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《論文--家校合作-托起孩子成長(zhǎng)的幸?！酚蓵?huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、家校合作，托起孩子成長(zhǎng)的幸福張掖市甘州區(qū)靖安鄉(xiāng)中心學(xué)校王多進(jìn)73400018093606500【摘要】改革開(kāi)放三十多年來(lái)，社會(huì)進(jìn)入急劇轉(zhuǎn)型期，社會(huì)和家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望值非常高，人人“望子成龍望女成鳳”。家庭和社會(huì)關(guān)注的重點(diǎn)是學(xué)業(yè)水平，忽視甚至漠視孩子心理和人格的健康成長(zhǎng)，這種畸形的追求讓孩子丟失了成長(zhǎng)的快樂(lè)，讓教育偏離了幸福的軌道?！娟P(guān)鍵詞】家庭教育學(xué)校教育合作孩子成長(zhǎng)幸福從全國(guó)情況看，學(xué)校對(duì)家庭教育的重視依然處在起步階段。目前家庭教育的問(wèn)題主要表現(xiàn)在：一是管理主體不明確，誰(shuí)來(lái)承擔(dān)家庭教育的責(zé)任？二是學(xué)校對(duì)家庭教育重視程度不夠，說(shuō)起來(lái)重要，做起來(lái)不要。
2、三是沒(méi)有把家庭教育與學(xué)校工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)，存在兩張皮現(xiàn)象。家庭教育中家長(zhǎng)的缺位、錯(cuò)位、越位現(xiàn)象嚴(yán)重。面對(duì)這種現(xiàn)狀，提高教師素質(zhì)，關(guān)注家庭教育，讓學(xué)生擁有自信、樂(lè)觀的態(tài)度，形成健康、陽(yáng)光的心靈是擺在每一個(gè)教育工作者面前的重要問(wèn)題?！∥覀円呀?jīng)認(rèn)識(shí)到了，學(xué)校教育和家庭教育從來(lái)是不可斷然分割的兩個(gè)方面，學(xué)校教育質(zhì)量的提升離不開(kāi)家長(zhǎng)的合作與支持。但家庭教育到底是誰(shuí)的責(zé)任？所謂家庭教育，我認(rèn)為基本上有兩個(gè)方面的理解，一是指家庭中的教育，二是學(xué)校中的家長(zhǎng)教育。它應(yīng)當(dāng)成為學(xué)校當(dāng)前及今后工作的重要內(nèi)容。面對(duì)這個(gè)促進(jìn)提升國(guó)民素質(zhì)的基礎(chǔ)工程，教育部門(mén)有責(zé)任發(fā)揮其在家庭教育
3、中的主導(dǎo)作用。家長(zhǎng)是學(xué)校教育的天然合作者，家庭和學(xué)校是幫助孩子起飛的雙翼，只有向著同一個(gè)方向、為著同一個(gè)目標(biāo)努力時(shí)，我們的孩子才能夠真正展翅飛翔。學(xué)校如果無(wú)視社會(huì)和家庭正面教育力量的支持與參與，自我封閉，教育效果就會(huì)大打折扣。因此全力提升家長(zhǎng)素質(zhì)，全面凝聚教育合力，搞好家校合作，必須是學(xué)校努力探索并實(shí)踐的重要內(nèi)容。家校合作勢(shì)在必行，也理所當(dāng)然。只有充分發(fā)揮家校合育的力量，才能托起孩子成長(zhǎng)的幸福。下面談?wù)劶倚：献鞯囊饬x及途徑。一、家校合作的意義??1、完善的家校合作關(guān)系能更好地促進(jìn)青少年的健康成長(zhǎng)???家校合作的目的是為了孩子的健康成長(zhǎng)，讓孩子充分享受
4、來(lái)自老師和家長(zhǎng)的關(guān)懷，以及使教育給孩子帶來(lái)的歡樂(lè)。由于家庭的千差萬(wàn)別，家長(zhǎng)對(duì)教育子女的目標(biāo)、成才的觀念各不相同，因此家長(zhǎng)對(duì)子女的教育理念也不相同，所以家庭教育必須在學(xué)校教育的配合下，具體分析每個(gè)孩子的實(shí)際情況，正確引導(dǎo)孩子成才，讓孩子健康成長(zhǎng)，成為有用之才。2、家校合作關(guān)系的建立有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣???學(xué)校教育是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的主要渠道，學(xué)校嚴(yán)格按照《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范教育。然而，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要多方面連續(xù)不斷地，數(shù)年如一日地努力。家庭是學(xué)生接受教育最早，時(shí)
5、間最長(zhǎng)的場(chǎng)所，家庭教育的模式適合與否，對(duì)其能否順利接受學(xué)校教育關(guān)系極大。因此，家庭教育和學(xué)校教育之間的一致和配合，更有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。??3、和諧的家校合作關(guān)系可以促進(jìn)學(xué)校和家庭之間的信息交流???學(xué)校家庭兩方面教育是否密切配合，重要的一條是要及時(shí)交流信息。教師要了解學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)及對(duì)待父母的態(tài)度等，以便有針對(duì)性的進(jìn)行學(xué)生的思想工作。家長(zhǎng)也想要了解孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)，并且還想知道學(xué)校是怎樣開(kāi)展工作的。建立家校聯(lián)系后，能使這一渠道更暢通，學(xué)校與家庭教育更有時(shí)效性、針對(duì)性、目標(biāo)要求更一致。??4、家校合作關(guān)系的建立能夠優(yōu)化學(xué)校教育的環(huán)境?
6、??學(xué)校教育雖然嚴(yán)格按照國(guó)家的教育要求辦學(xué)，但社會(huì)和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的要求也是學(xué)校教育不斷優(yōu)化的一種動(dòng)力，因此，家長(zhǎng)在家長(zhǎng)委員會(huì)的牽頭下，不斷的提出改善學(xué)校教育的要求，傳授社會(huì)上的經(jīng)驗(yàn)，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)及社會(huì)成員改善社會(huì)環(huán)境的積極性和主動(dòng)性，學(xué)校充分利用家長(zhǎng)這一有力的教育資源去優(yōu)化、促進(jìn)學(xué)校內(nèi)外的教育環(huán)境，使學(xué)生接受的教育更完整。??二、家校合作的途徑???家校合作的有效建立，必須教師要深入到學(xué)生家庭中去，同樣家長(zhǎng)要參與到學(xué)校管理和改革中來(lái)，實(shí)現(xiàn)真正的溝通與互動(dòng)，下面介紹幾種家校合作的常用途徑和方法。1、家訪。家訪是學(xué)校和家長(zhǎng)聯(lián)系的重要渠道，初中三年內(nèi)教師對(duì)每位學(xué)
7、生要家訪一次，班主任每年對(duì)學(xué)生要家訪一次，家訪過(guò)程中要作好家訪記錄，要求家長(zhǎng)簽字，面對(duì)面分析問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不埋怨、不指責(zé)、不批評(píng)，切實(shí)尋找問(wèn)題，解決問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，同時(shí)，家訪要了解家庭背景，人員結(jié)構(gòu)，家訪過(guò)程中要有禮有節(jié)，不能告狀式家訪，家訪時(shí)，一定要讓孩子在場(chǎng)，教師要有誠(chéng)心和愛(ài)心要多表?yè)P(yáng)孩子的進(jìn)步，真正起到教師、學(xué)生、家長(zhǎng)之間建立合作關(guān)系。2、家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)是爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合的有效途徑，形式可以由家長(zhǎng)進(jìn)校舉行家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)會(huì)每學(xué)期舉行兩次，期初一次，期中一次，各年級(jí)組長(zhǎng)主持，班主任了解學(xué)生情況，匯報(bào)學(xué)生成績(jī)，指出學(xué)生問(wèn)題，介紹班級(jí)現(xiàn)狀，溝通家長(zhǎng)意見(jiàn)
8、。學(xué)期結(jié)束時(shí)教師向家長(zhǎng)宣傳假期中該做什么，不該做什么，家長(zhǎng)起一個(gè)監(jiān)督作用，形成教育合力。3、家長(zhǎng)參與教育。請(qǐng)
