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1、淺談初中地理教學中如何培養(yǎng)學生的學習興趣胡海文（岑溪市歸義鎮(zhèn)第一中學廣西岑溪543200）【摘要】我國古代杰出的思想家、教育家孔子說過：“知之者不如好之者，好知者不如樂之者?！庇纱丝梢?，興趣是最好的老師，也是最強的動力。一個學生如對某學科有濃厚的興趣，他就會產生強烈的求知欲，他學習的潛能就能得到最大限度的發(fā)揮。雖然初中地理課的內容是最令人感興趣的，但是宏觀廣大而復雜的地理環(huán)境使學生難以成功地感知，理解和記憶，從而使其成為一門較難學的課程，形成了地理課培養(yǎng)學習興趣的困難點。如何讓學生在有限的時間里學好地
2、理學科，興趣的培養(yǎng)就尤為重要。.jyqkentthestudyofthestudentinterestHuHaiesofourcountryoutstandingthinker，educatorConfuciusoncesaid："Knothis，theinterestbethebestoftheteacherbealsothemoststrongmotive.Astudentsuchashavestronginteresttothesomeacademics，hemeetingcreationmig
3、htinessofseekknoostexertive.Althoughthecontentsofjuniorhighschoolgeographylessonismosttomakepersoninterestedin，macrovieentmakestudenthardsuccessfullythefeelingknoemory，makeitbeeonethusmoredifficultlearnofcourse，formationgeographylessondevelopmentstudyin
4、terestofdifficultypoint.Hoitedlytimeletthestudentlearngoodgeographyacademics，interestofdevelopmentisimportance.【Keyent；Studyinterest素質教育雖然實施了多年，但初中地理教學依然不夠受重視：該學科在教學時間上，課時少、時間緊，且學生學習不以為然。在教學中，學生的地理成績普遍不高，教師的教和學生的學都很費力，嚴重影響班級整體水平的提高。究其原因，缺乏地理學習興趣是其重要因素之一
5、。如何讓學生在有限的時間里學好地理學科，興趣的培養(yǎng)就尤為重要。那么，怎樣才能培養(yǎng)學生學習地理的興趣呢？通過自身多年的教學實踐，我分析了學生在地理學習中缺乏興趣的原因主要有以下兩個方面：1.思想認識不到位。我們發(fā)現(xiàn)部分學生在學習地理之前就受一些偏頗的、錯誤意識誤導。如“地理只要考前背背就行了，初中會考就是這樣過來的嘛”；“學地理要背、要念，真沒勁！”；“學地理能干啥？學好數(shù)理化走遍天下都不怕”等。學生感受不到地理也是一門綜合性強、實用性廣的自然學科。2．學習方法不當。部分學生在學習地理的過程中，方法呆板
6、單一，對著書本死記硬背，不加理解，生搬硬套。興趣對他們而言則成了分數(shù)的代名詞。難道他們真的對地理知識毫無興趣嗎？答案是否定的。去年，我對曾擔任的七年級4個班級、八年級的二班級進行了一次問卷調查，卻發(fā)現(xiàn)90%的學生喜歡看央視的《動物世界》、《人與自然》、《探索?發(fā)現(xiàn)》以及考古類節(jié)目，這說明學生對趣味性地理知識的需求是積極主動的，是感興趣的。學生們認為地理學科特有的五彩繽紛的自然風光、奇妙的自然現(xiàn)象、典雅的民俗風情、層出不窮的地理事件（比如：最近馬來西亞航班失聯(lián)事件）確實能帶來感觀刺激，再加上富有懸念和啟
7、發(fā)性的旁白，能扣人心弦，激發(fā)他們的求知欲。毋庸置疑，這就為我們如何激發(fā)學生在地理學習的興趣指明了方向：一﹑精心設計，導入新課良好的開端是成功的一半，好的導入可以一下子就緊緊抓住學生的心，激發(fā)學生濃厚的學習興趣，使學生很快進入一節(jié)課的最佳狀態(tài)。例如：在學習《地圖》這一節(jié)課時，我是這樣引入的：“有很多同學可能聽說過荊軻刺秦王的故事。還有當年的劉邦大軍攻破秦朝都城咸陽后，武夫將士都去爭搶秦宮的金銀珠寶，而政治家蕭何沒有為金銀珠寶所動搖，而是埋頭尋找一樣東西。他在尋找什么呢?此時，學生都用期待的眼光看著我，迫
8、切知道其中的答案。我抓住這一時機接著說：是地圖。秦始皇讓荊軻近身是因為荊軻手中那幅地圖，蕭何埋頭尋找的也是地圖。古代統(tǒng)治者、政治家都對地圖感興趣，可見地圖在政治、軍事方面的重要性?，F(xiàn)代在航空、航海、外出旅游都離不開地圖。我們學習地理更離不開地圖。地圖是地理學科的靈魂。本節(jié)課我們就來學習、了解一下什么是地圖？怎樣使用地圖。這樣，從學生熟悉的歷史故事入手，用設置懸念的方式引入新課，激發(fā)學生對下面所要學習的內容產生興趣。學生自然就會感激你和喜歡你，從而“愛屋及
