試談小學(xué)生音樂(lè)鑒賞能力的培養(yǎng)

《試談小學(xué)生音樂(lè)鑒賞能力的培養(yǎng)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。

1、試談小學(xué)生音樂(lè)鑒賞能力的培養(yǎng)隨著國(guó)家新課標(biāo)的不斷改進(jìn)和完善，教育教學(xué)的新理念新要求也不斷地對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展提出了新的更高的標(biāo)準(zhǔn)化，而音樂(lè)是一門(mén)藝術(shù)，是我國(guó)精神文明建設(shè)的重要組成部分，身為一名小學(xué)音樂(lè)教師者，覺(jué)得很驕傲自豪的同時(shí)，也深感肩上沉甸甸的重任，如何將自己所學(xué)到的知識(shí)能夠在每一堂課上完美的傳授給可愛(ài)的學(xué)生，讓自己學(xué)生們從小學(xué)就開(kāi)始打好必備的音樂(lè)基礎(chǔ)，提高他們的音樂(lè)知識(shí)和技能，這就是我一踏上這塊三尺講臺(tái)的第一天起一直想圓的夢(mèng)一一爭(zhēng)當(dāng)一名優(yōu)秀的小學(xué)音樂(lè)教師那么，如何培養(yǎng)小學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力便成為了我一直努力的方向，下面是木人的一些教育拙見(jiàn)，望能與

2、同行們共勉。鑒賞能力是人們對(duì)藝術(shù)作品的鑒別、欣賞的能力。鑒賞能力是多種能力的綜合，其中知覺(jué)能力、想象能力、領(lǐng)悟能力、回味能力等，在鑒賞中具有特別重要的作用，需要在鑒賞中著力培養(yǎng)。音樂(lè)作品特別是能夠入編小學(xué)音樂(lè)教材的每一首歌曲都是具有很強(qiáng)的藝術(shù)性、特色性和代表性。因此，培養(yǎng)小學(xué)生對(duì)每首歌曲的鑒賞能力是極為重要的。一、激?1學(xué)生聆聽(tīng)的興趣，養(yǎng)成良好的音樂(lè)鑒賞能力音樂(lè)是聽(tīng)覺(jué)的藝術(shù)，它不像繪畫(huà)、電影、戲劇那樣直觀可見(jiàn)的造型藝術(shù)，而是通過(guò)人們的聽(tīng)覺(jué)引起人們的聯(lián)想，從而獲得一個(gè)仿佛可以感覺(jué)到的聽(tīng)覺(jué)形象。音樂(lè)鑒賞是指以具體音樂(lè)作品為對(duì)象，通過(guò)聆聽(tīng)的方式及其它的輔

3、助手段來(lái)體驗(yàn)和領(lǐng)悟音樂(lè)，從而得到精神愉悅的一種審美活動(dòng)。近代認(rèn)知心理學(xué)的研究認(rèn)為：成人，特別是音樂(lè)修養(yǎng)水平較高的人，他們?cè)阼b賞音樂(lè)時(shí)，可能通過(guò)無(wú)外顯的內(nèi)部操作來(lái)設(shè)置期待和獲取期待的滿(mǎn)足。而缺少音樂(lè)經(jīng)驗(yàn)的小學(xué)生只能更多地通過(guò)可見(jiàn)的外部操作來(lái)產(chǎn)生期待和追求期待的滿(mǎn)足。因此，沒(méi)有期待和期待的不斷滿(mǎn)足就不會(huì)有鑒賞熱情的激發(fā)、保持和增長(zhǎng)，也就不會(huì)有真正主動(dòng)和持久的鑒賞行為。二、通過(guò)鑒賞音樂(lè)，增強(qiáng)學(xué)生的想象力，提高學(xué)生鑒賞音樂(lè)的能力音樂(lè)是一種高尚的聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)，它是通過(guò)人的聽(tīng)覺(jué)引起聯(lián)想而產(chǎn)生形象。這種形象是通過(guò)鑒賞音樂(lè)而產(chǎn)生的。鑒賞音樂(lè)應(yīng)具備感受音的高低、長(zhǎng)短、強(qiáng)

4、弱、音色及節(jié)奏、速度、力度等變化的能力。通過(guò)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)聆聽(tīng)咅樂(lè)、體驗(yàn)咅樂(lè)、理解音樂(lè)，提高學(xué)生的咅樂(lè)鑒賞能力和表現(xiàn)力。在鑒賞音樂(lè)的過(guò)程中教師要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、親身實(shí)踐和積極思考，不僅能培養(yǎng)學(xué)生的注意力和記憶力，還能通過(guò)感受音樂(lè)語(yǔ)言的變化，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。音樂(lè)能給孩子們的想象力提供一個(gè)廣闊的天空。他們?cè)谝魳?lè)中能聽(tīng)到很多東兩，做到心領(lǐng)神會(huì)、身臨其境，同時(shí)產(chǎn)生一種表現(xiàn)的欲望。這時(shí)，教師對(duì)學(xué)生啟發(fā)和引導(dǎo)，學(xué)生們就能充分發(fā)揮想象力。三、讓學(xué)生在音樂(lè)鑒賞的教學(xué)中發(fā)展自己的創(chuàng)造性思維創(chuàng)造性思維離不幵豐富的情感，大文學(xué)家托爾斯泰說(shuō)：我們的創(chuàng)作沒(méi)有激情是不行

5、的，音樂(lè)思維不僅能表達(dá)情感，更能激發(fā)情感，有助于創(chuàng)造思維的發(fā)展。鑒賞教學(xué)中，努力給學(xué)生創(chuàng)造一種受感染的氣氛，使他們置于某種情境下，以縮短與作品的時(shí)間距離，產(chǎn)生共鳴，受到感染和啟發(fā)，獲得真、善、美的真諦。并通過(guò)音樂(lè)劇的創(chuàng)作和表演，使學(xué)生運(yùn)用音樂(lè)語(yǔ)言、肢體動(dòng)作加深對(duì)作品的理解，在鑒賞中讓孩子們根據(jù)樂(lè)曲創(chuàng)編律動(dòng)。律動(dòng)能幫助學(xué)生們借助身體的動(dòng)作來(lái)理解音樂(lè)的內(nèi)容、風(fēng)格和情緒，訓(xùn)練好學(xué)生們的韻律感?？傊?，音樂(lè)是具有啟迪學(xué)生智慧，促進(jìn)智力發(fā)展的特殊功能，所以，音樂(lè)鑒賞是孩子們打開(kāi)智慧大門(mén)的鑰匙之一，在每一堂小學(xué)音樂(lè)課上，我都竭盡全力做好學(xué)生咅樂(lè)鑒賞能力的培養(yǎng)，不

6、僅讓學(xué)生只會(huì)唱唱歌，停留在歌曲表面上的教育，而且通過(guò)歌曲的鑒賞能力培養(yǎng)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)歌曲中不斷學(xué)到更多的音樂(lè)知識(shí)，提高他們的音樂(lè)技能，在音樂(lè)鑒賞中，讓學(xué)生的情感不斷朝著積極向上的健康發(fā)展，為祖國(guó)精神文明建設(shè)更加燦爛輝煌的明天做好準(zhǔn)備。