新時(shí)期高校學(xué)風(fēng)建設(shè)中存在的問題及對(duì)策

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1、研究生作業(yè)（論文）專用封面作業(yè)（論文）題口：新吋期我國高校學(xué)風(fēng)建設(shè)屮存在的問題及對(duì)策課程名稱：馬克思主義與社會(huì)科學(xué)方法論任課教師姓名：楊近平研究生姓名：藺白雪學(xué)號(hào)：4201210000747年級(jí)：2012級(jí)專業(yè)：課程與教學(xué)論學(xué)院（部、所）：馬克思主義學(xué)院任課教師評(píng)分:評(píng)閱意見：任課教師簽名:新時(shí)期我國高校學(xué)風(fēng)建設(shè)中存在的問題及對(duì)策摘要：木文闡述了加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性和緊迫性，分析了新吋期學(xué)風(fēng)建設(shè)面臨的主要問題，從加強(qiáng)大學(xué)生信仰教育，倡導(dǎo)科研服務(wù)于教學(xué)工作和控制高等教育發(fā)展規(guī)模三方面提出了學(xué)風(fēng)建設(shè)的對(duì)策。關(guān)鍵詞：信仰教育科研服務(wù)教學(xué)近年來，隨著我國高等教育的快速發(fā)展和高校招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，

2、學(xué)風(fēng)建設(shè)已成為高校建設(shè)的重要組成內(nèi)容。高校擔(dān)負(fù)著為國家培養(yǎng)人才和科學(xué)研究的雙重任務(wù)，國家的繁榮富強(qiáng)和民族的興旺發(fā)達(dá)都離不開人才培養(yǎng)和科研創(chuàng)新成果。在新時(shí)期，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，捉高人才培養(yǎng)質(zhì)量，對(duì)中華民族的偉大復(fù)興具冇重要的意義。胡錦濤在黨的十七大報(bào)告中明確提出了“教育是民族振興的基石，要優(yōu)先發(fā)展教育，建立人力資源強(qiáng)國”。學(xué)風(fēng)建設(shè)是高等教育發(fā)展的重要因素，深入探索和認(rèn)真研究當(dāng)前高等教育學(xué)風(fēng)建設(shè)中面臨的新情況和新問題并提出應(yīng)對(duì)措施，具有十分重要的意義。一、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性和緊迫性(-)加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)是提高高等教育質(zhì)量的需要隨著信息技術(shù)的發(fā)展，當(dāng)代大學(xué)生接觸新思想的渠道呈現(xiàn)多元化趨勢(shì)。改革開放以來

3、，國際國內(nèi)的環(huán)境發(fā)生巨大的變化，西方資本主義國家從政治霸權(quán)主義逐步轉(zhuǎn)向文化霸權(quán)主義。西方資本主義國家從未停止過對(duì)我國進(jìn)行文化滲透，一些西方的思想觀念逐步內(nèi)化為當(dāng)代大學(xué)生的個(gè)人思想體系中。在當(dāng)代大學(xué)生屮，冇些崇詢西方社會(huì)倡導(dǎo)的民主、口由和人權(quán)，有些倡導(dǎo)個(gè)人主義，拜金主義，功利主義等小資產(chǎn)階級(jí)思想，社會(huì)主義的集體主義觀念正逐步被弱化，大學(xué)生群體的思想狀況發(fā)生這樣或那樣的變化，不同程度地存在政治信仰迷茫，理想信念模糊，價(jià)值取向扭曲，誠信意識(shí)淡薄，社會(huì)責(zé)任感缺乏和艱苦風(fēng)斗精神淡化等問題，能否解決好這些問題直接關(guān)系到人才培養(yǎng)的質(zhì)量，關(guān)系到能否實(shí)現(xiàn)人力資源大國向人力資源強(qiáng)國轉(zhuǎn)變的戰(zhàn)略目標(biāo)。因此，解決大

4、學(xué)生的思想問題是學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要口標(biāo)，具有重大的實(shí)踐意義。(二)加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)是提高科研水平的需要高校擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)人才和科學(xué)研究的雙重任務(wù)。在科學(xué)研究淋浴，侶導(dǎo)高尚的道德情操，培養(yǎng)創(chuàng)新的思維方式，培養(yǎng)求真務(wù)實(shí)的學(xué)習(xí)作風(fēng)和競爭的成才意識(shí)，對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)具有重大的意義?？蒲谐晒腿瞬刨|(zhì)量是一所大學(xué)文化軟實(shí)力的具體體現(xiàn)，高校的辦學(xué)理念會(huì)隨著科研和人才培養(yǎng)的實(shí)踐而不斷提升。在學(xué)術(shù)領(lǐng)域和藝術(shù)領(lǐng)域，應(yīng)主張“百花齊放，百家爭鳴”，大力倡導(dǎo)學(xué)術(shù)民主和藝術(shù)民主。提升高校教師的科研水平，對(duì)于保證高等教育質(zhì)量具有重要的推動(dòng)作用。提升在讀研究生和博士生的培養(yǎng)質(zhì)量，對(duì)于保證高層次人才的儲(chǔ)備能力具冇重要的戰(zhàn)略意義。良好的學(xué)術(shù)環(huán)

5、境是學(xué)風(fēng)建設(shè)的前提和保障。二、當(dāng)詢學(xué)風(fēng)建設(shè)面臨的主要問題(-)當(dāng)代大學(xué)生信仰危機(jī)是學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要制約因素隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，當(dāng)代大學(xué)生獲取信息的渠道多元化，他們的思想意識(shí)形態(tài)呈現(xiàn)多元化趨勢(shì)。隨著社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體系的建立，有些人會(huì)以當(dāng)下的享樂，現(xiàn)時(shí)、現(xiàn)世的利益為追逐的口標(biāo)，有些大學(xué)生忙著在外兼職賺錢，木科生不以學(xué)習(xí)作為主耍任務(wù)，研究生不以科研作為主要任務(wù)。冇些大學(xué)生述倡導(dǎo)“人生在世，吃喝二字”的生活理念，個(gè)人主義、拜金主義、功利主義等小資產(chǎn)階級(jí)思想已內(nèi)化為他們的個(gè)人思想意識(shí)形態(tài)。當(dāng)代大學(xué)生缺乏愛國主義精神，缺乏集體主義觀念，缺乏自強(qiáng)不息、艱苦奮斗、積極樂觀、不斷進(jìn)取的高尚人格。（二）“

6、科研導(dǎo)向”給學(xué)風(fēng)建設(shè)帶來新問題在廣大高校，普遍存在“重科研，輕教學(xué)”的現(xiàn)象。在“科研導(dǎo)向”的廣大高校,教師的主耍評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)科研成果，教學(xué)業(yè)績往往被忽視。在高校，廣大教師都忙于搞科研，而忽視了教學(xué)工作。許多教師憑借一次性做好的PPT,年年都在用同樣地課件教學(xué)生，教學(xué)工作沒有與吋俱進(jìn)。科研與教學(xué)完全分離，科研成了廣大高校教師的第二副業(yè)。（二）高校擴(kuò)招給學(xué)風(fēng)建設(shè)帶來的現(xiàn)實(shí)問題改革開放以來，高等教育飛速發(fā)展，高等教育不斷擴(kuò)招，本?？粕脱芯可猩藬?shù)呈現(xiàn)翻倍增t的趨勢(shì)，有些高校甚至研究生地招生規(guī)模超過了本科生的招生規(guī)模，研究生教育有精英教育向大眾化教育轉(zhuǎn)變。因?yàn)閿U(kuò)招，高校的軟硬件設(shè)施跟不上，大學(xué)的

7、管理體制不健全，管理人員不夠用，教室不夠用，圖書館占座現(xiàn)象嚴(yán)重。教室不夠用的問題，導(dǎo)致一間教室每天都排滿課，尤其是占用晚飯時(shí)間的七八節(jié)課，教學(xué)實(shí)效性太低，教室和學(xué)生都處于饑餓狀態(tài)，都想早點(diǎn)下課，于是岀現(xiàn)了教師兩節(jié)連上，或提前下課的現(xiàn)彖。課堂連最起碼的時(shí)間都保證不了，教學(xué)質(zhì)量勢(shì)必很難提高。三、解決當(dāng)前高校學(xué)風(fēng)建設(shè)問題的對(duì)策（一）加強(qiáng)大學(xué)生信仰教育是學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要內(nèi)容信仰教育是一種理想教育、情感教育和態(tài)度教育。第一，要以馬列