淺談低段小學(xué)生寫話能力培養(yǎng)

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1、淺談低段小學(xué)生寫話能力培養(yǎng)方玉萍（威遠(yuǎn)縣兩河鎮(zhèn)小學(xué)校威遠(yuǎn)642450）《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，教師應(yīng)該培養(yǎng)低年級學(xué)生對“寫話產(chǎn)生興趣”，要讓他們學(xué)會(huì)“寫自己的話”，寫想象中的事物，寫出自己對周圍的認(rèn)識和感想，從而引領(lǐng)孩子們走進(jìn)寫話的樂園，讓孩子在寫話中享受快樂，也為以后的寫作減緩坡度、打好基礎(chǔ)。而在平時(shí)學(xué)生的寫話中學(xué)生會(huì)山現(xiàn)這樣的問題：句子寫不通順，言之無序、言之無物等，令老師非常頭疼。那么，在新課程理念下，怎樣讓學(xué)生有話可寫，寫得通順只體？如何抓好小學(xué)低年級學(xué)生寫話訓(xùn)練？一堅(jiān)持每H—句話學(xué)生在學(xué)完漢語拼音后，

2、我便讓學(xué)生試著用漢語拼音寫一句話。一開始學(xué)生寫的很簡單如“春天很美麗?！薄敖裉炖蠋煴頁P(yáng)我了?！倍移匆粢灿胁簧馘e(cuò)誤。即使這樣，我堅(jiān)持每天拿出一點(diǎn)時(shí)間在班級中朗讀寫的好的句子，在一邊糾正拼音一邊交流引導(dǎo)中，學(xué)生的寫話表達(dá)的更完整，內(nèi)容也漸漸充實(shí)起來。在學(xué)習(xí)了一些基木的常用漢字后，我繼續(xù)鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持每日一句話，不會(huì)寫的字用拼音代替。有時(shí)學(xué)生寫今天的心情，有時(shí)寫今天學(xué)會(huì)的木領(lǐng)，有時(shí)寫一天里的趣事。為了激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望，寫話激情，有時(shí)還創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生續(xù)寫一句話，如“我喜歡的動(dòng)畫片”“我喜歡吃的水果”等。對學(xué)齡初期的

3、兒童來說，只有在大量的說一句話、寫一句話的語言實(shí)踐中，句子的概念才會(huì)逐步明確起來。在每H的寫話練習(xí)中生字和拼音在不斷的運(yùn)用中得到有效的鞏固，既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣與信心，乂培養(yǎng)了良好的表達(dá)習(xí)慣和想象力。二、聯(lián)系生活實(shí)際，激發(fā)寫話興趣低年級的學(xué)生，很少有主動(dòng)說寫的意識和習(xí)慣，要實(shí)現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)中的寫話要求，需要一個(gè)漸進(jìn)過程。從無意識的寫話狀態(tài)到條理性的自由表達(dá)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是啟蒙，只有讓這個(gè)環(huán)節(jié)充滿樂趣，學(xué)生才能全身參與，主動(dòng)體驗(yàn)。因此，我們把“說寫興趣”放在重要位置，通過多種途徑激發(fā)說寫欲望。1、引導(dǎo)觀察大膽想象

4、低年級孩子對外面的世界總是充滿著好奇，向往。多多引導(dǎo)孩子們?nèi)ビ^察自然，關(guān)注周圍的事物，孩子們會(huì)從中收集到許多感興趣的內(nèi)容。文學(xué)大師魯迅也曾說：“如要?jiǎng)?chuàng)作，第一是觀察?！鄙贤辍墩掖禾臁愤@篇課文后，我?guī)е⒆觽兊叫@中觀察，讓他們摸一摸小草，聞一聞花香，聽一聽鳥叫……自己去校園中找找春天。孩子興致勃勃，不住地提問：老師，桃花開了，它為什么沒長葉子？這是什么花呀，這么紅，這么大？那是什么鳥，叫聲真好聽？我相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察大膽想象：桃花是什么顏色，什么樣子的？它就像我們小朋友的紅紅的笑臉。鳥兒多高興啊，它在用自己

5、的的語言和我們打招呼呢！它在說什么呢？回到教室，我讓孩子們說說自己看到的，聽到的，聞到的，想到的。孩子們你一言我一語爭著發(fā)言。有一個(gè)孩子說：“我找到春天了，春天在那美麗的花朵里，春天在那綠綠的小草里，春天在那小鳥的歌聲里?！庇辛饲楦杏|動(dòng)，就會(huì)有傾吐的需要。孩子們會(huì)把那些使他們激動(dòng)、贊嘆和驚奇的東西用自己的話語寫下來。生活是孩子創(chuàng)作的源泉，外面的世界是孩子最好的課堂。2、用閱讀中學(xué)到的詞句練4寫話低年級課文內(nèi)容生動(dòng)有趣，表現(xiàn)手法貼近學(xué)生的年齡特點(diǎn)。在閱讀教學(xué)中我不失時(shí)機(jī)地指導(dǎo)學(xué)生欣賞其中的妙處，進(jìn)而開展寫話練習(xí)

6、。《春雨的色彩》，這篇課文語言優(yōu)美生動(dòng)，文中小鳥們各抒己見，有說春雨是綠色的，有說春雨是紅色的，還有說春雨是黃色的。上完課文之后，我讓學(xué)生自己說出心0中春雨的顏色。有的說春雨是紫色的，蘭色的，杏黃色的等，學(xué)生們也能仿照課文中的句式寫道:“春雨落到蝴蝶花上，蝴蝶花變成了紫色……然后我再請他們把這精彩的兒歌寫下來。學(xué)生興趣一下子高漲，真正達(dá)到激活學(xué)生思維、愿寫樂寫的境界。3用豐富多彩的形式培養(yǎng)寫話興趣首先，寫話的內(nèi)容要引起學(xué)生的興趣，讓學(xué)生寫一些與生活內(nèi)容關(guān)系大的感興趣的內(nèi)容。低年級學(xué)生注意力持續(xù)時(shí)間冇限，單一的

7、寫話訓(xùn)練方式很容易使他們進(jìn)入疲勞狀態(tài)。因此，在進(jìn)行寫話訓(xùn)練指導(dǎo)吋，重點(diǎn)在訓(xùn)練形式上下功夫，做到0標(biāo)不變，方式多變，興趣不減?？勺寣W(xué)生邊畫邊說、先畫后寫，先看再寫,先做后寫，先說后寫等，在豐富多彩的形式中，如：先畫后寫：在學(xué)過《春天來了》一組課文吋，可讓學(xué)生畫一畫自己喜歡的春天里的花、草、樹、木，再用上平吋積累的描寫春天的詞寫一寫這些景物的特點(diǎn)；先看再寫：讓學(xué)生先觀察喜歡吃的水果，然后把它的樣子、顏色味道寫下來；先做再寫：學(xué)了《胖乎乎的小手》這課后，引導(dǎo)學(xué)生回報(bào)父母的愛，幫父母做家務(wù)，并寫一寫所做的家務(wù)；先說后

8、寫：在學(xué)生說話練習(xí)吋砬教給說話的方法，要求學(xué)生無論說幾句話，都要把意思說清楚、說明白。要教給學(xué)生一般的說話順序。如：做某件事，觀察某事物，就用“先……后……”或“開始……最后……”、“先……再……最后……”等的句式敘述。如介紹某一處景物，可按方位的順序敘述，使學(xué)生言之有序。這樣寓教于樂，最大限度讓學(xué)生保持良好的精神狀態(tài)，有效提高學(xué)生的寫話激情。三、加強(qiáng)平吋積累，注重語言儲備“讀書破萬卷，下筆如有神”