高中化學教學中存在的問題與改進策略

高中化學教學中存在的問題與改進策略

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1、高中化學教學中存在的問題與改進策略  新課標改革后,對原有的教學方式方法產(chǎn)生了很大的挑戰(zhàn),尤其是由于課改后教學更加注重于培養(yǎng)學生的自主創(chuàng)新能力,下面是小編搜集的一篇相關(guān)論文范文,供大家閱讀借鑒。  自新課標改革以來,高中化學教學就不斷的接近于實際生活,要求理論與實際相結(jié)合,并且對師生也有了相對的要求。首先教育工作者要在實際的化學教學中注重于培養(yǎng)學生的學習興趣,其次呢,學生也要在學習的過程中把理論運用于實際生活。簡言之,新課標改革后,高中化學教學更加強調(diào)培養(yǎng)學生的綜合發(fā)展。因此,在課改后,必須要求教學理念,教學條件以及教學需求等能夠適應(yīng)課改后的教學,然而在實際教學中,這些方面都存在著一定

2、的問題,需要作出相關(guān)的改進。  一、高中化學教學中存在的問題  (一)教學資源與教學需求不相適應(yīng)  這里教學資源主要是指在化學教學中的實驗運用資源。新課標改革之后,更加注重培養(yǎng)學生的實際運用能力與創(chuàng)新能力,要求學生能夠把所學到的理論知識運用于實際。這也就在實際的教學中會更加強調(diào)實際的操作性,會更加注重于學生的實驗課的修養(yǎng),但是由于一些因素的影響,現(xiàn)在的高中化學教學中,實驗資源出現(xiàn)嚴重不足的現(xiàn)象,很難滿足新課標改革后的化學教學。實驗資源包括兩方面:一是專業(yè)性實驗老師,二是實驗性器材。化學教學缺乏專業(yè)性實驗老師,新課改后,由于學校繼續(xù)沿用了以前一批教師,沒有隨時引進新的教學人才,這就在很大

3、程度上限制了化學教學的正常發(fā)展。除此之外,原來的教學工作者也沒有及時的提高自我修養(yǎng),在教學能力上不能夠滿足新課改下的教學要求。實驗器材不足,這主要是由于學校資金不到位,或者其他因素導致的。學校不能夠及時更換或者彌補原有的實驗器材,不能夠引進先進的設(shè)備,這就會在很大程度上影響學生的實驗操作,影響學生的獨立創(chuàng)造能力的培養(yǎng)?! ?二)教育工作者不能適應(yīng)于教學教材  由于為了適應(yīng)學生多樣化的需求,新課改以后,高中化學教材的大部分內(nèi)容都有所調(diào)整,尤其是知識模塊的建立,各模塊之間相互獨立但又有著邏輯上的聯(lián)系,每個模塊都有著自己獨立的教學目標,這就要求多樣化的教學方式,另外,教學教材知識更加偏向于人

4、文教育,已經(jīng)淡化了原來的知識教育,這就會在某些方面引起老師的不適應(yīng)。除此之外,新課標下的教學教材內(nèi)容不易把握,尤其是教學課本中,必修與選修的重復內(nèi)容較多,復雜性較高,導致師生難以掌握其真正的重難點。課本中對于相關(guān)知識的介紹情況詳略不得當,也使得師生在教學和學習中易失去針對性,難把握重點。  (三)教學理念較落后  新課標改革后,對原有的教學方式方法產(chǎn)生了很大的挑戰(zhàn),尤其是由于課改后教學更加注重于培養(yǎng)學生的自主創(chuàng)新能力,注重于提高學生的實際操作能力,在教材上也做出了相關(guān)的改變,這就使得原有的教學理念處于滯后狀態(tài),不能適應(yīng)于新課改的需求。比如,教師的教學方法依舊偏重于科學知識教育,而不是新

5、課改要求的人文教育;教學目的依舊是一種應(yīng)試教育,而沒能更加切合于培養(yǎng)學生的綜合發(fā)展。教師的教學理念不能夠適應(yīng)新時期的教學要求,影響著正常教學的開展。從高中化學教學中來講,這方面的問題更加嚴重?;瘜W教師仍舊只是盲目的教育學生學好課本知識應(yīng)對考試,而沒有注重于指導學生實際操作。其教學理念滿足不了新課改的要求?! ?四)教學模式較為僵化  在現(xiàn)實生活中我們不難發(fā)現(xiàn)有些教師會以不變應(yīng)萬變。他們以自己原有的經(jīng)驗為基礎(chǔ),十分注重于對課本知識的講。在原來的教學模式下,老師是以講為主。講課本知識,講課后習題,在加以輔助手段練.久而久之,這已經(jīng)成為一種較為常見的模式,被廣泛應(yīng)用。但在實際的課改后的教學中

6、,教師仍舊把這種模式帶入現(xiàn)在的教學中,雖然這種教學模式能夠在段時間內(nèi)對學生掌握知識能力能夠起到立竿見影的作用,但是不能夠很好的培養(yǎng)學生的素質(zhì)教育。在現(xiàn)代高中化學教學中,這種現(xiàn)象也是較為常見的。因此,這種較為落后的教學模式不能適應(yīng)新時期的高中化學教學?! 《⑨槍栴}提出相關(guān)簡要的改進建議  首先,學校要加大改革力度,從多方面入手,保證學校的基礎(chǔ)設(shè)施以及其他方面能夠適應(yīng)新課改后的教學要求。尤其是在化學教學方面,要加大對實驗資源的投資力度,完善相關(guān)的實驗基礎(chǔ)設(shè)施,引進新型化學教學人才,綜合培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力?! ∑浯?,教師要轉(zhuǎn)變自己的教育理念。要從原有的科學知識教育轉(zhuǎn)化為人文教育,注重培養(yǎng)

7、學生的自主能力與實際操作能力?! 〖訌娮陨砦幕男摒B(yǎng)能力,也就是說提高自身的教學能力。使自己的教學能夠滿足學生的需求,自身能夠駕馭所需科學知識。  最后,學生也要不斷的適應(yīng)新課改后的教學模式。提高自主學習能力,在實際生活中要把課本所學的理論知識聯(lián)系起來。也就是所謂的:理論指導實際,實際檢驗理論。提高自身實際操作能力,在平時的實驗課中,多實踐,多學習?! 〗Y(jié)語  新課標改革以后,高中化學教學課程中出現(xiàn)了一些新的情況,影響著現(xiàn)實教學的正常發(fā)展。本文

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