淺談?wù)Z文教學(xué)中如何滲透德育教育論文

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1、淺談?wù)Z文教學(xué)中如何滲透德育教育論文摘要:“好雨知時節(jié),當(dāng)春發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲?！眱?yōu)美的詩句形象地說明了學(xué)科滲透德育的特點,學(xué)科德育應(yīng)如好雨,知時節(jié),潛入夜,細(xì)無聲。我國著名語文教育家葉圣陶先生給我們留下一句至理名言“學(xué)語摘要:“好雨知時節(jié),當(dāng)春發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲。”優(yōu)美的詩句形象地說明了學(xué)科滲透德育的特點,學(xué)科德育應(yīng)如好雨,知時節(jié),潛入夜,細(xì)無聲。我國著名語文教育家葉圣陶先生給我們留下一句至理名言“學(xué)語文,就是學(xué)做人”。作為語文教師,我們有義務(wù)有責(zé)任讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語文知識的同時學(xué)會做人。關(guān)鍵字:

2、語文教學(xué);滲透;德育教育初中是人生的黃金時期,這段時期形成的人生觀、價值觀對人的一生將會產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,甚至決定學(xué)生的終身理念。十多歲的孩子怎么成長,除了自我修為外,還需要老師的教導(dǎo)。語文是一門具有人文性的學(xué)科,我們在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識形成能力的同時,還需滲透德育教育,春風(fēng)潤物般地讓學(xué)生逐漸形成良好的行為習(xí)慣、健全的人格和完美的人生觀、價值觀。一、用自身的人格魅力去影響學(xué)生教師既是學(xué)校德育工作的主導(dǎo),又是開展德育的主體。教師的一言一行對學(xué)生具有深刻的影響。因此,要善于把語文教學(xué)與德育有機(jī)整合,在教學(xué)實踐中通過自己的

3、人格魅力和具體的教學(xué)活動來培養(yǎng)學(xué)生健康的心理和健全的人格。要做到這一點,教師必須熱愛自己的本職工作,還要具備勝任本職工作的業(yè)務(wù)知識和能力;要建立民主平等的師生關(guān)系,加強(qiáng)師生間心靈的溝通。二、深入挖掘,在講授中播撒德育種子語文學(xué)科有著豐富的德育素材。中華民族自強(qiáng)不息、誠實守信、勤儉節(jié)約、尊老愛幼的傳統(tǒng)美德在教材中熠熠生輝;燦爛文化,悠久歷史,壯麗河山,在課文中有充分體現(xiàn)。通過美麗的傳說、壯觀的湖光山色,激發(fā)學(xué)生對美好事物的向往;帶領(lǐng)學(xué)生在課本中聆聽勾踐滅吳的故事;游覽雄放瑰奇的黃山,富饒秀麗的天山,清新美麗的白洋淀

4、,秀美的西湖,威武雄壯的山海關(guān),這些無不閃耀著愛國主義光彩。每每講到這些優(yōu)秀篇章,筆者都會精心準(zhǔn)備,細(xì)致講解?；蝻柡で?直抒胸臆;或娓娓道來,點滴滲透,力求做到自然得體,從而激發(fā)起學(xué)生熱愛中華民族的思想感情。挖掘教材資源,經(jīng)典課文重錘敲?，F(xiàn)在的中學(xué)生勤儉節(jié)約意識淡薄,我就利用一些課文進(jìn)行教育。司馬光的《訓(xùn)儉示康》中說:“儉,德之共也;侈,惡之大也”,“由儉入奢易,由奢入儉難”,從這里讓學(xué)生感覺到坐享其成、好吃懶做、揮霍浪費均是可恥的行為。縱觀初中語文教材,文章處處彰顯著美的境界和德育內(nèi)涵:“長風(fēng)破浪會有時,直掛

5、云帆濟(jì)滄?！北憩F(xiàn)的是人生不如意時不要消沉,堅信自己一定會迎來燦爛前景的生活態(tài)度;“安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏”展示的是心系天下的博大胸懷;《我的叔叔于勒》告誡人們親情不能忘;《出師表》字里行間流露出作者無限忠心……因此,我們要充分利用語文教材的自身特點,引導(dǎo)塑造學(xué)生自己的良好個性,豐富自己的情感世界,形成正確的人生觀、世界觀。三、抓準(zhǔn)時機(jī),在引導(dǎo)中散射德育陽光語文課滲透德育具有得天獨厚的優(yōu)勢。只要找準(zhǔn)機(jī)會,隨時都可以進(jìn)行品德的教育。一篇文章、一段講話都可以給學(xué)生以啟迪。因此,教師不必拘泥于何時何地,只要條

6、件允許就可以適時點撥,不可錯過時機(jī)。這要求教師有一雙慧眼抓住時機(jī)。要有德育意識。四、適當(dāng)點撥,在潛移默化中滋潤學(xué)生心田1.點撥要適時,火候到了再說,學(xué)生能入心入腦,否則就不能起到畫龍點睛的作用。2.點撥要適度。要把握好德育滲透的的“度”。語文教學(xué)德育滲透要特別注意這個“度”的問題。超過了一定的“度”,語文教學(xué)就有可能變成政治教學(xué)了。如《項鏈》中的女主人公片刻的虛榮換得十年的辛酸,值嗎?別覺得追求物質(zhì)享受不當(dāng)回事,這就是例子,要引以為戒!點到這兒就可以了,語言要簡明,語氣要誠懇,點到即可,嘮嘮叨叨沒完,學(xué)生就煩了。

7、3.點撥要適宜,自然而不牽強(qiáng)。教師要事先組織好點撥的語言,在課堂教學(xué)中選擇好點撥的時機(jī),還要有臨場應(yīng)變的能力,根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)作出適當(dāng)調(diào)整,否則點撥就有可能變成說教,達(dá)不到教育的目的。高明的教師就要善于不露痕跡地、巧妙地把德育融合到知識的傳播和和能力的培養(yǎng)之中,達(dá)到“潤物無聲”的藝術(shù)境界?？傊?學(xué)科滲透德育要適時、適度、適宜,不能多說,不能少說。多說了成了政治說教,學(xué)生煩了;少說了,不到火候,作用不大。要適時、適宜,點到為止。德育教育不能大水漫灌,疾風(fēng)驟雨;也不能長期干旱,一年不給水。要滲透,就像雨水滲透泥土,時間

8、長,持續(xù)不斷,這是一種隱性的德育灌輸,使學(xué)生在潛移默化中受到教育。