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《高效課堂實(shí)施感悟 》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、高效課堂實(shí)施感悟[高效課堂實(shí)施感悟]高效課堂充分體現(xiàn)了新教育的教學(xué)理念,課堂是一個(gè)舞臺(tái),人人自由,充分展示自我,我成功、我快樂,高效課堂實(shí)施感悟。教師起引領(lǐng)作用,改變傳統(tǒng)教學(xué)模式,還課堂于學(xué)生,使學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。結(jié)合我校的課堂教學(xué),我簡單談一下自己的體會(huì)和感悟:一、要充分相信學(xué)生學(xué)生只有在課堂上真正擁有了時(shí)間和空間,才能真正落實(shí)學(xué)生的主體地位,才有可能是自主學(xué)習(xí)?!白尷蠋熀蛯W(xué)生在校園里自由呼吸!”在課堂教學(xué)中,我們應(yīng)積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如:我們班有個(gè)別學(xué)生,他們?cè)谡n上不敢發(fā)言,很膽怯,盡管回答的是正確的
2、但聲音也非常校我就會(huì)經(jīng)常鼓勵(lì)他們讓他們大膽地講,大膽地說,讓他們積極地參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中,在這一學(xué)期中,他們有了很大的進(jìn)步,也能積極的參與到學(xué)習(xí)中去。通過這樣的課堂我認(rèn)為教師的任務(wù)并不僅僅為教給學(xué)生知識(shí),更重要的是教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí),只有這樣,才能實(shí)現(xiàn)我們新教育的目的!二、讓賞識(shí)推動(dòng)課堂的高效發(fā)展在課堂上以表揚(yáng)的形式來鼓勵(lì)每一位學(xué)生都要參與,盡量給予更多的孩子表現(xiàn)的機(jī)會(huì),特別是性格內(nèi)向的學(xué)生,為此課堂上,教師并沒限制學(xué)生發(fā)言的機(jī)會(huì),大家可以主動(dòng)爭取發(fā)言,目的是讓更多的學(xué)生參與到課堂中來,范文《高效課堂實(shí)施感悟》(..
3、)。通過這些,學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有了興趣,就有了熱情;有了熱情,學(xué)習(xí)成績自然也就上來了。我們學(xué)校的教師經(jīng)常會(huì)和學(xué)生交流,形成親切、和-諧的氛圍,也給課堂創(chuàng)造一種群體的感情氛圍,使師生產(chǎn)生共鳴。在課堂上,我會(huì)用自己真誠的心,親切的教態(tài)來組織課堂,來感染每一位同學(xué),并且要潛移默化的教育孩子如何做人,如何做事。三、教師精心備課,使學(xué)生們的課堂真正達(dá)到有效教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,把課堂真正的還給了學(xué)生。但教師并不輕松。因?yàn)椤肮Ψ蛟谡n外”,老師的任務(wù)更重了。只有充分預(yù)習(xí),才會(huì)有豐富多彩的課堂展示。要使學(xué)生在課堂上的活動(dòng)有意義,一
4、定要加強(qiáng)預(yù)習(xí)。學(xué)生的預(yù)習(xí)實(shí)際上是在教師指導(dǎo)下的自學(xué),幫助學(xué)生明確目標(biāo)任務(wù)、引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,教師的精心準(zhǔn)備,充分自覺地把學(xué)生帶入了一種想學(xué)、能學(xué)、搶著學(xué)的氛圍之中。使學(xué)生們不但能積極參與課堂并且能有效地參與課堂。在這一年中我學(xué)到了不少,也慢慢的了解高效課堂。但在我的課堂中,有時(shí)學(xué)生是真的動(dòng)起來了,但有些同學(xué)還是不能真正的參與其中,我會(huì)盡自己最大的努力,讓學(xué)生們?cè)谡n堂上釋放出來,讓學(xué)生們的思維在課堂上動(dòng)起來,學(xué)生的靈感生發(fā)出來,課堂精彩起來!讓師生過一種幸福的教育生活!高效課堂實(shí)施感悟2 第2篇禮儀大課堂心
5、得體會(huì)初中 〖預(yù)覽〗在這里談起文明。在生活中,它讓我們學(xué)到了許多,也讓我們懂得了許多。也許大家都知道:“文明禮儀伴我行”這句話。它是文明禮貌儀表的一種象征。它天天都在我們身邊,與我們成長。其實(shí)在我們身邊我們常常忽略一些文明的事。然兒那些不文明的、不道德的、不健康的一些事,我們卻重視,我們現(xiàn)階段的小學(xué)生會(huì)有這些思想理念。他們不懂得其中的真理,不明白人生的目標(biāo)是什么。即使有了目標(biāo),也不知自己的目標(biāo)是對(duì)是錯(cuò),也不知道要怎樣去走,怎樣去完成。所以會(huì)迷失方向,認(rèn)不清道路。接下來我們就將一些例子:一天,我出去玩,看見一個(gè)
6、初中生漫不經(jīng)心的撿起一個(gè)小石子,從樓上往下扔,我大吃一驚,這么大還做這樣的事!“喂!上面的人,你這么大了還高空拋物……”我喋喋不休地說。那人好像沒聽到我說話似的,轉(zhuǎn)身就走了,我如同大海一般的聲音滔滔不絕地說:“喂!一聽到了沒有(以下一千字省略)”就這樣我看見他不理我,只好回家了??墒且l(fā)生的還是發(fā)生了,在那從那初中生手里跳出的小石子,雖然輕,可是從上面那么高的地方跳下來科室會(huì)砸出人命的,就在這個(gè)瞬間,小石子砸在中了下面的一個(gè)過路的老人,砸中了不說,還一聲不吭的就走了,連一個(gè)對(duì)不起都沒說??梢姮F(xiàn)在的人素質(zhì)是多么的
7、低,不文明,和沒有良好而素質(zhì)的人是比學(xué)習(xí)差的人還要插上一籌。希望大家不要這么不文明,我們是文明禮儀小公民。----……高效課堂實(shí)施感悟3 第3篇提高高中化學(xué)課堂教學(xué)的有效性--關(guān)于《元素周期律》教學(xué)反思 〖預(yù)覽〗新課程的化學(xué)課堂教學(xué)中,如何做到提高高中化學(xué)課堂教學(xué)有效性,有效的利用各種教學(xué)條件及教學(xué)資源,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用以及師生之間的配合作用,做到傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展。俗話說“學(xué)而不思則罔”。在教學(xué)中的思,則是反思.反思是教師以自己的教學(xué)活動(dòng)為思考對(duì)象
8、,對(duì)教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)進(jìn)行審視和分析的過程。教學(xué)需要思考,常思常新;一個(gè)成功的教師是在不斷的反思中成長起來的。在教學(xué)中,每上完一節(jié)課,都有不同的教學(xué)感受,這時(shí)應(yīng)該及時(shí)進(jìn)行反思。教學(xué)反思有利于對(duì)教材的深入研究和理解,有利于及時(shí)了解教學(xué)效果,發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中存在的不足,尋找行之有效的教學(xué)方法及時(shí)補(bǔ)救??傊虒W(xué)后的反思,是每一位教師都會(huì)經(jīng)歷的環(huán)節(jié),它完善了每一位教師學(xué)科知識(shí)體系,也是提