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1、家庭關系與家庭治療心理學與行為科學課程家庭關系是指基于婚姻、血緣或法律擬制而形成的一定范圍的親屬之間的權利和義務關系。家庭關系依據主體為標準可以分為夫妻關系、親子關系和其他家庭成員之間的關系。一、在家庭的關系中認識自己練習1:二人一組，共8分鐘， 自己想3分鐘，分享5分鐘用一句話描繪你父親.你父親給你的最重要的建議是?你父親對你（說過）做過最好/最不好的事情是什么?當你父親非常生氣時，他會做什么?你會如何反應?用一句話描繪你母親.你母親給你的最重要的建議是?你母親對你（說過）做過最好/最不好的事情是什么?當你母親非常生氣時，
2、她會做什么?你會如何反應?二、源家庭的工作家譜圖源家庭工作起源于上世紀40-50年代，系統(tǒng)家庭治療家Bowen在對家庭系統(tǒng)進行探索和研究過程中，發(fā)展出來了家譜圖技術后來麥高狄(McGoldrick）等人將它進一步完善，使之實用化家譜圖是一種用圖示的技巧，來表現家庭有關信息方法,顯示家庭中三代及以上的關系示意圖，也是很好的家庭關系路線圖在了解家庭的現狀，評價家庭的模式時，家譜圖可以從生物、心理和社會幾方面提供有用的信息；同時，也可以用它來建立良好的治療關系、規(guī)劃治療方法、以及評價治療的效果等除了家庭治療以外，譜系圖在家庭醫(yī)學、
3、社會工作和其他領域中，都有較廣泛的應用（McGoldrick，1999）舉例用家譜圖探索自己和家庭兩個人一組一個人試著畫另外一個人的家譜圖畫完之后交換用家譜圖探索自己和家庭完成后,再看看家譜圖你看到了什么?你聽到了什么?你的感受是什么?(情緒身體知覺)你有何聯(lián)想和回憶?與對方分享你的經歷自我分析我的家庭是怎樣的？我在自己家庭中看到了什么？我的家庭在生命的周期中發(fā)生了怎樣的變化？什么事情對我的家庭產生了重大的影響？我的父母是怎樣的人？他們對自己的影響是什么？在我自己的原生家庭中，我的角色是?家譜圖的分析舉例肯尼迪家族Kenne
4、dyFamily宋氏家族三、愛與親密關系社會關系人是關系的動物偏見—不喜歡他人攻擊行為—傷害他人吸引和親密—喜歡他人和愛他人利他—幫助他人我們?yōu)槭裁葱枰H密關系？在所有的生物物種中，人類出生時是最脆弱的我們需要整整一年時間，在別人的時刻關注和幫助下才能獨立行走！我們是最依賴的物種！我們必須依靠親密關系才能存活下來！我們?yōu)槭裁葱枰H密關系？歸屬需要如果我們想正常生活的話，我們需要在經常地、愉快地、長期地、充滿愛心的關系中互動人類有強烈而普遍的建立親密關系的需要基本的親密關系就足夠了親密關系的質量大于數量什么造就了友誼和喜歡？接
5、近性（proximity）外表吸引力相似性與互補性被喜歡哪些因素促進親密關系？依戀公平自我表露愛情三角理論 （RobertSternberg，1986）所有愛情體驗都由三大要素構成激情（passion）：指一種情緒上的著迷，外表吸引和性吸引是最重要的因素親密(intimacy):指心理上喜歡的感覺，感到親近、相互關聯(lián)，包括對愛人的贊賞、照顧愛人的愿望、自我展露和內心的溝通承諾（commitment）：主要指個人內心或口頭對愛的預期親密喜愛激情迷戀承諾空愛浪漫之愛親密+激情伴侶親密+承諾愚昧之愛激情+承諾完滿的愛親密+激情+承
6、諾對嬰兒依戀理論的探索和研究(BowlbyandAinsworth)愛的發(fā)現(1958)HarryF.Harlow哈洛《TheNatureofLove》AmericanPsychologist，13，673-685陌生人試驗MaryAinsworth陌生情景實驗依戀關系母嬰連接是依戀原型依戀本質是親密感：兒童向母親靠近的趨向依戀關系是人的安全感和基本信任的基礎在整個心理發(fā)展過程中，嬰兒的依戀行為與照料者的照料行為相互影響（Scarr1992;SladeandAber，1992）嬰兒期的依戀經歷是兒童、成人期依戀行為的模版對依
7、戀關系的研究依戀類型的研究（Bowlby，1969）嬰兒對主要的撫養(yǎng)者（通常是母親）表現出不同的依賴方式安全型（secure）:享受他人的關系和照顧，覺得他人是安全和親切感的可靠源泉。喜歡與人交往，很容易發(fā)展出信任的關系對親密關系的研究（續(xù)）焦慮矛盾型（anxious－ambivalent）:受到得關照不可預測或者不一致，養(yǎng)護人有時非常熱情，有時心不在焉;這種兒童緊張和過分依賴，表現出對他人過分的需求回避型（avoidant）:養(yǎng)育者不能盡心照顧甚至表現敵對兇狠，無法令人依靠，兒童會退縮不前;這種兒童容易猜忌生疑，不容易形成
8、親密關系對成人依戀理論的探索和研究(BrennanandShaver)愛情的根源是在嬰兒期，源于早年的體驗,嬰兒對母親的依賴是最初和最持久的關系，是以后成人關系的模板，也是所有未來愛情事件的原型(Freud)1980年代中期,研究者開始考慮依戀過程延續(xù)到成人的可能性(Hazan&Shave
