒過程中對于嬰兒的喂養(yǎng)以及輔食的添加及過度保暖、限制活動、缺乏責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)鹊取Ｈ缒贻p母親擠奶喂養(yǎng)而非吸吮

6、喂養(yǎng)，從而造成乳汁早期自然停止。由于大多數(shù)獨生子女的狀況，形成了媽媽生，外婆養(yǎng)，爸爸冋家就上網(wǎng)，爺爺奶奶來欣賞的局面，這將對下一代的健康成長非常不利。因此嬰幼兒的合理喂養(yǎng)以及輔食的添加就需要家長進(jìn)行相關(guān)知識的學(xué)習(xí)［4】。這樣才能使嬰幼兒保證營養(yǎng)上的均衡，不會因營養(yǎng)上的不均衡從而導(dǎo)致了肥胖或營養(yǎng)不良等情況的發(fā)生。同時在小孩第一次體檢時，一定要由年輕的父母帶來，我們兒保醫(yī)生講明責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾?，這樣才能保障嬰兒健康的成長。綜上所述，在保健門診中，對嬰幼兒的家長進(jìn)行健康教育，是為了能夠使家長在日常生活過程中，可以及時的關(guān)注孩子的健康狀況，將整個門診的健康教育工作的0標(biāo)從“普及

7、關(guān)于健康的知識”到“保證家長健康的行為”的有效轉(zhuǎn)變［5］。在工作過程中，兒童工作者還應(yīng)該不斷學(xué)4提高自己的工作能力，主動積極的與家長交流，傳授相應(yīng)的健康知識。在常規(guī)保健指導(dǎo)中，對家長施以健康教育，可以對嬰幼兒的成長發(fā)育起到積極的作用，值得臨床推廣。參考文獻(xiàn)：［1】陸志霞.兒童保健門診中對家長進(jìn)行健康教育對嬰幼兒生長發(fā)育的影響［J］.醫(yī)藥前沿，2013,3(32)：103-104.［2】易勤，黃仲麟.早期健康教育在基層嬰幼兒保健工作中的應(yīng)用研究［」］.實用臨床醫(yī)學(xué)，2010，11(2)：82-84.［3】謝云飛.心理健康教育對兒童保健門診的