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1、第六章《質量與密度》教學設計第1節(jié)質量一、本節(jié)三維目標要求1、知識和技能??知道質量的初步概念及其單位。??通過實驗操作，學會天平的使用。??學會測量固體和液體的質量。2、過程與方法??經(jīng)歷“質量是物體的屬性”的探究過程，學習實驗探究的基本思路和方法。??在天平的實際操作過程中總結規(guī)律，熟悉使用方法。3、情感、態(tài)度與價值觀??在探究“質量是物體的屬性”中體會克服困難、解決問題、“發(fā)現(xiàn)”成功的喜悅。??通過閱讀天平的使用說明書，培養(yǎng)學生閱讀理解能力，養(yǎng)成良好的思考習慣。??通過天平使用的技能訓練，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度與協(xié)作精神。二、重點與難點本節(jié)的重點是質量的概念與單位，
2、以及利用天平測量質量。本節(jié)的難點是“質量是物體的屬性”的探究。三、教學過程1.認識質量在學習這部分知識的過程中，學生常出現(xiàn)的問題是：把“物質”與“物體”混為一談；日常購物時常提到的“重量”與物理學中的“質量”的關系搞不清楚。教學中可以通過列舉學生熟悉的幾種物體，以及對實物的觀察，明確“物質”與“物體”的概念；利用學生已有的“東西有多有少”的知識基礎，引入質量的概念。（1）物體與物質課堂上讓學生思考：課桌是用哪些材料制成的？學生能夠回答出課桌是用木材制成的。課桌等是物體，木材等是物質。也就是說：課桌這個物體是由木材這種物質構成的。（2）引入質量的概念鐵釘和鐵錘含有鐵這種物質
3、的多少不同，桌子和凳子含有木材這種物質多少不同，塑料桶和塑料杯含有塑料這種物質多少不同，物理學里為了表示這一性質，就引入了質量這個物理量，質量表示物體中含有物質的多少。質量是物理學中的一個基本概念，它是物體慣性大小的量度，質量又與能量相聯(lián)系，這些知識將在以后學習。在初中，對質量的概念講得很淺顯，只是說質量表示了物體所含物質的多少，應該明確，這不是質量的定義，教學中不要過分強調。（3）認識質量的單位講過質量的單位后，可以告訴學生，日常生活中，我們購買糧、菜、糖、水果等物品時，常說它們的重量是多少斤或公斤，這里說的重量，實際是質量。因為售貨員使用的臺秤或桿秤，跟天平一樣，屬于
4、杠桿類量具，只能測量物體的質量，另外公斤和斤都是質量的單位，斤和公斤是500克和1千克的別名，所以說，日常生活中所提到的重量實際上是質量。2.測量質量關于天平的使用，本書有兩個原則：一是器材不局限于某種形式、某種規(guī)格（如托盤天平、物理天平、電子秤或其它自制天平），二是盡量讓學生邊思考邊操作，自己摸索，從中學到規(guī)律性的東西。從這兩個原則出發(fā)，本書給出了托盤天平的使用說明，讓學生對照實物（如果沒有托盤天平，也可以用自制天平），認真閱讀，熟悉天平的主要結構，調節(jié)與使用方法，引導學生在三個方面進行思考和嘗試性操作（課本第116頁）。這樣做可以避免學生死記操作步驟，培養(yǎng)學生閱讀理解
5、能力，使學生養(yǎng)成思考的習慣，學會思考。學生通過討論總結出天平使用的基本方法：①調節(jié)平衡螺母應遵循以下規(guī)律：指針左偏就向右調；右偏向左調。②天平調節(jié)平衡后，左右盤不能對調，平衡螺母不能再動。③取砝碼時一定要用鑷子。④往盤里加砝碼應先估計被測物的質量，再從大到小加砝碼；當加到最小一個砝碼時超過待測物重，則應改用移游碼。⑤游碼的讀數(shù)是讀游碼的左邊所對標尺的刻度值。天平使用注意事項：①不能超過最大稱量（天平的最大稱量=所配砝碼總質量+游砝最大讀數(shù)）。②取砝碼要用鑷子，并輕拿輕放。③保持天平干燥、清潔。3.探究質量是物體的屬性設計前兩個探究實驗，其目的一方面是讓學生練習使用天平稱量
6、物體質量，培養(yǎng)學生使用天平的技能；另一方面是讓學生通過實際動手操作獲得體驗，理解物體的質量不隨形狀、狀態(tài)而改變。探究實驗1中的橡皮泥可以用面團或泥團替代。探究實驗2，除了用冰做實驗外，還可以用雪、冰箱里的霜或硫代硫酸鈉做實驗。課本上116頁“實驗探究”中的第三點是科學家的發(fā)現(xiàn)，是讓學生知道質量是不隨空間位置而變化的物理量。解決好這個問題的關鍵是引導學生從“物體中所含物質的多少”入手，為了增強感性認識，教師可以給學生展示宇航員在太空中、在月球上的圖片或視頻。三、發(fā)展空間1.“自我評價”參考答案：數(shù)100張郵票大小的紙片一同放到天平上稱量，將稱量的結果除以100，便得到一枚郵
7、票大小的紙片的質量。這是實驗技能訓練方面的問題。測量單個小物體的質量時，由于被測物體的質量比較小，托盤天平和學生天平的精度不夠，難以測量出單個小物體的質量，因此采取累積測量的方法，以提高測量結果的準確度。教學中還可以讓學生選取其他的被測物體，如測量一個大頭針的質量，一個曲別針的質量，一個圖釘?shù)馁|量，一段1cm長的棉線的質量等等。第2節(jié)物質的密度一、本節(jié)三維目標要求1.知識和技能??理解密度的物理意義。??知道密度的公式，能用公式進行計算。能用密度知識解決簡單的實際問題。??知道密度單位的寫法、讀法及換算。2.過程與方法??通過
