在區(qū)域活動(dòng)中如何培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)

《在區(qū)域活動(dòng)中如何培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。

1、在區(qū)域活動(dòng)中如何培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)曹晶通過規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)、環(huán)境的有效創(chuàng)設(shè)、材料的合理提供、評(píng)價(jià)的多元導(dǎo)向幾方面進(jìn)行探索，使幼兒在學(xué)習(xí)性區(qū)域游戲中表現(xiàn)出的興趣態(tài)度、行為習(xí)慣、反思能力等良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)得到了有效提高，使幼兒終身受益。行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)，良好的行為習(xí)慣能使幼兒終身受益。為此，在幼兒園學(xué)習(xí)性區(qū)域游戲的探索實(shí)踐中，以培養(yǎng)幼兒在學(xué)習(xí)性區(qū)域游戲中良好的行為習(xí)慣為抓手，大膽實(shí)踐、積極探索。下面從規(guī)則意識(shí)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、材料提供、評(píng)價(jià)手段等幾個(gè)方面談?wù)動(dòng)變涸趯W(xué)習(xí)性區(qū)域活動(dòng)中幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的探索與思考。一、著眼日常的學(xué)習(xí)力，讓“遵守規(guī)則”成為一種習(xí)慣幼兒的規(guī)則意識(shí)是社會(huì)性適應(yīng)中極其

2、重要的內(nèi)容，它是幼兒學(xué)習(xí)、生活的基礎(chǔ)與保證。規(guī)則只有內(nèi)化為幼兒的自覺意識(shí)，才能外化為幼兒的行為表現(xiàn)。1.溫馨約定一一規(guī)則樂知曉為確保區(qū)域活動(dòng)正常、有序地開展，老師將師幼兒共同制訂的規(guī)則編成朗朗上口的兒歌，用圖文并茂的方式巧妙地布置在各個(gè)區(qū)域“我們的約定”欄里，這樣的約定既通俗，又美觀；既親近幼兒，又行之有效。2.微格規(guī)則一一要求巧細(xì)化在具體的實(shí)施過程中，規(guī)則需轉(zhuǎn)化為具體的行為。比如，美工區(qū)規(guī)則中有一句“小工具，放放好”，在剪紙活動(dòng)中就是剪刀的安全使用，包括剪刀不使用時(shí)放在桌子上，到地上撿拾東西時(shí)放下剪刀，和別人說話交流時(shí)不拿剪刀等等，這一系列的動(dòng)作規(guī)范用語言來講非常繁瑣，將其拍成錄像或PPT，

3、幼兒通過看、聽、練的方式學(xué)習(xí)，就會(huì)起到事半功倍的效果。1.循序漸進(jìn)一一意識(shí)早萌發(fā)俗話說：“良好的開端是成功的一半。有些行為習(xí)慣從幼兒入園起就要有意識(shí)地培養(yǎng)。比如，幼兒收拾整理玩具的習(xí)慣培養(yǎng)，對(duì)于剛?cè)雸@的幼兒來說，最初的意識(shí)啟蒙比能力的培養(yǎng)更為重要。因此，我們根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，用一個(gè)大籮筐作為玩具的家，用游戲的方式引導(dǎo)幼兒將玩具都放進(jìn)“家”里，以此來培養(yǎng)幼兒最初的整理意識(shí)。二、聚焦環(huán)境的支持力，讓“獨(dú)立操作”成為一種需要。《指南》中強(qiáng)調(diào)，要通過空間、設(shè)施、材料等發(fā)展支持幼兒的活動(dòng)與探索。對(duì)于主動(dòng)學(xué)習(xí)而言，幼兒需要一個(gè)有利于他們通過自己的活動(dòng)來進(jìn)行學(xué)習(xí)的空間，因此，空間品質(zhì)的呈現(xiàn)是幼兒活動(dòng)的

4、基本條件。1.區(qū)域巧安排為了營(yíng)造全方位開放的空間，充分利用現(xiàn)有的教育資源，我們利用走廊、活動(dòng)室、午睡室的室內(nèi)外兼容，安排動(dòng)靜交替的活動(dòng)，避免幼兒之間相互影響。2.區(qū)間巧隔擋學(xué)習(xí)性區(qū)域游戲最大的特點(diǎn)是能滿足幼兒自主探索的欲望，因此，它需要一個(gè)互不干擾、互為方便的游戲環(huán)境?？梢岳米雷?、椅子、柜子等的不同組合造型，根據(jù)區(qū)域特點(diǎn)靈活進(jìn)行空間區(qū)隔，或貼上示范作品，或布置提示標(biāo)志、或展示工作單，使整個(gè)環(huán)境既互為一體，又美觀實(shí)用。三、提升材料的驅(qū)動(dòng)力，讓“主動(dòng)探索”成為一種樂趣教師所投放的區(qū)域活動(dòng)材料的適宜性，直接關(guān)系到幼兒對(duì)區(qū)域活動(dòng)的興趣，以及在活動(dòng)中是否有所發(fā)展。那么什么樣的材料是適宜的、可操作的呢？

5、我們認(rèn)為，適宜的材料除了材料本身具有自然性、探索性、可變性等特點(diǎn)外，材料的呈現(xiàn)方式在幼兒的自主探索活動(dòng)中也起著非常重要的作用。只有根據(jù)活動(dòng)需要靈活地運(yùn)用各種呈現(xiàn)方式，才能充分發(fā)揮材料的支持作用。四、拓展評(píng)價(jià)的導(dǎo)向力，讓“自省反思”成為一種品質(zhì)，成功的評(píng)價(jià)是對(duì)幼兒活動(dòng)情況的分析和引導(dǎo)、肯定和激勵(lì)，它不僅引導(dǎo)游戲的推進(jìn)，還引領(lǐng)了幼兒的發(fā)展方向。利用多種評(píng)價(jià)方式，能充分發(fā)揮教師、幼兒、同伴、家長(zhǎng)在評(píng)價(jià)中的作用，使評(píng)價(jià)激發(fā)幼兒的興趣，潤(rùn)澤幼兒的心靈。1.記錄式評(píng)價(jià)助反思在學(xué)習(xí)性區(qū)域游戲活動(dòng)中，由于幼兒相對(duì)分散，老師的觀察比較有限，師幼共同評(píng)價(jià)顯得尤為重要。如，幼兒用（笑臉）表示心情很愉快，用“？”表示

6、遇到困難了等等。這些記錄為幼兒的自我評(píng)價(jià)提供了豐富的素材。2.展示式評(píng)價(jià)驅(qū)內(nèi)需引導(dǎo)幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高”，并“美化他們的生活?！保?）作品展示?；顒?dòng)結(jié)束，我們用展板張貼、過道陳列、桌面擺放、墻飾布置等平面立體的形式將幼兒的作品展示出來，并用背景法、裝裱法加以簡(jiǎn)單襯托和美化。讓幼兒在移步換景中，主動(dòng)與之“對(duì)話”。（2）成果展示。一些學(xué)習(xí)成果可量化的區(qū)域，通過專欄展示，把幼兒的學(xué)習(xí)成果及時(shí)地展示出來，記錄幼兒和同伴前行的足跡，成為幼兒成長(zhǎng)的原動(dòng)力。1.拓展性評(píng)價(jià)促發(fā)展評(píng)價(jià)還可采用同伴互評(píng)、集體講評(píng)等方式進(jìn)行，也可采用部分精彩片段回放或情景再現(xiàn)的方法進(jìn)行評(píng)價(jià)。通過規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)、環(huán)境的有

7、效創(chuàng)設(shè)、材料的合理提供、評(píng)價(jià)的多元導(dǎo)向，幼兒在學(xué)習(xí)性區(qū)域游戲中表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣、端正的學(xué)習(xí)態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)能力。這些良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)有效地促進(jìn)了幼兒知、情、意、行諸方面的全面發(fā)展，是幼兒健康成長(zhǎng)過程中的寶貴財(cái)富，受益終身。