《中外交往與沖突》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)

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1、七年級(jí)歷史下冊(cè)第16課《中外的交往與沖突》教學(xué)設(shè)計(jì)仙臺(tái)鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)李娜七年級(jí)歷史下冊(cè)第16課《中外的交往與沖突》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：了解鄭和下西洋、戚繼光抗倭、葡萄牙攫取澳門的居住權(quán)等基本史實(shí)，掌握明朝對(duì)外關(guān)系的概況。2、能力目標(biāo)：（1）通過(guò)本課學(xué)習(xí)，結(jié)合鄭和人物圖、下西洋路線圖，培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)圖能力、觀察和分析圖片及史料的能力。（2）通過(guò)分析戚繼光抗倭背景、功績(jī)和取勝原因的學(xué)習(xí)和分析，引導(dǎo)學(xué)生綜合評(píng)價(jià)戚繼光為民族英雄，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析歷史問(wèn)題的能力。3、情感目標(biāo)：（1）通過(guò)鄭和遠(yuǎn)航的盛況所體現(xiàn)的我國(guó)古代造船業(yè)、航海技術(shù)在世界的先進(jìn)地位，以及鄭和遠(yuǎn)航增進(jìn)我國(guó)

2、同亞非各國(guó)的友誼等史實(shí)，增加學(xué)生的民族自信心和自豪感。（2）通過(guò)鄭和下西洋、戚繼光抗倭等事件的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)的愛(ài)國(guó)主義教育，并幫助學(xué)生形成正確的人生觀和健全的人格。二、教材分析人教版《中國(guó)歷史》七年級(jí)下冊(cè)第三單元第16課《中外的交往與沖突》明朝初期統(tǒng)治者采取了一系列措施鞏固國(guó)家，鄭和下西洋是在國(guó)家富強(qiáng)、科技發(fā)達(dá)的前提下進(jìn)行的和平友好交往，標(biāo)志著我國(guó)古代航海事業(yè)發(fā)展到了頂峰，表現(xiàn)了中國(guó)人民英勇無(wú)畏的精神。鄭和遠(yuǎn)航架起了中國(guó)同亞非各國(guó)友誼的橋梁，同時(shí)為人類和諧相處提供了寶貴的歷史經(jīng)驗(yàn)，而且和當(dāng)今世界和平與發(fā)展的主題相吻合，意義深遠(yuǎn)。明朝中后期國(guó)力衰微，倭寇猖獗，葡萄

3、牙殖民者攫取澳門的居住權(quán)，沖突與戰(zhàn)爭(zhēng)又為近代中國(guó)的民族危機(jī)作了鋪墊。而戚繼光不為名利，以國(guó)家和民族安危為己任的強(qiáng)烈愛(ài)國(guó)主義精神，在我國(guó)歷史上，每當(dāng)遭受外敵侵略之際，都會(huì)成為一面激勵(lì)人民的旗幟。重點(diǎn)：鄭和下西洋影響至今，意義深遠(yuǎn)，是一個(gè)重點(diǎn)。戚繼光抗倭是我國(guó)歷史上反抗外來(lái)民族侵略的第一次勝利，而他的優(yōu)秀品質(zhì)對(duì)端正學(xué)生的世界觀和人生觀有積極作用，故確定為另一個(gè)重點(diǎn)。利用多媒體課件，通過(guò)積極地創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)分析、歸納、比較的方法，由淺入深掌握。難點(diǎn)：本課涉及的時(shí)空概念較多，古今地名有差異，給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來(lái)不便。通過(guò)多媒體教學(xué)課件調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官

4、的活動(dòng)，并把歷史事件與時(shí)間、空間緊密地聯(lián)系起來(lái)，從而使學(xué)生形成準(zhǔn)確的時(shí)空概念。課前教師要用百度在網(wǎng)上搜索搜集與中外的交往與沖突有關(guān)的圖片、文字、等資料。三、教學(xué)方法教師采用多媒體教學(xué)法、比較法，討論歸納法等充分調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，讓他們?cè)谂囵B(yǎng)能力的同時(shí)獲得心靈體驗(yàn)。學(xué)生課前預(yù)習(xí)課文，課上讀圖、思考討論、合作探究，做到眼到、手到、心到。四、教學(xué)過(guò)程：1、導(dǎo)入新課：（1）由一份報(bào)道引入課題據(jù)報(bào)道：美國(guó)《國(guó)家地理》雜志1998年推出了,在過(guò)去1000年中最具歷史影響的30位世界探險(xiǎn)家，其中唯一的東方人來(lái)自中國(guó)。你知道是誰(shuí)嗎？…對(duì)！就是明代的鄭和，他七次下西洋，創(chuàng)造了世界航海史上的

5、壯舉。鄭和是如何書寫歷史，創(chuàng)造航海史上的佳話呢？明朝中外交往史上還發(fā)生了什么事情？帶著這些問(wèn)題，我們一起來(lái)進(jìn)入今天的學(xué)習(xí)。（2）播放多媒體課件,出示課題和學(xué)習(xí)目標(biāo)。第16課??中外的交往與沖突?過(guò)渡：當(dāng)出示到鄭和圖片時(shí),教師強(qiáng)調(diào):“對(duì),這位就是鄭和，鄭和七次下西洋，明代的西洋指的是哪里？鄭和在1405—1433年七次下西洋，開(kāi)創(chuàng)航海史上的壯舉，標(biāo)志著我國(guó)古代航海技術(shù)達(dá)到了頂峰.”2、鄭和下西洋（1）出示自學(xué)提示（鄭和下西洋的目的、條件、過(guò)程和影響），讓學(xué)生自讀教材93—96頁(yè)關(guān)于鄭和下西洋的正文和小字部分，時(shí)間2分鐘，然后出示表格讓學(xué)生去完成。在學(xué)生寫答案的時(shí)候如有疑

6、問(wèn)可以和同桌交流。目的?時(shí)間?次數(shù)?海船大小?船數(shù)?人數(shù)?主要貿(mào)易商品?到達(dá)范圍?歷史意義?（2）鼓勵(lì)學(xué)生搶先完成任務(wù)交到講臺(tái)前，適時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。然后顯示答案并讓生集中記憶這些內(nèi)容，看誰(shuí)記得快。（3）結(jié)合動(dòng)態(tài)教學(xué)課件顯示下西洋的過(guò)程和范圍，并顯示郵票及圖畫讓生理解掌握鄭和下西洋的歷史意義，然后讓生動(dòng)手畫出遠(yuǎn)航途徑的重要地區(qū)及路線。（4）出示鄭和下西洋與哥倫布到達(dá)美洲對(duì)照表，讓生仔細(xì)觀察得出比較結(jié)果，并對(duì)鄭和遠(yuǎn)航作一評(píng)價(jià)。人物鄭和下西洋哥倫布到達(dá)美洲達(dá)·伽瑪?shù)竭_(dá)印度比較結(jié)果時(shí)間1405—14331492—15041497—1498次數(shù)7次4次1次規(guī)模27800人;船只20

7、0余艘；寶船1500人；船只17艘160人；船只4艘到達(dá)范圍亞非30多個(gè)國(guó)家和地區(qū)美洲印度（5）各抒己見(jiàn)暢所欲言鄭和為什么能成功實(shí)現(xiàn)規(guī)?？涨暗倪h(yuǎn)航？鄭和遠(yuǎn)航體現(xiàn)出一種什么精神？過(guò)渡：鄭和下西洋是我國(guó)明代與世界友好交往的典范。但是，這一時(shí)期不僅有中外間的友好交往，還有中國(guó)軍民抵抗外來(lái)侵略的英雄事跡。3、戚繼光抗倭（1）結(jié)合課本96頁(yè)內(nèi)容讓生思考回答：“倭寇”指的是什么呢？為什么會(huì)出現(xiàn)倭患？戚繼光率軍民在哪兒九戰(zhàn)九捷？為什么戚繼光能取得抗倭的勝利？（2）討論分析：談起“戚家軍”我們就想起“岳家軍”。談起戚繼光抗倭，我們想起岳飛抗金，文天祥抗元。但對(duì)他們的