《大學(xué)文學(xué)課教學(xué)改革研究》申報表(2014.3.18)

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1、西安思源學(xué)院本科教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目申報書項(xiàng)目名稱：大學(xué)文學(xué)課教學(xué)改革研究項(xiàng)目主持人：龍懷珠申報部門：人文學(xué)院聯(lián)系電話：13310984219E-mail：longhuaizhu@126.com申報日期：2014.3.1811一、基本情況項(xiàng)目主持人情況姓名龍懷珠性別男出生年月1948.3專業(yè)技術(shù)職務(wù)教授行政職務(wù)從事專業(yè)漢語言文學(xué)專業(yè)工作單位人文學(xué)院聯(lián)系電話13310984219郵政編碼710038通訊地址人文學(xué)院E—maillonghuaizhu@126.com1.主要教學(xué)工作簡歷；2.主要教育教學(xué)研究領(lǐng)域及成果（1）從事中文專業(yè)教學(xué)和研究近40年，主要從事外國文學(xué)教學(xué)和研究。主要教育

2、教學(xué)研究成果：正式出版外國文學(xué)方面各類教材、輔導(dǎo)書、工具書及各種著作（主編、參編、專著）30余種；在國內(nèi)各級學(xué)術(shù)刊物上公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文60余篇，教研論文10余篇。近幾年發(fā)表的教研論文主要有：外國文學(xué)課教改三題西安思源學(xué)院學(xué)報2011.2試論建立外國文學(xué)教學(xué)新理念西安思源學(xué)院學(xué)報2009.4再論外國文學(xué)與精神文明建設(shè)西安思源學(xué)院學(xué)報2011.3工欲善其事必先利其器——淺談大學(xué)生學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)西安思源學(xué)院學(xué)報2009.2強(qiáng)化人文精神培養(yǎng)立足創(chuàng)新能力開發(fā)——高校文學(xué)課教學(xué)改革再思考西安思源學(xué)院學(xué)報2012.1大學(xué)文學(xué)課教學(xué)必須做到精講、多讀、勤練西安思源學(xué)院學(xué)報2010.2（2）獲得的教學(xué)表彰

3、/獎勵2004.3主持建設(shè)寶雞文理學(xué)院《外國文學(xué)史》重點(diǎn)課程；2005.1獲寶雞文理學(xué)院“優(yōu)秀教師”稱號；2003.3入選寶雞文理學(xué)院高層次人才“學(xué)科帶頭人”；2001.9獲寶雞文理學(xué)院“從事教育工作30年”證書；2006.9獲寶雞文理學(xué)院優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎；2005.2主持建設(shè)寶雞文理學(xué)院《外國文學(xué)史》精品課程；2011.11《外國文學(xué)史》獲西安思源學(xué)院精品課程。2013.11主持省級《外國文學(xué)史》精品課程建設(shè)。項(xiàng)目組成員︵不含主姓名年齡專業(yè)技術(shù)職務(wù)行政職務(wù)工作單位主要研究領(lǐng)域承擔(dān)工作簽章11持人︶毛振杰40副教授漢語言文學(xué)教研室中國現(xiàn)代文學(xué)中國現(xiàn)代文學(xué)教學(xué)與研究王思麗34講師漢語言

4、文學(xué)教研室中國古代文學(xué)中國古代文學(xué)教學(xué)與研究馬金玲30講師漢語言文學(xué)教研室中國當(dāng)代文學(xué)中國現(xiàn)代文學(xué)教學(xué)與研究劉滿榮27講師高職教研室大學(xué)語文大學(xué)語文教學(xué)與研究二、項(xiàng)目立項(xiàng)依據(jù)1.立項(xiàng)依據(jù)及目標(biāo)依據(jù)西思教發(fā)〔2012〕9號《關(guān)于做好我校2012年本科教學(xué)改革研究項(xiàng)目申報工作的通知》“本次立項(xiàng)的重點(diǎn)主要圍繞本科專業(yè)建設(shè)、課程體系改革等方面的研究與實(shí)踐”，根據(jù)漢語言文學(xué)專業(yè)教育教學(xué)改革實(shí)踐需要而立項(xiàng)的。理想的目標(biāo)是：比較大幅度地改革中文專業(yè)主干課三大文學(xué)課的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，探討適合“應(yīng)用型本科”建設(shè)需要的教學(xué)體系和教學(xué)方法。2.研究現(xiàn)狀與背景分析（包括已有的研究實(shí)踐基礎(chǔ)）高校文科的教學(xué)內(nèi)

5、容和教學(xué)方法的改革，我們已進(jìn)行了多年，進(jìn)行了一定探索和試驗(yàn)，也使用了好些新的教學(xué)手段和方法，比如多媒體課件教學(xué)。但課程內(nèi)容一直沒有大的改動，內(nèi)容顯得陳舊，跟不上飛速發(fā)展的時代步伐。所以，要進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，較快適應(yīng)建設(shè)“應(yīng)用型本科”學(xué)科建設(shè)的急需，必須加快步伐進(jìn)行大幅度改革。教學(xué)方法上日前仍以課堂教學(xué)為主體，輔之以課堂討論，課堂答疑，小型學(xué)術(shù)研討會等形式。目的主要是培養(yǎng)和提高學(xué)生的自學(xué)能力，分析問題和解決問題能力。即注重學(xué)生能力的培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提高?，F(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，目前尚處在教學(xué)課件的使用上，在多媒體教室進(jìn)行教學(xué)。3.研究內(nèi)容、目標(biāo)、要解決的教學(xué)問題，擬采取的方法及主要特色研究

6、內(nèi)容、目標(biāo)、要解決的教學(xué)問題是：大幅度地改革中文專業(yè)主干課三大文學(xué)課的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，探討適合“應(yīng)用型本科”建設(shè)需要的教學(xué)體系和教學(xué)方法。三大文學(xué)課程是教育部1998年和2003年本科專業(yè)目錄中“漢語言文學(xué)專業(yè)”的主干課程，課程重點(diǎn)是：把握中外文學(xué)史中有影響的作家、作品和文學(xué)現(xiàn)象，從縱向上理清文學(xué)的源流、演變過程及其內(nèi)在發(fā)展規(guī)律，從橫向上考察政治、歷史、文化、哲學(xué)和藝術(shù)等諸方面對文學(xué)的影響及相互作用。難點(diǎn)是中外現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)，主要是現(xiàn)當(dāng)代作家作品的學(xué)習(xí)與理解。擬采取的方法：解決辦法，一是適當(dāng)調(diào)整、加大現(xiàn)當(dāng)代部分內(nèi)容的教學(xué)時間；二是讓學(xué)生配合教學(xué)多讀作品，增加自學(xué)時間，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。本著

7、少而精的原則，采取點(diǎn)面結(jié)合，突出重點(diǎn)的方針，以文學(xué)發(fā)展史為基本線索（經(jīng)），以重點(diǎn)作家和重點(diǎn)作品為主要內(nèi)容（緯）進(jìn)行教學(xué)。11根據(jù)中外文學(xué)課程基本理論、基本知識、基本技能及創(chuàng)新能力培養(yǎng)的要求，修制課程教學(xué)大綱。繼續(xù)進(jìn)行教學(xué)方法更新，主要側(cè)重以下幾個方面：（1）人文精神與綜合素質(zhì)教育：結(jié)合講授中外文學(xué)作家作品，重點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、理想情操、艱苦奮斗、人道主義等人文精神教育，促進(jìn)綜合素質(zhì)的提高。（2）改革傳統(tǒng)教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)術(shù)興趣：根據(jù)教學(xué)內(nèi)