辯論式法學(xué)教學(xué)方法初探

《辯論式法學(xué)教學(xué)方法初探 》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。

1、辯論式法學(xué)教學(xué)方法初探[辯論式法學(xué)教學(xué)方法初探]摘要：辯論式法學(xué)教學(xué)方法包含“導(dǎo)讀——提問——分析、辯論——總結(jié)”等教學(xué)思維過程，是貫徹素質(zhì)教育（.xfhttp.－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp）、培養(yǎng)法律人才的需要，是法律職業(yè)的實(shí)際需要，是法學(xué)教學(xué)方法的歷史揚(yáng)棄，辯論式法學(xué)教學(xué)方法初探。與其它教學(xué)方法相比，具有開發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能，鍛煉學(xué)生思辯能力，有機(jī)聯(lián)系各教學(xué)環(huán)節(jié)等優(yōu)勢。關(guān)鍵詞：法學(xué)教學(xué)方法辯論式素質(zhì)教育（.xfhttp.－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp）法律職業(yè)法學(xué)教育（.xfhttp.－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp）的改革首先是教學(xué)方法的

2、改革，把學(xué)生從被動(dòng)聽課的角色轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)的角色?！敖獭迸c“學(xué)”是一門藝術(shù)，是兩大主體0教師和學(xué)生3圍繞知識(shí)的傳授和吸收，能力的培養(yǎng)和適用而展開的雙邊教學(xué)活動(dòng)。在這一活動(dòng)過程中，教師必須注重教法，即授“人以漁而非授人以魚”。筆者認(rèn)為：辯論式法學(xué)教學(xué)方法是培養(yǎng)法學(xué)大學(xué)生各種能力的重要手段。本文擬就此作一初步探討，以期引起同行們的關(guān)注，共同研究、實(shí)踐。一、辯論式法學(xué)教學(xué)方法概述辯論式法學(xué)教學(xué)方法是教師、學(xué)生就某一單元教學(xué)內(nèi)容以問題為紐帶而展開分析、討論、辯駁及總結(jié)，從而獲得真知的教學(xué)方法。教師要適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生對所提問題展開

3、辯論；學(xué)生要開動(dòng)腦筋對教師所提問題進(jìn)行分析、辯論并提出新的問題，實(shí)現(xiàn)師生之間、學(xué)生相互之間知識(shí)的互動(dòng)，法學(xué)論文《辯論式法學(xué)教學(xué)方法初探》(..)。其特點(diǎn)是：（一）以問題為紐帶。首先要求教師善于用問題引導(dǎo)學(xué)生，就其教學(xué)內(nèi)容精煉出一些有爭議的或假設(shè)性的問題。其次也要求學(xué)生敢于根據(jù)自己所讀書籍或社會(huì)現(xiàn)實(shí)提出與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的實(shí)質(zhì)性或假設(shè)性的問題，用問題來穿針引線，因?yàn)閱栴}是知識(shí)獲取之源，發(fā)現(xiàn)問題是智慧動(dòng)力之源，解決問題是能力形成之源。（二）體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)性。打破傳統(tǒng)教學(xué)方法中教師滿堂灌，學(xué)生被動(dòng)接受的模式。首先表現(xiàn)在課前的閱

4、讀和查找資料上，學(xué)生根據(jù)教師所列書目，主動(dòng)閱讀，動(dòng)手摘錄，動(dòng)腦思考甚至主動(dòng)查找新的信息資料。其次表現(xiàn)在課堂教學(xué)中，參與分析、辯論并根據(jù)自己的所讀、所思主動(dòng)提出問題。辯論式法學(xué)教學(xué)方法是一個(gè)將課前準(zhǔn)備、課堂教學(xué)和課后總結(jié)有機(jī)結(jié)合起來的教學(xué)過程，具體包含了“導(dǎo)讀——提問——分析、辯論——總結(jié)”這樣一個(gè)基本的教學(xué)思維過程。第一階段是導(dǎo)讀，在每個(gè)單元教學(xué)內(nèi)容開課前，教師引導(dǎo)學(xué)生有目的地閱讀一些書籍，查找相關(guān)的信息、資料等。首先，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容收集整理一些資料發(fā)給學(xué)生。選編出教學(xué)資料（包括一些案例）都應(yīng)當(dāng)是具有代表性的，它

5、們應(yīng)包含多層次的不同學(xué)派的觀點(diǎn)、思想，或者是曾經(jīng)確立過或影響過某一重要法學(xué)理論和原則的案例；其次，列出多層次的書單，讓學(xué)生大量閱讀書籍（包括相關(guān)的法律、行政法規(guī)等），吸收各種信息。在廣垠的知識(shí)海洋里，教師也無法窮盡某一學(xué)科的全部，同時(shí)永無盡頭的科學(xué)知識(shí)的發(fā)展，使“現(xiàn)代知識(shí)不斷老化”。因此，教師鼓勵(lì)學(xué)生潛心閱讀，在知識(shí)的宮殿里獨(dú)自尋找所需，最終通過課堂上的互相辯論、研討，實(shí)現(xiàn)師生之間、學(xué)生之間知識(shí)的交流、融合；最后，教師可以提供相關(guān)的電子資源目錄，包括法律計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)庫，法律光盤和法律網(wǎng)絡(luò)資源站點(diǎn)等，鼓勵(lì)學(xué)生利用先進(jìn)的法

6、律文獻(xiàn)檢索方法主動(dòng)去查閱更多的相關(guān)資料、信息。隨著信息時(shí)代進(jìn)程的加快，法律文獻(xiàn)檢“索”“國際法檢索”、“歷史法[1][2][3]辯論式法學(xué)教學(xué)方法初探2　　第2篇WTO與企業(yè)財(cái)務(wù)管理　　〖預(yù)覽〗一、入世后財(cái)務(wù)管理環(huán)境的變遷對財(cái)務(wù)管理的影響　　任何企業(yè)的財(cái)務(wù)活動(dòng)和財(cái)務(wù)管理都是在一定環(huán)境和條件下展開的，人世后企業(yè)財(cái)務(wù)管理環(huán)境的變遷必定會(huì)對企業(yè)財(cái)務(wù)管理產(chǎn)生極大的影響，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：　?。ㄒ唬┙鹑谑袌鲎兓挠绊?。加入WTO之后，根據(jù)《服務(wù)貿(mào)易總協(xié)定》的基本要求及與有關(guān)WTO成員國達(dá)成的雙邊協(xié)議，我國將逐步放松外資金

7、融機(jī)構(gòu)準(zhǔn)人的范圍和區(qū)域限制。越來越多的外資金融機(jī)構(gòu)進(jìn)入我國，必將使我國金融市場發(fā)生全面而深遠(yuǎn)的變化，呈現(xiàn)出一些新的特征，從而對企業(yè)籌資投資產(chǎn)生極大的影響。第一，金融市場規(guī)模的擴(kuò)大、資金供給的增加和金融工具的不斷創(chuàng)新，為我國企業(yè)籌資、投資和規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)提供了多種可供選擇的組合方式。第二，金融創(chuàng)新豐富了金融工具品種，拓展了金融服務(wù)范圍，但同時(shí)也派生出利率風(fēng)險(xiǎn)、匯率風(fēng)險(xiǎn)、表外風(fēng)險(xiǎn)等新的風(fēng)險(xiǎn)，使金融風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)一步加大，規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)將成為人世后企業(yè)財(cái)務(wù)管理面臨的最重要課題之一。第三，國內(nèi)外金融市場競爭的加劇，促使我國金融機(jī)構(gòu)建立現(xiàn)代企業(yè)制

8、度的步伐進(jìn)一步加快，金融機(jī)構(gòu)自律性管理將進(jìn)一步加強(qiáng)，國家對金融市場的監(jiān)管也將進(jìn)一步規(guī)范，必將便金融市場配置資源的功能得以更加有效地發(fā)揮。這樣，無論什么性質(zhì)的企業(yè)在金融市場都將處于公平競爭的地位，只能憑借其良好的經(jīng)濟(jì)效益、看好的市場前景與持續(xù)高速的增長而獲得資金，況且企業(yè)籌資有時(shí)還要……辯論式法學(xué)教學(xué)方法初探3　　第3篇淺談利潤管理的合理性　　〖