《直面挫折》課件

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1、直面挫折水池鋪二中王威123直面挫折教材教法學法教學程序一.教材分析教材分析《直面挫折》是廣東版教材七年級思想品德（下冊）第六單元《自強不息》中的第一個框題。七年級下冊的教學主線是“珍愛生命，健康成長”，而挫折教育是其中重要的版塊，學習本框題意義非常重大：提高學生的思想、心理素養(yǎng)，增強戰(zhàn)勝挫折的能力，培養(yǎng)自信、樂觀的生活態(tài)度，養(yǎng)成勇于克服困難和開拓進取的優(yōu)良品質(zhì)。教學目標[知識與能力]（1）了解產(chǎn)生挫折的原因，認識挫折是人生不可避免的。（2）明白挫折的兩重性，領(lǐng)悟戰(zhàn)勝挫折的真諦。（3）掌握正確對待挫折的態(tài)度，并懂得適當適度地應

2、用于生活實踐，提高承受挫折的能力。[過程與方法]通過一系列的活動，結(jié)合各種活動中提出的問題，感受人生難免有挫折，嘗試理性地分析挫折的兩重作用，掌握應對挫折的正確態(tài)度。[情感、態(tài)度、價值觀]充分認識人生難免有挫折，，深刻感悟“人生難免有挫折”，做好直面挫折的心理準備，以積極樂觀的態(tài)度應對生活中的挫折與逆境，養(yǎng)成勇于克服困難和開拓進取的優(yōu)良品質(zhì)。教學重點、難點教學重點：人生難免有挫折，樹立正確對待挫折的態(tài)度。確立的依據(jù)：根據(jù)新課標的要求，只有認識了挫折難避免，懂得造成挫折的原因，才能真正理解挫折不一定都是壞事，它具有兩重性，關(guān)鍵是

3、看對待它的態(tài)度。教學難點：挫折的內(nèi)涵和兩重性及如何直面挫折。確立的依據(jù)：根據(jù)學生的認知結(jié)構(gòu)和心理特點，這些個知識在現(xiàn)實生活中較抽象，難理解，學生缺乏這方面的經(jīng)驗。九零后的孩子絕大多數(shù)是獨生子女，家庭條件優(yōu)越，父母過分溺愛受身心發(fā)展的限制，缺乏挫折經(jīng)歷心理承受能力差，怎樣使他們認識并應對困難和挫折，在生活的殘酷性方面不被擊倒，是擺在我們思想品德課面前的重要課題，也是本節(jié)課的教學價值所在。1.學情分析二.教法學法引導學生采用（1）情境體驗法（2）列舉法（3）合作探究法開展學習，深刻領(lǐng)悟“直面挫折”的課程情感。3.學法指導借助多媒體

4、創(chuàng)設(shè)情境，采用歸納法、案例分析法有機結(jié)合，以競賽、演練等活動貫穿整個教學過程。2.教法分析.三.課堂教學過程挫折內(nèi)涵我知曉挫折原因我分析成敗挫折我明理創(chuàng)設(shè)情景切入情感共同探究領(lǐng)悟情感笑談挫折升華情感感悟挫折深化情感成敗挫折我明理故事內(nèi)容：草地上有一個蛹,被一個小孩發(fā)現(xiàn)并帶回了家。過了幾天，蛹上出現(xiàn)了一道小裂縫，里面的蝴蝶掙扎了好長時間，一直出不來。天真的小孩看到蛹中的蝴蝶痛苦掙扎的樣子十分不忍，于是就拿起小剪刀把蛹殼剪開，幫助蝴蝶脫蛹而出……閱讀故事，充分發(fā)揮自己的想象，給故事中蝴蝶的命運擬一個你認為最合理的結(jié)尾…環(huán)節(jié)一、故事

5、欣賞設(shè)疑導入因為蝴蝶的成長必須在蛹中經(jīng)過痛苦的掙扎，直到它的翅膀強壯了，才會破蛹而出，才能自由的飛翔在藍天白云間。同樣的道理，人只有經(jīng)過挫折磨礪，才能提高克服困難、適應社會生活的能力，才能走向成功。智慧課堂本環(huán)節(jié)我依據(jù)人的認知規(guī)律，通過一系列緊密聯(lián)系的探究活動來突出教學重點、突破教學難點，引導學生深刻認識到人生難免有挫折，學會正確看待與面對挫折，并以積極樂觀的態(tài)度應對生活中的挫折與逆境，養(yǎng)成勇于克服困難和開拓進取的優(yōu)良品質(zhì)。環(huán)節(jié)二：共同探究領(lǐng)悟情感情境體驗苦惱！傷心！自卑！沮喪結(jié)論：他們都挫折了！話題一：挫折內(nèi)涵我知道（1）結(jié)

6、合課本知識，自主探究挫折的內(nèi)涵是什么？（2）列舉生活或?qū)W習中的一事例來說說什么是挫折？自主合作與探究：一、什么是挫折？（板書）目標干擾障礙困難失敗人的行為總是受一定的動機和目標指引，如果在實現(xiàn)目標中遇到困難和障礙，既難以克服又找不到替代目標，從而遭受到損失或失敗產(chǎn)生的一種心理狀態(tài)，就是挫折。挫折感智慧課堂新聞回放3月11日下午，日本發(fā)生9級強烈地震，引發(fā)海嘯。天災（自然因素）造成挫折話題二：挫折原因我分析二、造成挫折的原因：（板書）自主合作與探究結(jié)合課本知識，說說造成挫折的原因可能會有哪些？（1）自然災害（2）社會因素（3）個

7、人條件（1）自然因素：由于惡劣的氣候和嚴重的自然災害所造成的損失或失敗，包括地震、海嘯和臺風等。（3）個人因素：由于個人的道德品質(zhì)、智力、體力、外貌以及某些生理缺陷等因素帶來的限制，造成的挫折。（2）社會因素：指人們在社會生活中遭到的各種人為因素的打擊、阻礙。包括社會政治、經(jīng)濟、戰(zhàn)爭、動亂等因素，也包括家庭變故、貧困和學校教育不當?shù)纫蛩卦斐傻睦щy和障礙。造成挫折的原因：自身因素人為因素客觀因素玉樹地震災害自然因素為什么最帥的不是我？個人因素以下挫折是哪一因素造成的？2011年2月利比亞騷亂造成300多人死亡。社會因素2011年

8、2月新西蘭發(fā)生強烈地震自然因素社會因素我想有個家？舟曲泥石流災害自然因素個人因素由此看來，造成挫折是有多方面因素的，而且人們不可能完全避開這些因素。因此，挫折是每個人都會遇到的，是人生道路上的正?，F(xiàn)象，是每個人都無法避免的。教師寄語結(jié)論：人生難免有挫折！心靈紅茶坊：請說說你（