試論高職鐵道通信專(zhuān)業(yè)工學(xué)結(jié)合、校企合作的人才培養(yǎng)模式

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1、試論高職鐵道通信專(zhuān)業(yè)工學(xué)結(jié)合、校企合作的人才培養(yǎng)模式試論高職鐵道通信專(zhuān)業(yè)工學(xué)結(jié)合、校企合作的人才培養(yǎng)模式高職鐵道通信專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)面向國(guó)家鐵路、地方鐵路、工程公司、通信設(shè)備工廠、廠礦等企事業(yè)單位，在生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線，從事鐵路通信設(shè)備生產(chǎn)、安裝、調(diào)試、維修養(yǎng)護(hù)、工程施工與管理、技術(shù)改造等工作。具有較強(qiáng)的鐵路通信設(shè)備基本結(jié)構(gòu)、工作原理、技術(shù)條件、維護(hù)標(biāo)準(zhǔn)、施工工藝等專(zhuān)業(yè)技術(shù)理論知識(shí)和鐵路通信設(shè)備安裝、調(diào)試、日常養(yǎng)護(hù)、故障處理及檢維修等實(shí)踐技能；具有良好職業(yè)道德和職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ)，具備較強(qiáng)崗位實(shí)踐能力及新技術(shù)學(xué)習(xí)應(yīng)用

2、能力的高端技能型專(zhuān)門(mén)人才。要實(shí)現(xiàn)這一人才培養(yǎng)目標(biāo)，必須加強(qiáng)高職鐵道通信專(zhuān)業(yè)學(xué)生的實(shí)踐技能的培養(yǎng)，采用工學(xué)結(jié)合的方式，讓學(xué)生在學(xué)中做、做中學(xué)。因此教學(xué)必須采用理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合的方法，才能培養(yǎng)出社會(huì)急需的鐵道通信專(zhuān)業(yè)技能型人才，而這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)必須依靠校企合作?！　∵@種工學(xué)結(jié)合、校企合作的人才培養(yǎng)模式是將生產(chǎn)、學(xué)習(xí)、科研有機(jī)融為一體的應(yīng)用型學(xué)習(xí)模式，必須由企業(yè)和學(xué)校密切配合，以及地方主管部門(mén)的大力支持才能完成的一種人才培養(yǎng)模式，即校企聯(lián)合辦學(xué)模式。　　這種人才培養(yǎng)模式的核心在于校企聯(lián)合，優(yōu)點(diǎn)是校企雙方優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。學(xué)?？梢栽谄髽I(yè)的幫

3、助下建立校辦工廠，使其成為學(xué)生的校內(nèi)實(shí)習(xí)基地，同時(shí)學(xué)生也可以到企業(yè)進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，使企業(yè)工廠成為學(xué)生的校外實(shí)訓(xùn)基地，這對(duì)提高學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力十分有效。學(xué)校因?yàn)橛辛诵?nèi)和校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，在教學(xué)體系的構(gòu)建上可以把傳統(tǒng)的五學(xué)期基礎(chǔ)課、專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)、一學(xué)期生產(chǎn)實(shí)習(xí)的教學(xué)模式改為四學(xué)期的基礎(chǔ)課、專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)，一學(xué)期的校內(nèi)專(zhuān)業(yè)課實(shí)習(xí)，一學(xué)期的校外頂崗實(shí)習(xí)，加大實(shí)踐教學(xué)比例，重視學(xué)生技能的培養(yǎng)。　　另外學(xué)校的教師在教學(xué)過(guò)程中由于與企業(yè)的密切合作，對(duì)企業(yè)生產(chǎn)的關(guān)注程度也會(huì)越來(lái)越高，這使得他們有興趣參與到企業(yè)的科研活動(dòng)當(dāng)中去，為企業(yè)科研開(kāi)發(fā)提供技術(shù)服務(wù)

4、與理論指導(dǎo)，這樣學(xué)校的智力因素與企業(yè)的生產(chǎn)要素可以緊密地結(jié)合，使學(xué)校成為企業(yè)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)和技術(shù)創(chuàng)新的依靠力量，同時(shí)提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益?！　∵@種人才培養(yǎng)模式能夠充分利用學(xué)校與企業(yè)的教育資源，但該模式在運(yùn)行中也有一些不足：首先這種人才培養(yǎng)模式是建立在雙方共贏的基礎(chǔ)之上，一旦發(fā)生利益沖突，合作關(guān)系就會(huì)受到影響，其次，企業(yè)對(duì)人才的需求不是恒定不變的，而學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生一般需要三年左右的時(shí)間，這樣勢(shì)必造成學(xué)校培養(yǎng)出爐的學(xué)生時(shí)間上與企業(yè)需要人才的時(shí)間上相比有些滯后，企業(yè)擔(dān)心學(xué)生會(huì)過(guò)時(shí)這樣也會(huì)影響校企合作關(guān)系的穩(wěn)定。另外，地方主管部門(mén)沒(méi)有明確的法令法規(guī)，

5、雙方在合作中的責(zé)任和義務(wù)不明確，使得這種合作關(guān)系在運(yùn)行中困難較大。　　目前按工學(xué)結(jié)合、校企合作的程度可以分為三種形式，（1）學(xué)生進(jìn)到企業(yè)一線進(jìn)行實(shí)訓(xùn)或頂崗實(shí)習(xí)，即高職教育的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)全部在生產(chǎn)一線完成。（2）企業(yè)進(jìn)到學(xué)校，即學(xué)校聘請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)家、技術(shù)骨干作為學(xué)校的兼職教師，幫助學(xué)校完成實(shí)踐教學(xué)。（3）校企合一，企業(yè)和學(xué)校聯(lián)合組建管理機(jī)構(gòu)，根據(jù)學(xué)本文由.L.收集整理生的具體情況，靈活安排學(xué)生一個(gè)階段在學(xué)校理論學(xué)習(xí)、一個(gè)階段進(jìn)工廠實(shí)踐，學(xué)校即工廠，工廠即學(xué)校。校企合一是工學(xué)結(jié)合的較高層次?！　∫弧W(xué)生進(jìn)到企業(yè)一線進(jìn)行實(shí)訓(xùn)或頂崗實(shí)習(xí)。　

6、　高職鐵道通信專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在校學(xué)習(xí)完兩年的理論課程，即可到企業(yè)一線進(jìn)行實(shí)訓(xùn)或頂崗實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)的企業(yè)單位可以選擇鐵路電務(wù)段、鐵路通信段等與鐵路相關(guān)的通信部門(mén)，比如通信機(jī)械室、通信工區(qū)、通信調(diào)度工區(qū)等等，最初可以由現(xiàn)場(chǎng)師傅帶領(lǐng)，邊做邊學(xué)，一段時(shí)間之后可以選擇優(yōu)秀的學(xué)生頂崗工作，與現(xiàn)場(chǎng)的工人一樣承擔(dān)一定的工作任務(wù)，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)中做、做中學(xué)，這對(duì)學(xué)生的實(shí)踐能力的快速提高大有好處?！　《?、企業(yè)進(jìn)到學(xué)校，即學(xué)校聘請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)家、技術(shù)骨干作為學(xué)校的兼職教師，幫助學(xué)校完成實(shí)踐教學(xué)?！　∧壳按蠖鄶?shù)高職院校都在加大實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，增加了一些投入，建設(shè)了許多校內(nèi)

7、實(shí)訓(xùn)室，比如：　?。?）通信原理實(shí)驗(yàn)室　　功能：通信原理課程實(shí)驗(yàn)。主要設(shè)備裝備標(biāo)準(zhǔn)：（以一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)班40人配置）　　主要設(shè)備有通信原理實(shí)驗(yàn)箱、雙蹤示波器和信號(hào)發(fā)生器，主要用于通信基本技術(shù)的驗(yàn)證和分析，分別配置20套，適用于鐵道通信專(zhuān)業(yè)的學(xué)員進(jìn)行通信原理課程實(shí)驗(yàn)?！　。?）計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)室　　功能：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)組網(wǎng)和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的配置實(shí)訓(xùn)。主要設(shè)備裝備標(biāo)準(zhǔn)：（以一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)班40人配置）　　主要設(shè)備臺(tái)式計(jì)算機(jī)40臺(tái)，HUB集線器、交換機(jī)、路由器各10臺(tái)，RJ45卡線鉗、RJ45剝線器、雙絞線測(cè)試儀各10把，雙絞線和RJ45水晶頭若干個(gè)。主要用于計(jì)

8、算機(jī)網(wǎng)線制作、組網(wǎng)配置。適用于鐵道通信專(zhuān)業(yè)的學(xué)員進(jìn)行計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程理實(shí)一體的教學(xué)?！　。?）通信線路與綜合布線實(shí)訓(xùn)室　　功能：通信光電纜線路實(shí)訓(xùn)。主要設(shè)備裝備標(biāo)準(zhǔn)：（以一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)班40人配置）　　主要設(shè)備有光纖熔接機(jī)、光時(shí)域反射儀（OT