如何在體育教學(xué)中恰當(dāng)開展“陽光體育”運(yùn)動(dòng)

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1、如何在體育教學(xué)中恰當(dāng)開展“陽光體育運(yùn)動(dòng)摘要：江澤民同志曾在全國教育工作會議中指出：“必須把增強(qiáng)民族的創(chuàng)新能力，提高到關(guān)系中華民族興衰存亡的高度來認(rèn)識，教育在培養(yǎng)民族創(chuàng)新精神和創(chuàng)造性人才文面肩負(fù)著特殊使命?！标柟怏w育運(yùn)動(dòng)的開展、堅(jiān)持了健康第一的理念。從促進(jìn)學(xué)生身體健康水平、心理健康水平和社會適應(yīng)能力提高的角度出發(fā)。人們越來越清楚地認(rèn)識到培養(yǎng)有創(chuàng)造能力和創(chuàng)新意識人才的重要性。關(guān)鍵詞：初中體育“陽光體育”新理念在初中體育教學(xué)中開展“陽光體育教學(xué)”不僅有利于促進(jìn)學(xué)生身體健康水平、心理健康水平，而且有利于提高

2、學(xué)生的社會適應(yīng)能力。XX年，在國家教育部的倡導(dǎo)下，全國各大中小學(xué)都在開展“陽光體育活動(dòng)”，以期學(xué)生獲得好的鍛煉機(jī)會。我校改革學(xué)校舊有的課間操模式，開展了豐富多彩的校園體育大課間活動(dòng)，形成了良好的體育健身氛圍。同時(shí)教育部、國家體育總局、共青團(tuán)中央也提出了“健康第一”的指導(dǎo)思想，要求全國各級各類學(xué)校要廣泛、深入地開展學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)。為此，我校也積極認(rèn)真地落實(shí)“陽光體育活動(dòng)”。經(jīng)過一段時(shí)間運(yùn)行之后，作為一名體育教師，我對學(xué)校扎實(shí)開展“陽光體育活動(dòng)”的一些實(shí)踐和探索作了分析。一、“陽光體育”運(yùn)動(dòng)在教學(xué)中的

3、重大意義1.營造了青少年體育的輿論氛圍，掀起中學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)高潮陽光體育運(yùn)動(dòng)從輿論宣傳入手，致力于學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)的深入開展。它掀起學(xué)習(xí)、普及身體健康知識、體育運(yùn)動(dòng)知識、體育欣賞知識、運(yùn)動(dòng)營養(yǎng)知識等的高潮，廣泛傳播了健康理念，使“健康第一”“達(dá)標(biāo)爭優(yōu)、強(qiáng)健體魄”“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年”“幸福生活一輩子”等口號深入人心，掀起了中學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)的高潮。2.突出學(xué)生個(gè)性和提高學(xué)生的參與度很多學(xué)校在開展陽光體育運(yùn)動(dòng)時(shí)，都注重從本地區(qū)的實(shí)際出發(fā)，結(jié)合地方的實(shí)際情況突出個(gè)性，展現(xiàn)特色。從學(xué)生的興趣

4、出發(fā)，制定了適合本校陽光體育運(yùn)動(dòng)實(shí)施方案、并與學(xué)校整體工作目標(biāo)緊密結(jié)合，促進(jìn)學(xué)校整體工作的開PCO同時(shí)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，重點(diǎn)在體育特點(diǎn)項(xiàng)目活動(dòng)上大做文章，通過特點(diǎn)活動(dòng)的開展不但要提高學(xué)生身體素質(zhì)，還要培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生的體育特長。通過學(xué)?；顒?dòng)項(xiàng)目的多樣性，從而吸引了更多的學(xué)生投入其中。3.著重以課堂教學(xué)為主渠道、以課外活動(dòng)為載體開展多樣體育活動(dòng)首先鼓勵(lì)學(xué)生走向操場、走進(jìn)大自然、走到陽光下。學(xué)校要把開展豐富多彩、形式多樣的課外體育活動(dòng)作為日常教育工作和校園文化建設(shè)的有機(jī)組成部分，并納入教育教學(xué)活動(dòng)安排。同時(shí)，

5、積極探索適應(yīng)青少年特點(diǎn)的體育課程體系，積極組織開展學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)，探索學(xué)生有興趣、學(xué)校有特色的群體活動(dòng)，提高課外體育活動(dòng)的吸引力，進(jìn)而增強(qiáng)廣大學(xué)生的體育健身意識，激勵(lì)他們自覺參加體育鍛煉，真正形成“人人有項(xiàng)目、班班有活動(dòng)、周周有安排、月月有比賽”的活躍的校園體育文化氛圍。4.“陽光體育運(yùn)動(dòng)”刺激體育教師教師轉(zhuǎn)變觀念陽光體育運(yùn)動(dòng)的開展，堅(jiān)持了健康第一的理念。從促進(jìn)學(xué)生身體健康水平、心理健康水平和社會適應(yīng)能力提高的角度出發(fā)。依照這樣的理念，運(yùn)用生理、心理、衛(wèi)生保健、環(huán)境、營養(yǎng)等學(xué)科領(lǐng)域的有關(guān)知識和技能

6、，這勢必打破了傳統(tǒng)的身體健康思想。二、讓體育鍛煉成為提高學(xué)生人文素養(yǎng)的手段隨著“人文奧運(yùn)”的提出，體育的人文價(jià)值趨向已清晰展露，體育背后顯現(xiàn)著強(qiáng)大的“人文魅力”。陽光體育可以讓學(xué)生理解體育對健康的意義，形成健康的生活方式，為終身體育打下良好基礎(chǔ)，為學(xué)生的自身發(fā)展作好奠基石。學(xué)生的社會適應(yīng)素質(zhì)和社會適應(yīng)能力的培養(yǎng)提高，是現(xiàn)代教育面臨的新課題，大課間活動(dòng)的設(shè)想與實(shí)踐充分體現(xiàn)群體性，我們要求每個(gè)學(xué)生和老師都參加，是全校師生共有的“大課堂”。面對的是全體學(xué)生，其質(zhì)量取決于全體學(xué)生的積極參與性，如何提高學(xué)生興

7、趣充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體參與意識，變“要我鍛煉”為“我要鍛煉”。三、滲透創(chuàng)新教育優(yōu)化體育課堂創(chuàng)新能力不僅是一個(gè)民族、一個(gè)社會富有生機(jī)與活力的條件，也是一個(gè)民族、一個(gè)社會文明發(fā)展水準(zhǔn)的標(biāo)志，是一個(gè)國家綜合國力的重要體現(xiàn)。體育教學(xué)是學(xué)校體育的重要環(huán)節(jié)，為學(xué)生提供了獨(dú)有的、開闊的學(xué)習(xí)和活動(dòng)環(huán)境，以及充分的觀察、思維、實(shí)踐的表現(xiàn)機(jī)會。1.教師必須富有創(chuàng)新精神在教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新態(tài)度，教師必須首先成為個(gè)富有創(chuàng)新精神的人，只有自身具有創(chuàng)新精神、富有創(chuàng)造力才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新的學(xué)生。2.創(chuàng)新要以人為本教師要啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)

8、生還未想到，但必會喜愛的活動(dòng)，要從學(xué)生喜愛的活動(dòng)中找突破口，不因循守舊。主動(dòng)突破教材定勢與習(xí)慣性框框，在教學(xué)內(nèi)容上要由以單純的執(zhí)行和完成教材為基礎(chǔ)，補(bǔ)充具有當(dāng)?shù)靥厣?、學(xué)校特點(diǎn)或時(shí)尚活動(dòng)的靈活豐富的教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)變。總之，在體育教學(xué)中，陽光體育運(yùn)動(dòng)從運(yùn)動(dòng)興趣出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識為目標(biāo)、以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位，充分注意學(xué)生個(gè)體差異來進(jìn)行針對性教育。這些都會完善中學(xué)體育教學(xué)模式，有助于青少年身心健康。