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《淺議中學英語教學與對學生文化差異意識的培養(yǎng)》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在學術論文-天天文庫。
1、淺議中學英語教學與對學生文化差異意識的培養(yǎng)中文摘要人們學習語言是為了進行交際,不論是語言交際還是非語言交際都要受到文化的制約?！霸趥鹘y(tǒng)的英語教學中，諸如詞匯、短語、語法等英語知識內容受到了廣泛的關注，而英語作為一個民族語言的文化背景卻被大大忽略了。結果，學生學了幾年英語，對英語和母語之間的文化差異，以及說英語民族的風俗習慣仍一無所知。從而，在與外國朋友的交際中，出現過許多偏差、錯誤、甚至笑話?！盵1]本文旨在喚醒中學同行在英語教學過程中注重文化差異意識的滲透；探討在中學階段的英語教學中怎樣實施語言教學
2、和培養(yǎng)文化意識相互滲透、融為一體；從中學開始培養(yǎng)學生的文化差異意識，為日后跨文化交際打好基礎；同時，也希望此舉為拋磚引玉，以吸引更多的同仁關注這個課題，在教學過程中時間開來，從而培養(yǎng)出更多的、既有扎實的語言基礎知識，又有嫻熟的跨文化交際能力的綜合型外語人才。關鍵詞：文化意識；中學英語教學；交際；跨文化交際能力AbstractThepurposeoflearninglanguageistomunicate,buttherearesomeculturalbarriersinlanguageornon–la
3、nguagemunication.“IntraditionalEnglishteaching,muchattentionispaidtoknomaticalrulesandsoon,anyyearshaxenosenseofthedifferencesbetsofthepeopleents,misunderstangingsandevenlaughingstocksintheirmunicationyaimistocallforagoodunderstandingoftheimportanceofcu
4、ltivatingthestudents’petenceofthecross-culturalmunication.Inthemeantime,eetthedemandsoftheneiddleschoolEnglishteaching,munication,cross-culturalmunicativepetences一、引言“著名語言學家布朗先生曾經說過：‘語言，作為傳承同一文化民族的交際工具，是對文化本身、文化表現形式、人們風俗習慣以及生活方式最可見的和最有效的說明和呈現?！˙ro和Morg
5、an曾指出∶‘學生需要一種跨文化交際能力，他們能夠受益于語言文化教育?！盵3]二、在外語教學中強化跨文化教學的必要性（一）文化與語言的關系及跨文化交際的內涵1、文化與語言的關系“人們常說：‘Tobebilingual,onemustbebicultural．’（要掌握兩種語言，就必須掌握兩種文化。）著名的語言學家拉多六十年代在他的《語言教學的科學的方法》（LanguageTeaching:ScientificApproach）中也指出：‘我們不掌握背景就不可能教好語言，語言是文化的一部分。因此，不懂
6、得文化的模式和準則，就不可能真正學到語言’?！盵4]“文化有廣義和狹義之分。廣義的文化可指人類社會歷史實踐過程中所創(chuàng)的物質財富和精神財富的總和,可指人們的整個生活方式;狹義的文化可專指社會意識形態(tài),可指教育、哲學、文學、藝術等方面的精神財富。在外語教學中,文化是指所學語言國家的歷史地理、風土人情、傳統(tǒng)習俗、文化藝術、形為規(guī)范、價值觀念等?！薄罢Z言是一個國家民族社會文化的一部分,又反映著該民族的社會文化。比如,愛斯基摩人語言中有七種詞匯來區(qū)分不同類型的雪,而對于生長于赤道的非洲部落,他們的語言中根本沒有
7、‘雪’這個單詞。這個例子證明了一個普遍的原理:不同的文化特點導致了語言特點的不同。由此可見,學習一門語言與了解語言所反映的文化是分不開的?！盵5]2、跨文化交際的內涵“所謂跨文化交際，指的是具有不同民族傳統(tǒng)文化和不同文化背景的人們在社會的各種交往中涉及到的文化生活的各方面?？缥幕浑H的含義也可以推而廣之，用以指大眾傳媒等方面所涉及到的文化及其相關的問題?！盵6]“學者們所研究的跨文化交際的內容,概括起來,大致包括以下幾個專題(賈玉新,1994:52):1．跨文化交際的理論概念；2．跨文化交際的哲學思想
8、；3．影響跨文化交際過程、交際行為及編譯碼過程的諸因素；4．言語和非言語行為的文化異同；5．有效的交際。從整體上看,跨文化交際學的理論與研究方向,完全體現了外語教學的主題思想,因為外語教學的目標之一就是增強學生的跨文化交際能力,培養(yǎng)跨文化交際人才?！盵7]（二）、外語教學中強化跨文化教學的具體原因1、文化差異是跨文化交際的障礙 在我國中學英語教學中，部分教師對跨文化理解的重要性認識不足。有的認為，只要會語言，對文化的理解可以憑常識和習慣去解決。不可否認
