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《寓教于樂———幼兒英語學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、寓教于樂幼兒英語學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)程瑋（沙灣縣69050部隊(duì)幼兒園，新疆塔城832100）隨著全球化腳步的加快和國際溝通的H益頻繁，英語作為世界上最主要的通用語言，其重要性不言而喻。英語教育的低齡化也成為國際外語教育的一種趨勢。國內(nèi)外許多研究表明：在幼兒園開展外語教育具有可行性。加拿大神經(jīng)心理學(xué)家WilderGravesPenfield和美國康奈爾大學(xué)的研究人員通過實(shí)驗(yàn)證明：幼兒具有對第二語言語調(diào)、語音學(xué)習(xí)的敏感性，4~8歲是幼兒學(xué)習(xí)外語的最佳時(shí)期。如何抓住這一關(guān)鍵時(shí)期，讓幼兒更好地學(xué)習(xí)英語呢？那就是培養(yǎng)幼兒對英語的學(xué)習(xí)興趣。一、我國幼兒英語教育的現(xiàn)狀據(jù)調(diào)查，我國目前有很多地IX的幼兒園都開設(shè)
2、了英語課程；但是主要還是教授一些常見的單詞，而且形式比較固定，時(shí)間也限定在課內(nèi)，有點(diǎn)兒“填鴨式”教育的意味。甚至有些家長和幼兒園教師認(rèn)為幼兒要像小學(xué)生那樣去寫、去考試，忽視了這個(gè)年齡段幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展情況，導(dǎo)致許多幼兒沒有興趣學(xué)習(xí)英語。二、培養(yǎng)幼兒對英語學(xué)習(xí)興趣的必要性興趣是最好的老師，眾所周知“磨刀不誤砍柴工”。興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，是幼兒最好的老師。教育學(xué)家和心理學(xué)家一致認(rèn)為，如果一個(gè)人對某種事物產(chǎn)生了濃厚興趣，便會(huì)主動(dòng)地去鉆研學(xué)習(xí)，并使其專心致志地從事這一活動(dòng)。如果幼兒對英語產(chǎn)生興趣，便會(huì)覺得學(xué)習(xí)英語是種樂趣而不是負(fù)擔(dān)，這便達(dá)到了寓教于樂的目的，所以幼兒對英語的學(xué)習(xí)興趣在很大程
3、度上決定著英語教育活動(dòng)的最終效果。三、培養(yǎng)幼兒對英語學(xué)習(xí)興趣的幾點(diǎn)建議如何喚起幼兒對英語的學(xué)習(xí)興趣成為影響幼兒學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵。在筆者看來，培養(yǎng)幼兒對英語的學(xué)A）興趣最好的方法就是寓教于樂。一些教師在教學(xué)過程中總是注重“苦”，這種精神固然可嘉，但效果卻不是很好。特別是幼兒期的兒童，由于他們的注意力等心理因素的發(fā)展還不夠成熟，其學(xué)習(xí)在很人程度上帶有比較明顯的情緒化傾向，當(dāng)他們對學(xué)有濃厚興趣和較強(qiáng)的好奇心吋，便會(huì)產(chǎn)生情感上的需求。對幼兒來說，英語的學(xué)習(xí)是全新的認(rèn)知點(diǎn)，我們應(yīng)考慮幼兒情感上的需求，采用生動(dòng)冇趣的形式來吸引他們寓教于樂。下面談?wù)勗谟變河⒄Z教育中怎樣寓教于樂，進(jìn)而培養(yǎng)幼兒學(xué)4英語的興
4、趣。1.在日常生活中學(xué)英語幼兒園是孩子成長的重要場所，如果能在幼兒園為幼兒創(chuàng)造一種耳濡0染的英語學(xué)環(huán)境，那么將對幼兒英語學(xué)A）興趣的培養(yǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因?yàn)檎Z言是在一個(gè)不斷聽、說、模仿、使用的過程中逐步提高的。尤其是幼兒的英語學(xué)習(xí)，如果沒有一個(gè)經(jīng)常、連續(xù)性的語言環(huán)境刺激，那么學(xué)過的東西極易被遺忘,這是因?yàn)橛變喝狈Α罢J(rèn)”和“說”的能力。在幼兒園進(jìn)行英語教育具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢，幼兒白天大部分的吋間都在幼兒園，與教師一起學(xué)＞J、生活、游戲。在教師反復(fù)使用英語的過程中，幼兒受到潛移默化的影響，如晚上離園，教師用英語說:“Seeyoutomorrow!”幼兒聽上幾天后，自然而然地就學(xué)會(huì)了，并能模仿
5、應(yīng)用。在吃飯時(shí)，教師用英文介紹飯菜，告訴幼兒米飯（rice）、面條（noodles）、魚（fish）、肉（meat）、雞蛋（egg）、西紅柿（tomato）等的英文名稱，幼兒無需刻意去記，在良好的生活氛圍中感知，自然而然地就會(huì)運(yùn)用了。2.巧妙利用英文兒歌英文兒歌的作用不可小覷，對于零起點(diǎn)的幼兒來說，它們是比較容易被接受的。教師如果一上來就對幼兒講英語單詞、句子和故事，那么將會(huì)把幼兒繞得云里霧里，不利于他們對英語產(chǎn)生學(xué)興趣。而令幼兒感興趣的兒歌中摻雜的英語則不會(huì)讓他們感到生澀無味，反而會(huì)讓他們在學(xué)和欣賞兒歌的過程中學(xué)4英語，逐漸對英語產(chǎn)生興趣。如果吋常練AI，當(dāng)他們能夠瑯瑯上U時(shí)，自信和成
6、就感就會(huì)油然而生，對英文的學(xué)：＞」就會(huì)更起勁兒。特別是對于新班的小朋友，他們可能第一次接觸英語，容易對英語產(chǎn)生新鮮感，很快就能學(xué)會(huì)唱一些英語兒歌。3.在游戲中加入英語在幼兒園的學(xué)習(xí)生活中，游戲占據(jù)了很大一部分時(shí)間，而且游戲也是很多幼兒喜歡去幼兒園學(xué)習(xí)的原因。在游戲的過程中，幼兒的神經(jīng)比較放松，如果能充分利用游戲教授英語，有可能取得事半功倍的效果，但切記不要生搬硬套，讓幼兒感覺學(xué)得吃力，玩得也不盡興。盡量做到適吋、適量地加入一些簡單英語單詞的學(xué)習(xí)，如在“過家家”活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒用英語說“您好”“歡迎”“請進(jìn)”“請喝水”等，幼兒所學(xué)語言在游戲中得到了鞏固和練＞J，長此以往，幼兒的口語交際能力
7、、英語思維能力和運(yùn)用英語的能力將得到培養(yǎng)和提高。1.創(chuàng)設(shè)自由學(xué)英語的園地幼兒園應(yīng)為幼兒提供一個(gè)小場所，在這里放置一些標(biāo)有英文的玩具，圖片及橡皮泥等幼兒喜歡的物品，讓他們自由選擇所喜歡的物品。在這個(gè)過程中，教師根據(jù)各個(gè)幼兒所拿的不同物品教授他們相應(yīng)的單詞；鼓勵(lì)幼兒利用橡皮泥捏出自己喜歡的圖案，同時(shí)滲透對應(yīng)圖案的英語單詞，并指導(dǎo)幼兒一邊操作，一邊說英語。這樣幼兒的英語不僅得到了反復(fù)地練4,而且動(dòng)手能力也會(huì)得到相應(yīng)地提高；當(dāng)然，教師應(yīng)積極
