小學語文四年上冊教案　全冊

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1、第一單元總第1、2課時　課題　1《觀潮》設計者：教學目標1、學習本課的生字和新詞（其中5個會認的字，6個會寫的字，7個要掌握的詞語。）2、學習抓住重點句子，按課文的表達順序理解課文的內容。3、有感情地朗讀課文。欣賞錢塘江大潮的壯麗奇特的景觀，激發(fā)學生熱愛祖國山河，熱愛大自然的思想感情。教學重點1、學習本課的生字和新詞。2、學習抓住重點句子，按課文的表達順序理解課文的內容。教學難點　在品讀中感受錢塘江大潮的壯麗奇特的景觀，學習作者的寫作方法。課文重點段　課文3、4自然段朗讀訓練點　課文3、4自然段讀說結合點　感受大自然的壯觀，能把自己的閱讀

2、感受與他人交流。教學準備　教師準備：1、卡片2、有關錢塘江的課件3、收集有關錢塘潮的詩句4、預習提綱與限時作業(yè)學生準備：生字卡片、錢塘江潮的圖片、預習本課預習提綱　1觀潮導語：你去過錢塘江嗎？見過錢塘江大潮嗎？相信你讀了課文一定會被它的神奇感到驚訝！1.根據常規(guī)預習提綱預習課文。2.讀讀記記下列詞語，并在文中標畫出來。觀潮鹽官鎮(zhèn)籠罩蒙蒙薄霧屹立若隱若現昂首東望人聲鼎沸沸騰橫貫江面浩浩蕩蕩山崩地裂依舊恢復風平浪靜齊頭并進3.把下面的多音字整理在課本上（注音、組詞）。薄號4.抄寫課文中的生字詞，看看誰寫得又干凈又漂亮。5.結合上下文（或查工具

3、書）理解詞語。（寫在課本上）若隱若現人聲鼎沸沸騰浩浩蕩蕩山崩地裂風號浪吼6.概括文章的主要內容7.讀課文完成下列問題。（1）作者按照（）、（）、（）的順序描寫錢塘江大潮的。（2）在文中畫出你認為描寫生動具體的句子并一邊做標注寫一些這些句子好在哪里。8.通過各種途徑了錢塘江大潮。9.質疑。（至少提出2個問題，并在文中做好標記）教學過程設計二次備課　一、吟誦古詩，導入新課：　　同學們，古代詩人王在晉曾經在《望江臺》中寫道：海闊天空浪若雷，錢塘潮水自天來。唐代大詩人劉禹錫也曾經寫道：八月濤聲吼地來，頭高數丈觸山回。今天就讓我們一起隨著作者的腳步

4、去錢塘江觀潮。二、成果展示1．出示生字新詞：2、同學之間互相交流自學生字的情況，爭取做到把字音讀準確。　????????　　3、課外資料展示。三、精讀感悟讀說結合?！　?、播放潮來時的錄音?！　〗處煟郝牐∵@是什么聲音？你聽到了什么？（學生自由說）　　（設計意圖：播放潮來時的錄音，將學生帶入到情景之中，激發(fā)了學生學習課文的興趣，調動起了學生的閱讀期待。）　　2、深入學習課文3、4段，體會錢塘江大潮。　?。?）教師：潮來時的壯觀景象，課文中也有描寫，現在請你認真默讀課文3、4自然段，看看課文是怎樣把錢塘江大潮這一“天下奇觀”寫具體的？可以邊讀

5、邊畫出你喜歡的、感受深的語句，還可以在旁邊做批注?！　。▽W生邊默讀，邊畫批）　?。?）小組內交流，邊讀邊想象，把你感受到的通過朗讀表現出來。　?。?）全班交流，深入體會?！　〗處熞龑W生體會以下的內容：　?、傥绾笠稽c左右，從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶雷在滾動。頓時人聲鼎沸，有人告訴我們說：“潮來了！”我們踮著腳往東望去，江面還是風平浪靜，看不出有什么變化。過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現了一條白線，人群又沸騰起來?！　≈攸c體會：人聲鼎沸　　教師：怎么沸騰的，能表演一下嗎？　　學生表演：跳著叫著，揮手喊著：潮來了，潮來了

6、　　教師：剛才的場面可以用一個詞語來形容：人聲鼎沸，人們說話的聲音就好象開了鍋的水一樣?！　。ㄔO計意圖：讓學生在閱讀文章的過程中，進入情境，入情入境地去讀書，這樣，課文中的一些詞語的意思就自然地理解了。）　?、谀菞l白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一道兩丈多高的白色城墻。　?。ㄖ攸c體會：橫貫江面、形成一道兩丈多高的白色城墻）師：同學們，這時你們的心情怎么樣？（激動）讀出這種感受，讀到這兒，你仿佛看到了什么？　　面對這么壯觀的潮水，你還有什么樣的心情？（吃驚、驚喜）　　體會兩丈多高的白色城墻，引入范仲

7、淹的詩句：海面雷霆聚，江心瀑布橫）　　　　③比較句子　　A浪潮越來越近，猶如白色戰(zhàn)馬飛奔而來。　　B浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬飛奔而來。　　C浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來?！　⌒〗M討論：體會潮來時聲音之大，形態(tài)之壯觀?！　。ㄔO計意圖：通過句子的對比，讓學生充分地品味課文中的精彩語言，感受課文中的精彩描寫，從而獲得更深層次的體驗，并且在不斷的朗讀比較中，把課文中的語言內化為自己的語言，從而把語言文字的訓練真正地落到實處。）　?。?）引入文字資料：錢塘江大潮來臨時，另外一位作家這樣寫到（出示文字資料）：　

8、　潮頭已經帶著雷鳴般的聲響鋪天蓋地的來到眼前，后浪推著前浪，前浪引著后浪，浪拍著云，云吞著浪，云和浪絞成一團，水和天相撞在半空，好象千萬頭雪獅踏江怒吼，亂蹦亂跳，撕咬格斗，你撞我，我撞你，一起