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1、淺論2014.3.18淺論2014.3.18_劉有璐_畢業(yè)設(shè)計(論文)任務(wù)書_導(dǎo)讀:與技術(shù)創(chuàng)新的研究的基礎(chǔ)上進(jìn)行變形,增加新的變量——出口產(chǎn)品質(zhì)量進(jìn)行研究與討論。3.成果形式一篇2萬字左右的的畢業(yè)論文,要求解決一個具體的實(shí)際問題,并提出相應(yīng)的政策建議。4.著重培養(yǎng)的能力第一,對文獻(xiàn)的收集整理能力:初期主要是搜集相關(guān)的文獻(xiàn)資料,對現(xiàn)有的文獻(xiàn)進(jìn)行歸納總結(jié),找出最新的研究熱點(diǎn)與研究方向,并附件一畢業(yè)設(shè)計(論文)任務(wù)書設(shè)計(論文)題目環(huán)境規(guī)制、技術(shù)創(chuàng)新與出口產(chǎn)品質(zhì)量學(xué)院名稱經(jīng)濟(jì)學(xué)院專業(yè)(班級)國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易09-2班姓名(學(xué)號)劉有璐(200957
2、90)指導(dǎo)教師龐瑩系(教研室)負(fù)責(zé)人張先鋒一、畢業(yè)設(shè)計(論文)的主要內(nèi)容及要求1.任務(wù)及背景背景:隨著經(jīng)濟(jì)規(guī)模的迅速擴(kuò)大,傳統(tǒng)工業(yè)發(fā)展模式的弊端日益明顯,人類社會陷入了“經(jīng)濟(jì)—環(huán)境”的怪圈之中。資源匱乏、環(huán)境惡化、資源無法有效配置都成了影響人類社會可持續(xù)生存與發(fā)展的重要問題。我國自改革開放以來,經(jīng)濟(jì)保持快速增長勢態(tài),這使我國獲得了巨大的經(jīng)濟(jì)社會進(jìn)步,但我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展仍然依靠傳統(tǒng)工業(yè)模式,在發(fā)展的同時也帶了一系列諸如資源枯竭、環(huán)境污染、生態(tài)破壞的后果。為改善這一現(xiàn)狀,我國提出致力于建設(shè)資源節(jié)約、環(huán)境友好型社會,倡導(dǎo)綠色、環(huán)保、高效、節(jié)約的新發(fā)展
3、理念。對企業(yè)而言,環(huán)境規(guī)制導(dǎo)致企業(yè)的環(huán)境成本上升,為應(yīng)對環(huán)境規(guī)制帶來的一系列問題,企業(yè)更多地采取新技術(shù),不斷進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新,而技術(shù)創(chuàng)新則有利于提高出口產(chǎn)品的質(zhì)量。提出問題:環(huán)境規(guī)制、技術(shù)創(chuàng)新和出口產(chǎn)品質(zhì)量之間是否存在一定的關(guān)系?環(huán)境規(guī)制與技術(shù)創(chuàng)新是否影響出口產(chǎn)品質(zhì)量?如果存在一定的關(guān)系,那環(huán)境規(guī)制與技術(shù)創(chuàng)新如何影響出口產(chǎn)品質(zhì)量?任務(wù):本文意在研究環(huán)境規(guī)制、技術(shù)創(chuàng)新與出口產(chǎn)品質(zhì)量之間存在的內(nèi)在關(guān)系,并試圖分析環(huán)境規(guī)制將通過何種渠道影響技術(shù)創(chuàng)新,進(jìn)而影響出口產(chǎn)品質(zhì)量,從而對我國出口企業(yè)如何提升出口產(chǎn)品質(zhì)量提供可能的途徑分析。2.工具環(huán)境由于環(huán)境規(guī)
4、制、技術(shù)創(chuàng)新和出口產(chǎn)品質(zhì)量之間存在雙向因果關(guān)系,因此本文主要采用的是聯(lián)立方程模型,在現(xiàn)有文獻(xiàn)對環(huán)境規(guī)制與技術(shù)創(chuàng)新的研究的基礎(chǔ)上進(jìn)行變形,增加新的變量——出口產(chǎn)品質(zhì)量進(jìn)行研究與討論。3.成果形式一篇2萬字左右的的畢業(yè)論文,要求解決一個具體的實(shí)際問題,并提出相應(yīng)的政策建議。4.著重培養(yǎng)的能力第一,對文獻(xiàn)的收集整理能力:初期主要是搜集相關(guān)的文獻(xiàn)資料,對現(xiàn)有的文獻(xiàn)進(jìn)行歸納總結(jié),找出最新的研究熱點(diǎn)與研究方向,并從中找出現(xiàn)有研究的不足之處;第二,數(shù)據(jù)收集的能力:本文要從三個方面進(jìn)行數(shù)據(jù)的收集整理,需要收集整理的數(shù)據(jù)較多且不同的數(shù)據(jù)所需的年鑒不同;第三,
5、實(shí)證分析的能力:收集數(shù)據(jù)之后要對數(shù)據(jù)進(jìn)行處理分析,要靈活運(yùn)用相關(guān)軟件處理數(shù)據(jù)并對結(jié)果進(jìn)行分析;第四,分析解決實(shí)際問題的能力:最終要回到現(xiàn)實(shí),對得出的結(jié)果進(jìn)行合理的分析,根據(jù)所學(xué)的經(jīng)濟(jì)學(xué)知識提出與之—1—相應(yīng)的建議,從現(xiàn)實(shí)中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。二、應(yīng)收集的資料及主要淺論2014.3.18_劉有璐_畢業(yè)設(shè)計(論文)任務(wù)書_(2)導(dǎo)讀:n,E.,Carrión-Flores,RobertInnes..EnvironmentalInnovationandEnvironmentalPolicy:AnEmpiricalTestofBi-Dir
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