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《淺析新時(shí)期高校學(xué)風(fēng)建設(shè)存在的問(wèn)題及對(duì)策》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、淺析新時(shí)期高校學(xué)風(fēng)建設(shè)存在的問(wèn)題及對(duì)策［摘要］加強(qiáng)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)是高校改革和發(fā)展的一個(gè)永恒主題，學(xué)風(fēng)建設(shè)是高校的根基和靈魂，是提高高校人才培養(yǎng)質(zhì)量根木保證，也是衡量高校辦學(xué)水平的最重要的指標(biāo)。本文客觀分析高校學(xué)風(fēng)建設(shè)現(xiàn)狀，對(duì)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)存在的問(wèn)題進(jìn)行了探討,并提出了加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的具體對(duì)策。［關(guān)鍵詞］學(xué)風(fēng)建設(shè)；問(wèn)題；對(duì)策【中圖分類號(hào)】G64【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】1007-4244(2014)07-174-1在追尋中國(guó)夢(mèng)的當(dāng)今社會(huì)，實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和國(guó)家的繁榮富強(qiáng)是我們的一項(xiàng)重要的歷史使命。教育是現(xiàn)代化建設(shè)中
2、最為重要的一環(huán)，也是推動(dòng)現(xiàn)代化建設(shè)的強(qiáng)大動(dòng)力。從我國(guó)對(duì)人才的要求來(lái)看，要實(shí)現(xiàn)十八大報(bào)告中所提到的到2020年全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)，就必須培養(yǎng)出一大批高素質(zhì)人才為Z服務(wù)。高素質(zhì)人才的培養(yǎng)過(guò)程當(dāng)中，學(xué)風(fēng)不僅關(guān)系到人才培養(yǎng)的質(zhì)量，并口也關(guān)系到所培養(yǎng)的高素質(zhì)人才的價(jià)值取向，這就要求高等院校必須從實(shí)施科教興國(guó)與人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的高度出發(fā)，大力加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)理想信念教育，努力培養(yǎng)當(dāng)前社會(huì)發(fā)展所需要的社會(huì)主義合格建設(shè)者和接班人。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)即是高校教育質(zhì)量的重耍保證，也是高校的靈魂、品格所在，高校要加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，塑造大學(xué)精神
3、。然而隨著高校擴(kuò)招以來(lái)高等教育改革的不斷推進(jìn)，在高校學(xué)生群體學(xué)風(fēng)建設(shè)中出現(xiàn)的種種問(wèn)題，在當(dāng)前已經(jīng)引起學(xué)校、社會(huì)和家庭的高度關(guān)注。一、我國(guó)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)存在的問(wèn)題(-)大學(xué)生在學(xué)風(fēng)建設(shè)中存在的問(wèn)題。近年來(lái)，隨著高校的擴(kuò)招，大學(xué)牛屮普遍存在著高逃課率、高不及格率、高淘汰率等現(xiàn)象。出現(xiàn)這種現(xiàn)象是多種因素造成的，其一是學(xué)生自身缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力，這是導(dǎo)致學(xué)風(fēng)惡化的根本原因。很多同學(xué)進(jìn)入大學(xué)以后，缺乏明確的目標(biāo)，尤其是低年級(jí)新生對(duì)于如何安排大學(xué)學(xué)習(xí)生活比較迷茫，容易受外界因素影響，致使逐漸迷失自我。其二教師教學(xué)缺少吸引力。近年來(lái)，學(xué)
4、生曠課現(xiàn)象愈加普遍,幾乎每位同學(xué)均有不同程度的曠課經(jīng)歷，曠課的主要原因之一是學(xué)生自身對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容不感興趣，其次認(rèn)為教師教學(xué)水平是影響學(xué)生逃課情況的主要因素。其三考試作弊現(xiàn)象較為普遍。相當(dāng)一部分同學(xué)對(duì)考試作弊存在僥幸心理，平時(shí)學(xué)習(xí)不努力，把希望寄托與最后考試做一下弊，不能正確認(rèn)識(shí)考試這種檢測(cè)形式，嚴(yán)重彩響了良好學(xué)風(fēng)的形成。再就是學(xué)生缺乏積極的興趣和愛(ài)好。隨著計(jì)算機(jī)普及應(yīng)用，很多同學(xué)迷戀游戲和上網(wǎng)，冇些甚至身陷其中，不能自拔，嚴(yán)重的影響了學(xué)習(xí)。(二)不難發(fā)現(xiàn)，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)是個(gè)系統(tǒng)的問(wèn)題，學(xué)校管理者與丁作人員也應(yīng)系統(tǒng)起來(lái)，
5、有計(jì)劃的進(jìn)行學(xué)風(fēng)建設(shè)改革。我認(rèn)為以下方面學(xué)校應(yīng)更新策略。其?學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃、教材體系更新緩慢盡管所冇高校都在深化教學(xué)改革，但是其更新的程度已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足社會(huì)的需耍。許多專業(yè)設(shè)置仍遵循過(guò)去IH的體系[1],已經(jīng)不能滿足學(xué)生就業(yè)的需要，造成一些學(xué)生畢業(yè)面臨失業(yè)的狀態(tài)。有的學(xué)校為了維護(hù)自身利益，讓學(xué)生使用自己學(xué)校所編教材，并且這樣的教材質(zhì)量并不高也從不更新，造成學(xué)生學(xué)的東西純粹為了應(yīng)付考試，根本派不上什么用場(chǎng)。這也就不可避免的造成學(xué)生不愿聽(tīng)講,臨考試突擊學(xué)習(xí)，缺乏專業(yè)興趣的后果。其二學(xué)校管理制度和教育模式冇待改進(jìn)“不以規(guī)
6、矩，不成方圓”。在學(xué)校的校紀(jì)校規(guī)制定方面，有些高校過(guò)丁寬松，對(duì)于學(xué)生課堂的遲到、早退、缺席等現(xiàn)象不進(jìn)行正確引導(dǎo)也不進(jìn)行記錄管理。在考風(fēng)考紀(jì)方面，監(jiān)考老師考慮到學(xué)生前途、家庭條件等情況，常?！氨犚恢谎坶]一只眼”，対于學(xué)生作弊情況常從輕處理，沒(méi)有起到真正的警示作用。其三大多數(shù)高校班主任形同虛設(shè)，作用甚微。雖然大學(xué)管理模式已經(jīng)從“輔導(dǎo)員”向“輔導(dǎo)員+班主任”轉(zhuǎn)變。但這樣的轉(zhuǎn)變并不徹底。輔導(dǎo)員同班主任并沒(méi)有權(quán)責(zé)的細(xì)分。大多數(shù)學(xué)生工作還得山輔導(dǎo)員親力親為。但輔導(dǎo)員在教學(xué)管理專業(yè)水準(zhǔn)上存在欠缺，其更多的作用是處理學(xué)生的口常事務(wù)
7、。輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)科專業(yè)認(rèn)識(shí)不夠充分。這就造成了大學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)跟不上，不專業(yè)的問(wèn)題。二、新時(shí)期加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的策略針對(duì)現(xiàn)今高校學(xué)風(fēng)的現(xiàn)狀，我們還可以清醒的認(rèn)識(shí)到，學(xué)風(fēng)建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程，它的解決既需要學(xué)生從根本上認(rèn)識(shí)學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性，還需要學(xué)校有一個(gè)正確的指導(dǎo)思想，并配以一系列的思想教育工作，同時(shí)需要教師良好教風(fēng)的帶動(dòng)和感染，需要一整套相一互配套的制度。(-)加強(qiáng)誠(chéng)信教育，帶動(dòng)學(xué)風(fēng)。應(yīng)使學(xué)生在潛移默化中明確做一個(gè)有誠(chéng)信的人，首先要從優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成做起，營(yíng)造尊重知識(shí)的良好氛圍[2]0使他們了解到上課積極思考、獨(dú)立規(guī)范
8、地完成作業(yè)，虛心求教，刻苦鉆研等好學(xué)風(fēng)才是誠(chéng)信的具體表現(xiàn)，而逃課，抄襲作業(yè)，考試作弊，不懂裝懂等現(xiàn)象不僅是不良學(xué)風(fēng)的表現(xiàn)，更是不講誠(chéng)信的表現(xiàn)。(-)加強(qiáng)學(xué)生科研工作，加強(qiáng)思想教育。大力加強(qiáng)學(xué)生科研工作。學(xué)牛科研工作是學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要評(píng)價(jià)指標(biāo)。各高校應(yīng)逐步完善大學(xué)牛?科研活動(dòng)的管理機(jī)制，逐步形成一整套完善的立項(xiàng)制度。更要深入研究大學(xué)生科研的特點(diǎn)和特色，逐步形成學(xué)
