資源描述：
《高校輔導(dǎo)員工作探究 》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、高校輔導(dǎo)員工作探究摘要：教育為本，德育為先，作為高校德育和思想政治教育工作一線骨干力量的輔導(dǎo)員工作本該是令人羨慕和受人尊敬的職業(yè)，然而，受社會(huì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的影響，我國(guó)高校教育出現(xiàn)了“重視專業(yè)教育而輕視德育和思想政治教育”的嚴(yán)重問(wèn)題。輔導(dǎo)員隊(duì)伍的不穩(wěn)定，給高校德育和思想政治教育工作帶來(lái)十分不利的影響。加強(qiáng)對(duì)輔導(dǎo)員工作意義的充分認(rèn)識(shí)，完善輔導(dǎo)員建設(shè)管理體制，穩(wěn)定輔導(dǎo)員隊(duì)伍，對(duì)做好高校德育和思想政治工作具有重要作用。關(guān)鍵詞：高校；高校輔導(dǎo)員；工作21世紀(jì)的到來(lái)，提高了對(duì)人才質(zhì)量的要求，這使高等教育不可避免地受到了廣泛關(guān)注。因?yàn)楦咝Ｊ桥囵B(yǎng)
2、人才的基地，是輸送人才的港口，高校的思想政治教育成為人才輸出的守門人。高校輔導(dǎo)員作為高等教育第一線的德育工作者，作為學(xué)生工作的排頭兵，應(yīng)該在新形勢(shì)下認(rèn)清面臨的問(wèn)題，明確自身的責(zé)任，改進(jìn)工作，完成時(shí)代交付的使命。一、新時(shí)期輔導(dǎo)員工作面臨的問(wèn)題社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)環(huán)境變遷帶來(lái)的問(wèn)題隨著我國(guó)對(duì)外開(kāi)放的不斷深化，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，以及我國(guó)加入世貿(mào)組織，人們的生活環(huán)境和生存觀念都發(fā)生了很大的變化。各國(guó)的交往更加地頻繁，高等院校作為各種文化沖擊的前沿，使得高校的學(xué)生成為感知社會(huì)變遷最靈敏的群體。這一方面有利于他們認(rèn)識(shí)新鮮事物，接受新時(shí)代的訊息；
3、另一方面一些腐朽的生活方式、錯(cuò)誤的觀念也對(duì)他們產(chǎn)生了強(qiáng)烈的沖擊。另外，網(wǎng)絡(luò)像一把雙刃劍，給大學(xué)生的學(xué)習(xí)和實(shí)踐帶來(lái)極大便利的同時(shí)，也傳播著暴力、色情、頹廢等生活方式。他們雖然有著一定的辨別能力，但又不能時(shí)刻保持冷靜和清醒，這些應(yīng)該引起相關(guān)部門尤其是大學(xué)德育戰(zhàn)線第一線的輔導(dǎo)員老師的高度重視。高等教育體制改革帶來(lái)的問(wèn)題我國(guó)高等教育體制改革的推進(jìn)和發(fā)展，使得高等教育日益市場(chǎng)化。高校招生的規(guī)模逐漸擴(kuò)大，以往的“精英教育”逐漸向“大眾教育”轉(zhuǎn)變，高校學(xué)生人數(shù)逐年遞增，面對(duì)數(shù)量巨大的學(xué)生，有些高校的輔導(dǎo)員編制并沒(méi)有及時(shí)調(diào)整，這一現(xiàn)狀的存在使
4、得輔導(dǎo)員更多地處理事務(wù)性的工作。另外，隨著高等教育收費(fèi)制度的變革，大學(xué)生的身份產(chǎn)生了一些變化，許多學(xué)生都認(rèn)為，自己是花錢買教育，學(xué)校應(yīng)該給自己提供服務(wù)而不僅僅是管理，于是他們產(chǎn)生了爭(zhēng)取自身權(quán)利的要求。這樣的狀況具有一定的普遍性，并且較之以前發(fā)生了很大變化，輔導(dǎo)員應(yīng)密切關(guān)注這一問(wèn)題，及時(shí)轉(zhuǎn)變思路，以便更好地開(kāi)展工作。傳統(tǒng)觀念中的輔導(dǎo)員產(chǎn)生的問(wèn)題隨著國(guó)內(nèi)國(guó)際形勢(shì)的變化，輔導(dǎo)員的工作變得越來(lái)越重要。但傳統(tǒng)的觀念還沒(méi)有來(lái)得及轉(zhuǎn)變：很多高校的專業(yè)老師認(rèn)為輔導(dǎo)員是因?yàn)槿狈I(yè)知識(shí)才不得已為之；還有的人認(rèn)為輔導(dǎo)員就是學(xué)生的“保姆”、學(xué)生的“
5、辦事員”，沒(méi)有什么真實(shí)本領(lǐng)，可有可無(wú)；還有的人認(rèn)為輔導(dǎo)員只是中間行業(yè)，做了一段時(shí)間自然會(huì)轉(zhuǎn)行，好多人只不過(guò)是把輔導(dǎo)員工作作為跳板，這些都反映了傳統(tǒng)觀念并沒(méi)有意識(shí)到輔導(dǎo)員工作的重要性。這一方面反映了我國(guó)教育體制存在的問(wèn)題，另一方面也提醒我們?cè)谛聲r(shí)期輔導(dǎo)員應(yīng)該明確自身角色完成黨和人民交給的任務(wù)。二、高校輔導(dǎo)員工作的定位輔導(dǎo)員是大學(xué)生日常思想政治教育和管理的組織者和實(shí)施者，是大學(xué)生的人生導(dǎo)師。從做人、做事、做學(xué)問(wèn)各個(gè)方面加強(qiáng)大學(xué)生的人生觀、世界觀和價(jià)值觀教育，幫助他們樹立正確的人生目標(biāo)，養(yǎng)成良好的人生習(xí)慣。同時(shí)，輔導(dǎo)員還是大學(xué)生健康
6、成長(zhǎng)的知心朋友，輔導(dǎo)員善于與大學(xué)生打成一片，做知心朋友。首先，輔導(dǎo)員工作關(guān)系到高校能否堅(jiān)持育人為本、德育為先的社會(huì)主義辦學(xué)方向。其次，輔導(dǎo)員工作關(guān)系到培養(yǎng)什么人和怎樣培養(yǎng)人的高校辦學(xué)的根本問(wèn)題。在全面推進(jìn)素質(zhì)教育、促進(jìn)大學(xué)生成長(zhǎng)成才的過(guò)程中，輔導(dǎo)員扮演著極其重要的角色，是培養(yǎng)人才的一支重要依靠力量，是確保我們黨執(zhí)政地位的重要因素。再次，輔導(dǎo)員工作關(guān)系到高校的改革、發(fā)展與穩(wěn)定。高校已連續(xù)17年保持總體穩(wěn)定，為高等教育事業(yè)持續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，也為社會(huì)穩(wěn)定做出了重要貢獻(xiàn)。三、充分認(rèn)識(shí)、廣泛宣傳輔導(dǎo)員工作的重要性從古至今，我國(guó)歷來(lái)重視
7、德育。但近些年來(lái)，受社會(huì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)洪流的影響，出現(xiàn)了對(duì)德育松懈的現(xiàn)象。但在實(shí)踐中證明，越是搞市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，我們對(duì)德育的要求越是不能降低或摒棄，相反我們還應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)鞏固德育工作，才能推動(dòng)社會(huì)的健康和諧發(fā)展?，F(xiàn)在社會(huì)上廣泛流傳著這樣一句話:“有德有才是正品，有德無(wú)才是次品，無(wú)德無(wú)才是廢品，有才無(wú)德是毒品。”可見(jiàn)，德育工作的重要性。中共中央國(guó)務(wù)院于XX年發(fā)出了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》，教育部也出臺(tái)了《關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校輔導(dǎo)員班主任建設(shè)的意見(jiàn)》，于是輔導(dǎo)員和思政人員責(zé)任重大地肩負(fù)起了德育和思政工作的重?fù)?dān)。我們應(yīng)該認(rèn)
8、識(shí)到，輔導(dǎo)員是高校開(kāi)展德育和思政工作的骨干力量，肯定他們的職業(yè)地位擴(kuò)大對(duì)他們進(jìn)行德育和思政工作重要性的宣傳，尊重和愛(ài)戴他們，這是穩(wěn)定高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍的根本。四、全面系統(tǒng)、科學(xué)合理規(guī)劃輔導(dǎo)員建設(shè)管理體制高校的輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)和管理，不是為了敷衍國(guó)家政策而簡(jiǎn)單地和不加思索地配上幾個(gè)所
