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《門診護(hù)理干預(yù)對(duì)預(yù)防小兒手足口病的影響》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、例，年齡2?4歲，平均3歲，活潑可愛。2方法將100名小孩及其家長隨機(jī)分為實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組，每組50名，兩組在年齡、性別等方面比較，無顯著差異,對(duì)照組按常規(guī)發(fā)放預(yù)防手足U病知識(shí)單張、播放錄像等健康教育。實(shí)驗(yàn)組除常規(guī)的健康教育外，重點(diǎn)指導(dǎo)小孩及其家長實(shí)施五步洗手法、飲食指導(dǎo)等護(hù)理干預(yù)。2.1護(hù)理干預(yù)的措施2.1.1對(duì)實(shí)施護(hù)理干預(yù)者的要求：①奮責(zé)任心，奮分析問題和解決問題的能力；②冇豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)，掌握本專、Ik的、Ik務(wù)知識(shí)和心理知識(shí)；③具冇良好的溝通交流技巧，能夠建立融洽的護(hù)患關(guān)系。2.1.2飲食指導(dǎo)：給予小兒高蛋白、
2、高維生素、營養(yǎng)豐富易消化飲食，如牛奶，雞等。食物宜溫涼、無刺激性，吃飯要定吋定量，少吃零食。要讓孩子吃得好，能得到較充足的熱量和營養(yǎng)。2.1.3重點(diǎn)指導(dǎo)小孩及其家長進(jìn)行五步洗手法訓(xùn)練：2.1.3.1在侯診吋把實(shí)驗(yàn)組小孩及其家長作為重點(diǎn)，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)示范，小孩及其家長一齊參與洗手過程，重點(diǎn)放在五步洗手法中的第二步搓洗法。濕：在水龍頭下把手淋濕，搓上肥皂或洗手液。搓：手心、手背、指縫相對(duì)搓揉20秒共6步。掌心相對(duì)，手指并攏相互摩擦；手心對(duì)手背沿指縫相互搓擦，交換進(jìn)行；掌心相對(duì)，雙手交叉沿指縫相互搓檫；兩手互握，互搓指背；一手
3、握另一手大拇指旋轉(zhuǎn)搓擦，交換進(jìn)行；彎曲各手指關(guān)節(jié)，在另一手掌心旋轉(zhuǎn)搓擦，交換進(jìn)行。沖：用干凈清水把手沖洗干凈。捧：用清水將水龍頭沖洗干凈。擦：用干浄毛巾或紙巾擦干。2.1.3.2—般情況下，照此方法重復(fù)兩到三遍，可把臟東西去除。而摸過傳染物品的手，洗吋要用消毒液洗手，再用清水沖洗，沖洗吋把手指尖向下，雙手下垂，讓水把香皂泡沫沖下，這樣不會(huì)使臟水再次污染手和前臂。2.1.3.3洗手吋要注意指甲、指尖、指甲縫、指關(guān)節(jié)等部位，注意清洗水龍頭開關(guān)。因?yàn)橄词智伴_水龍頭吋，臟手實(shí)際上己經(jīng)污染了水龍頭開關(guān)。2.1.3.4手洗凈后，
4、擦手也不可掉以輕心。一定要用干凈的手巾或一次性紙巾檫干雙手，并勤換手巾。若是用臟手巾，或是衣襟擦手，不小心吋會(huì)造成“二次污染”。2.1.3.5告知小孩洗手的好處：為什么要洗手。要在小孩面前樹立榜樣,如果護(hù)士、家長是這樣，小孩自然就會(huì)效仿。要監(jiān)督小孩洗手，尤其是在最初培養(yǎng)小孩洗手習(xí)慣吋和剛剛養(yǎng)成習(xí)慣的吋候，要經(jīng)常監(jiān)督小孩的洗手習(xí)慣。2.1.3.6告知小孩下列情況及吋洗手：飯前飯后；觸摸過公共物件；觸摸眼、U、鼻前；如廁后；打噴嚏或咳嗽后；從外面冋家后。2.2建立家庭支持系統(tǒng)：隨時(shí)與家長保持聯(lián)系，利用面談、電話聯(lián)絡(luò)等方式
5、，經(jīng)常與家長進(jìn)行有效交流，提醒和監(jiān)督其小孩行為；了解小孩的心理需求，及吋給予心理支持，使小孩樹立信心；對(duì)照組不施加任何影響。3結(jié)果兩組于1個(gè)月后，經(jīng)查閱相關(guān)登記資料和與家長溝通，對(duì)小孩進(jìn)行評(píng)估,實(shí)驗(yàn)組50例小孩能自己完成、或者在家長提示下完成五步洗手法，雙手清潔，精神良好。從表中可以看出，實(shí)驗(yàn)組50名小孩中只有2人，1個(gè)月后患手足口病；而對(duì)照組50名小孩中有17人，在1個(gè)月后患手足口??；經(jīng)統(tǒng)計(jì)學(xué)處理χ2=12.736,P<0.05差別冇高度顯著性；可以看出，實(shí)驗(yàn)組手足口病發(fā)病率明顯低于對(duì)照組。4討論調(diào)査
6、結(jié)果表明，對(duì)小兒實(shí)施護(hù)理干預(yù)，充分調(diào)動(dòng)小兒的積極性，對(duì)降低小兒的手足U病有重要的意義。4.1護(hù)理干預(yù)在維持和保障人類健康事業(yè)中的作用日漸突出；門診適吋開展手足口病護(hù)理干預(yù)，能冇效預(yù)防和遏制手足口病的傳播和蔓延，對(duì)促進(jìn)廣人兒童健康、對(duì)構(gòu)建和諧的家庭及穩(wěn)定的社會(huì)起到積極的作用。護(hù)理干預(yù)重點(diǎn)突出，抓住小兒喜愛玩水，喜歡洗手的特點(diǎn)，利用家長的密切關(guān)系，及吋傳授預(yù)防知識(shí)，從根本上遏制手足口病的傳播；護(hù)理干預(yù)能阻斷傳播途徑，可以預(yù)防發(fā)病，讓家長學(xué)會(huì)如何實(shí)施手足U病預(yù)防措施。4.2開展兒科門診護(hù)理干預(yù)，滿足了小兒個(gè)性化需求，提高了
7、小兒及其家長的滿意度；在實(shí)施兒科門診護(hù)理干預(yù)中發(fā)現(xiàn)，護(hù)士處處以小兒為中心，隨吋為小兒及其家長提供周到的服務(wù)，及時(shí)了解小兒及其家長所需，使蘇得到最大限度的滿足，提高了小兒及其家長的滿意度。并建立了共同參與型護(hù)患關(guān)系。4.3轉(zhuǎn)變觀念，提高認(rèn)識(shí)；實(shí)施護(hù)理干預(yù)與干預(yù)后的效果，已使護(hù)士們深刻地認(rèn)識(shí)到護(hù)理干預(yù)是為了滿足健康的需要。強(qiáng)化了護(hù)士的信念，加強(qiáng)了護(hù)士的責(zé)任感與工作積極性，提高了護(hù)理服務(wù)質(zhì)量。4.4提高護(hù)理人員的綜合素質(zhì)；隨著人們的健康觀念改變后，人們對(duì)疾病知識(shí)的需求以及對(duì)護(hù)士的要求越來越高，護(hù)理人員也迫切需要加強(qiáng)疾病相關(guān)
8、知識(shí)的學(xué)習(xí)。實(shí)施護(hù)理干預(yù)促使護(hù)士主動(dòng)學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，學(xué)習(xí)溝通技巧，使護(hù)士的人文知識(shí)和社會(huì)知識(shí)不斷增加，從而提高了護(hù)士的綜合素質(zhì)。4.5改善了護(hù)患關(guān)系；實(shí)施護(hù)理干預(yù)，對(duì)護(hù)士提出了更高的要求，也讓護(hù)士學(xué)到了更多的知識(shí)。使護(hù)士的工作得到了認(rèn)可，體現(xiàn)了護(hù)士的自身價(jià)值，改善了護(hù)患關(guān)系，提高了兒科門診護(hù)理服務(wù)質(zhì)量。4.6護(hù)理干預(yù)從醫(yī)院延伸到家庭；經(jīng)過護(hù)理干預(yù)
