《1格表示多個單位的條形統(tǒng)計圖》教案分析

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1、學生會成立以來，學生會搞了一系列的活動，而且都取得了較好的成績。通過各部的相互努力，我們獲得了不少經(jīng)驗?！?格表示多個單位的條形統(tǒng)計圖》教案分析　　《1格表示多個單位的條形統(tǒng)計圖》　　一、教學內(nèi)容：1格表示多個單位的條形統(tǒng)計圖P96——P99　　二、教學目標：　　、使學生認識條形統(tǒng)計圖，明確用1格代表多個單位的表現(xiàn)形式，能根據(jù)統(tǒng)計圖提出問題，并初步進行簡單的預(yù)測。　　2、使學生初步體驗收集動態(tài)統(tǒng)計數(shù)據(jù)、整理和分析的過程，了解統(tǒng)計的意義，會用簡單的方法收集和表現(xiàn)數(shù)據(jù)?！　?、在學習過程中培養(yǎng)學生實踐操作能力和合作意識?！　∪?、教學重難點　　重點：能根據(jù)數(shù)據(jù)的大小

2、確定1格表示多個單位。　　難點：動態(tài)數(shù)據(jù)的收集方法?！　∷摹⒔虒W準備　　五、教學過程　?。ㄒ唬胄率凇　∧銈兌枷矚g吃什么早餐呢？來看看P96例2中四（1）班同學喜歡的一種早餐統(tǒng)計表。今天繼續(xù)學習條形統(tǒng)計圖。板書課題。　?。ǘ┨剿靼l(fā)現(xiàn)團結(jié)創(chuàng)新，盡現(xiàn)豐富多彩的課余生活1。慶祝##系成立之時，我們學生會舉辦了一次“邀明月，共成長，師生同歡”茶話會。職教系部分老師和我系全體教師以及各班班委參加了此茶話會。學生會成立以來，學生會搞了一系列的活動，而且都取得了較好的成績。通過各部的相互努力，我們獲得了不少經(jīng)驗。　　、學生在書上畫出統(tǒng)計圖，教師巡視?！　?、思考：　?。?/p>

3、1）書中有兩幅條形統(tǒng)計圖，每幅圖的1個格代表幾個人？　?。?）最喜歡哪種早餐的人最多？　　兩種圖雖然表現(xiàn)形式不同，但都可以反映出同一結(jié)果?！　。?）你認為哪幅圖表示數(shù)據(jù)比較合適呢？為什么？　?。?）如果喜歡牛奶的是5人，在右圖中怎樣表示呢？　　一個格是2人，那么半個格則是1人。　　3、教學例3　　（1）出示例3想一想1格表示1個單位或2個單位合適嗎？為什么不合適？每個格表示1個單位或2個單位太麻煩，數(shù)據(jù)太大，怎么辦？　　（2）出示條形統(tǒng)計圖。在書上完成。并回答問題?！　。?）學生展示畫圖結(jié)果，并回答問題?！　〗處熆偨Y(jié)：當數(shù)據(jù)較大時，每格代表的數(shù)據(jù)也應(yīng)該相應(yīng)增大

4、。如（3）可以表示10個單位?！　。ㄈ╈柟贪l(fā)散　　、P97　　做一做　　獨立完成后訂正　　2、P99團結(jié)創(chuàng)新，盡現(xiàn)豐富多彩的課余生活1。慶祝##系成立之時，我們學生會舉辦了一次“邀明月，共成長，師生同歡”茶話會。職教系部分老師和我系全體教師以及各班班委參加了此茶話會。學生會成立以來，學生會搞了一系列的活動，而且都取得了較好的成績。通過各部的相互努力，我們獲得了不少經(jīng)驗。　　做一做　　獨立完成后訂正　　教師指導：因為周末銷售量增加，因此好的建議是，周末進行促銷活動，增加銷售量?！　。ㄋ模┰u價反饋　　說一說你有什么收獲。　　（五）板書設(shè)計　　條形統(tǒng)計圖（二）　　

5、個格表示2個（5個、10個）單位　　六、教學后記團結(jié)創(chuàng)新，盡現(xiàn)豐富多彩的課余生活1。慶祝##系成立之時，我們學生會舉辦了一次“邀明月，共成長，師生同歡”茶話會。職教系部分老師和我系全體教師以及各班班委參加了此茶話會。