在交際中學(xué)會(huì)交際──《應(yīng)該聽誰的》（口語交際）精彩片段評(píng)析

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1、在交際中學(xué)會(huì)交際──《應(yīng)該聽誰的》（口語交際）精彩片段評(píng)析[在交際中學(xué)會(huì)交際──《應(yīng)該聽誰的》（口語交際）精彩片段評(píng)析]張霜老帥執(zhí)教的《應(yīng)該聽誰的》以其活潑、靈動(dòng)的課堂氛圍在全國第五屆青年教師閱讀教學(xué)觀摩活動(dòng)中獨(dú)樹一幟，其課堂教學(xué)藝術(shù)很值得我們借鑒，在交際中學(xué)會(huì)交際──《應(yīng)該聽誰的》（口語交際）精彩片段評(píng)析。一、動(dòng)畫激趣，準(zhǔn)備交流（教師邊演示課件，邊講述故事，并組織學(xué)生讀《騎驢》的故事。）師：那老爺爺應(yīng)該聽誰的呢？我們大家快動(dòng)腦筋給爺爺出主意吧！（板書：應(yīng)該聽誰的。）［用動(dòng)畫故事激起學(xué)生的興趣后，組織學(xué)生讀書，深入了解故事中不同人的不同觀點(diǎn)。不但

2、落實(shí)了“聽故事、看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)”的要求，為后面圍繞話題進(jìn)行交流作了充分準(zhǔn)備，又把學(xué)生帶進(jìn)了故事的情境之中。］二、搭建平臺(tái)，指導(dǎo)交流（組織學(xué)生進(jìn)行同桌交流后，讓學(xué)生自愿匯報(bào)想法，發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)不贊同故事中的四種意見，語文論文《在交際中學(xué)會(huì)交際──《應(yīng)該聽誰的》（口語交際）精彩片段評(píng)析》(..)。）師：有人沒舉手，那你們是什么意見呢？說給大家聽聽。生：沒舉手的意見是一人騎一會(huì)兒。（全場笑）師：哦，你說你的想法是一人騎一會(huì)兒。生：（指著后排一同學(xué)）不是，是XXX的想法。（全場大笑）師：噢，那你是代表他說出想法，是嗎？生：是。師：（對(duì)全班

3、）同學(xué)們，我發(fā)現(xiàn)他們的想法很奇特。（對(duì)發(fā)言的學(xué)生）我非常佩服你的膽量，敢說出自己的想法，真棒！那我就畫一個(gè)代表你的形象啰！（板畫女生頭像）［在學(xué)生匯報(bào)自己的想法時(shí)，從未舉手的同學(xué)中，巧妙地鼓勵(lì)她說出獨(dú)特的想法，并給予贊賞，樹立了學(xué)生表達(dá)的自信心。］（組織意見相同的同學(xué)組成小組進(jìn)行交流，教師加入其中一組。然后各小組代表匯報(bào)交流的結(jié)果。其中一組的代表用表演的形式匯報(bào)。）師：（對(duì)全班）表演看完了，看懂了嗎？生：看懂了。師：他們組是什么意思？生：他們是一人騎一會(huì)兒。師：你看得非常認(rèn)真。你們在和別人交流的時(shí)候，不但可以用語言表達(dá)，還可以用動(dòng)作呀、眼神呀、表

4、情呀表示自己的意思。你看，張老師的眼睛會(huì)說話，說什么呢？（做眼神）我喜歡你們呀！你們也用眼睛告訴我，你喜歡我嗎？生：（做眼神）喜歡！師：哎，眼神和語言都用上了。真好！[1][2][3]在交際中學(xué)會(huì)交際──《應(yīng)該聽誰的》（口語交際）精彩片段評(píng)析2　　第2篇WTO與企業(yè)財(cái)務(wù)管理　　〖預(yù)覽〗一、入世后財(cái)務(wù)管理環(huán)境的變遷對(duì)財(cái)務(wù)管理的影響　　任何企業(yè)的財(cái)務(wù)活動(dòng)和財(cái)務(wù)管理都是在一定環(huán)境和條件下展開的，人世后企業(yè)財(cái)務(wù)管理環(huán)境的變遷必定會(huì)對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)管理產(chǎn)生極大的影響，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：　?。ㄒ唬┙鹑谑袌鲎兓挠绊憽＜尤隬TO之后，根據(jù)《服務(wù)貿(mào)易總協(xié)定》的基

5、本要求及與有關(guān)WTO成員國達(dá)成的雙邊協(xié)議，我國將逐步放松外資金融機(jī)構(gòu)準(zhǔn)人的范圍和區(qū)域限制。越來越多的外資金融機(jī)構(gòu)進(jìn)入我國，必將使我國金融市場發(fā)生全面而深遠(yuǎn)的變化，呈現(xiàn)出一些新的特征，從而對(duì)企業(yè)籌資投資產(chǎn)生極大的影響。第一，金融市場規(guī)模的擴(kuò)大、資金供給的增加和金融工具的不斷創(chuàng)新，為我國企業(yè)籌資、投資和規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)提供了多種可供選擇的組合方式。第二，金融創(chuàng)新豐富了金融工具品種，拓展了金融服務(wù)范圍，但同時(shí)也派生出利率風(fēng)險(xiǎn)、匯率風(fēng)險(xiǎn)、表外風(fēng)險(xiǎn)等新的風(fēng)險(xiǎn)，使金融風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)一步加大，規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)將成為人世后企業(yè)財(cái)務(wù)管理面臨的最重要課題之一。第三，國內(nèi)外金融市場競爭的加劇

6、，促使我國金融機(jī)構(gòu)建立現(xiàn)代企業(yè)制度的步伐進(jìn)一步加快，金融機(jī)構(gòu)自律性管理將進(jìn)一步加強(qiáng)，國家對(duì)金融市場的監(jiān)管也將進(jìn)一步規(guī)范，必將便金融市場配置資源的功能得以更加有效地發(fā)揮。這樣，無論什么性質(zhì)的企業(yè)在金融市場都將處于公平競爭的地位，只能憑借其良好的經(jīng)濟(jì)效益、看好的市場前景與持續(xù)高速的增長而獲得資金，況且企業(yè)籌資有時(shí)還要……在交際中學(xué)會(huì)交際──《應(yīng)該聽誰的》（口語交際）精彩片段評(píng)析3　　第3篇淺談利潤管理的合理性　　〖預(yù)覽〗由于現(xiàn)實(shí)不成熟的社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境及人們對(duì)假賬的深惡痛絕，“利潤管理”被習(xí)慣上理解為非善意的利潤操縱。的確在現(xiàn)階段“利潤管理成為一個(gè)很消極

7、的詞匯，但是凡事都有它的另一面，利潤管理也有它的合理性，就象納稅籌劃與偷稅一樣，雖然其目的都是為了節(jié)約稅費(fèi)支出，但其實(shí)現(xiàn)目的的手段截然不同：前者合法合理，是一種較高水平的理財(cái)行為；而后者是以違法和不合理的手段來實(shí)現(xiàn)的，承擔(dān)著較大的法律風(fēng)險(xiǎn)，是一種愚昧的理財(cái)行為?！　∫?、利潤管理“度”的把握　　利潤管理是一個(gè)中性的概念，其“褒”與“貶”的分水嶺就是一個(gè)“度”，在這個(gè)“度”內(nèi)是合理的利潤管理行為，應(yīng)該被人們所接受；超過這個(gè)“度”就是利潤操縱，就應(yīng)受到懲罰或譴責(zé)。這個(gè)“度”如何把握是這一行為性質(zhì)判斷的鑰匙。借鑒國外學(xué)者的研究成果，結(jié)合我國企業(yè)利潤管理行

8、為的現(xiàn)實(shí)特征，筆者認(rèn)為利潤管理的“度”應(yīng)從以下兩個(gè)方面來把握?！　?1)法律制度框架。法律制度是規(guī)范企業(yè)的經(jīng)營行為，是企業(yè)經(jīng)營的游戲規(guī)則