淺談如何培養(yǎng) 學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣論文

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1、淺談如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣論文在實(shí)踐新一輪的課堂改革中，無疑課堂是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力的主陣地、主戰(zhàn)場，因?yàn)闊o論是先進(jìn)的教育理念，還是優(yōu)秀的教材，最終都要落實(shí)到課堂上，體現(xiàn)在老師觀念、方法的改變，推進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新在實(shí)踐新一輪的課堂改革中，無疑課堂是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力的主陣地、主戰(zhàn)場，因?yàn)闊o論是先進(jìn)的教育理念，還是優(yōu)秀的教材，最終都要落實(shí)到課堂上，體現(xiàn)在老師觀念、方法的改變，推進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣。因?yàn)閷W(xué)習(xí)興趣是推動學(xué)生學(xué)習(xí)的一種最實(shí)際有效的內(nèi)部動力，直接影響學(xué)習(xí)效果和教學(xué)成

2、績?？鬃釉f：“知之者，不如好之者，好之者，不如樂之者”。因此，在教學(xué)過程中，要讓學(xué)生輕松愉悅、主動有效地學(xué)習(xí)，關(guān)鍵就是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。那么，英語老師如何在課常教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？以下幾點(diǎn)是我的體會。一、創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境課堂環(huán)境如何，對于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣影響極大。教師的責(zé)任在于為學(xué)生創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。為了做到這一點(diǎn)，教師要以滿腔的熱情全心地投入課堂教學(xué)，儀表要灑脫，精神要飽滿，表情要輕松愉快，目光要親切，態(tài)度要和藹，舉止要大方、文雅，言辭要簡潔，語言要純

3、正、地道、流利，板書要規(guī)范、漂亮，版面設(shè)計(jì)要合理醒目等。要“寓教于樂”、“動靜結(jié)合”、“學(xué)用結(jié)合”、“師生配合”。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容可設(shè)置一個(gè)懸念吸引學(xué)生；也可提出一個(gè)發(fā)人深思的問題，抓住學(xué)生。要善于用教室里的人和物、直觀教具。語言總是和情景連在一起的，沒有無情景的語言，有了情景，學(xué)生才印象深刻、聲形意結(jié)合，學(xué)得才有趣，掌握才準(zhǔn)確。二、和諧、融洽的師生關(guān)系教和學(xué)是一對矛盾，作為矛盾雙方的代表——教師和學(xué)生，如何和諧融洽師生關(guān)系，對完成教學(xué)目的至關(guān)重要。青少年的心理特點(diǎn)告訴我們，這個(gè)年齡段的學(xué)生“親師性”較強(qiáng)

4、。如果他們對老師有好感，他們便對這位老師的課感興趣并分外重視，肯下大氣力、花大功夫去學(xué)這門課，因而成績卓著。這種現(xiàn)象就是我們常說的“愛屋及烏”吧！反之，如果他們不喜歡某位老師，由于逆反心理，他們就不愿學(xué)或不學(xué)這位老師的課。這種現(xiàn)象也是司空見慣的。所以，教師要深入學(xué)生，和學(xué)生打成一片，了解學(xué)生的興趣愛好、喜怒哀樂情緒的變化，時(shí)時(shí)處處關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生，有的放矢地幫助學(xué)生。讓教師在學(xué)生的眼中不僅是一位可敬的師長，更是他們可親可近的朋友。當(dāng)然，這并非說他們的缺點(diǎn)不可批評，可以聽之任之。批評與表揚(yáng)是

5、出于同一目的——愛護(hù)他們。批評時(shí)做到讓他們不傷自尊心，人格不受侮辱，從內(nèi)心讓他們感到教師的批評是誠摯的愛、由衷的愛護(hù)和幫助。只有這樣，師生才能關(guān)系和諧，感情融洽，學(xué)生才能興趣盎然地進(jìn)行學(xué)習(xí)。三、善于幽默教學(xué)幽默教學(xué)能更好地緩和課堂氣氛，營造和諧的師生關(guān)系，同時(shí)化解學(xué)生在課堂上緊張膽怯的情緒，消除師生之間的隔閡。比如，在講名詞復(fù)數(shù)f，fe變?yōu)関es時(shí)，可以總結(jié)為一句很有意思的話：“小偷的妻子拿了一把刀和一片葉子，把躺在書架旁邊的狼一下劈成兩半，結(jié)束了它的生命。”里面包括了八個(gè)單詞（thief-thiev

6、es，ato-tomatoes）；而其它以o結(jié)尾的都直接加“s”。例如piano-pianos，video-videos，photo-photos，…。口訣給學(xué)生們介紹了之后，他們覺得很有意思，且記憶深刻。于是，學(xué)生趁熱打鐵，提倡在學(xué)到新內(nèi)容時(shí)，自己可以總結(jié)為簡單易懂的口訣。四、課內(nèi)外相結(jié)合外語教學(xué)應(yīng)主要放在課內(nèi)，向45分鐘要質(zhì)量。但要學(xué)好英語，光靠課堂是不夠的。所以，我們要大力開展課外教學(xué)活動。但這種活動不應(yīng)是課內(nèi)教學(xué)的繼續(xù)，也不應(yīng)是無組織的放任自流。教師應(yīng)根據(jù)不同班級、不同層次、不同水平、不同愛好

7、的同學(xué)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕M織。比如，有目的地培養(yǎng)骨干，開展英語游戲，開展演唱會、朗誦會、演講比賽、作文比賽、聽力比賽、閱讀比賽等，既可各班進(jìn)行，也可同級進(jìn)行。其目的是活躍學(xué)生課外生活，鞏固課內(nèi)學(xué)的知識，創(chuàng)造英語氣氛，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語的興趣，使課內(nèi)外結(jié)合，相得益彰。五、尊重和接納后進(jìn)生，使他們輕松愉快地學(xué)習(xí)隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的不斷加深，好學(xué)生與后進(jìn)生的差距會越來越大，從而導(dǎo)致很多學(xué)生漸漸對英語失去興趣，自信心不夠，上課搗亂，不認(rèn)真聽講等。而越在這個(gè)時(shí)候，他們越需要別人的幫助，所以教師不能放棄，要學(xué)會尊重和接納他們，使

8、他們也能夠輕松愉快地學(xué)習(xí)。比如，在班里可以設(shè)一個(gè)學(xué)習(xí)小組，專門對這些學(xué)生進(jìn)行一幫一或二幫一的幫助，讓他們重拾自信。在課堂上，多多關(guān)注這些學(xué)生，保持每節(jié)課都提問一些簡單的問題，讓他們知道教師是很愛他們的。同時(shí)，督促他們做作業(yè)，給他們更多面批的機(jī)會，指出其存在的問題，讓其反復(fù)練習(xí)，效果一定會更好。英語教學(xué)其實(shí)是一種用心的藝術(shù)，只要你肯用心去實(shí)踐、去探索，把學(xué)生裝在自己的心里，方法技巧總會有的。趣味教學(xué)所涉及的內(nèi)容面廣、量大，如何在這些方面或更多方面進(jìn)行探討，