《說(shuō)數(shù)》教案_3

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1、學(xué)生會(huì)成立以來(lái)，學(xué)生會(huì)搞了一系列的活動(dòng)，而且都取得了較好的成績(jī)。通過(guò)各部的相互努力，我們獲得了不少經(jīng)驗(yàn)。《說(shuō)數(shù)》教案　　www.5y　　kj.co　　m　　　　【教學(xué)目標(biāo)】　　、了解數(shù)的發(fā)展，從而認(rèn)識(shí)科學(xué)發(fā)展無(wú)止境的規(guī)律和科學(xué)的創(chuàng)新精神?！　?、從課文的描述里去感受數(shù)學(xué)的美，并探究這種美產(chǎn)生的原因?！　?、學(xué)會(huì)去發(fā)現(xiàn)并表現(xiàn)數(shù)學(xué)中的美；學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，懂得文學(xué)修養(yǎng)，藝術(shù)素養(yǎng)和科學(xué)精神的相通之處?！　　窘虒W(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】　　重點(diǎn)：對(duì)文本內(nèi)容的整體感知，了解數(shù)的發(fā)展，領(lǐng)會(huì)一種科學(xué)的精神。　　難點(diǎn)：探究科學(xué)家筆下的數(shù)何以有如此魅力?！　　窘虒W(xué)設(shè)想】《說(shuō)數(shù)》是一篇科普，教學(xué)設(shè)計(jì)的重點(diǎn)不僅僅是局

2、限于讓學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生去認(rèn)識(shí)數(shù)的美、科學(xué)的美，培養(yǎng)學(xué)生探索創(chuàng)新的科學(xué)精神。并通過(guò)學(xué)生的大膽創(chuàng)作，更進(jìn)一步地領(lǐng)會(huì)的妙用。體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的“注重跨領(lǐng)域?qū)W習(xí)，拓展語(yǔ)文學(xué)習(xí)的范圍，通過(guò)廣泛的實(shí)踐，提高語(yǔ)文綜合應(yīng)用的能力”。團(tuán)結(jié)創(chuàng)新，盡現(xiàn)豐富多彩的課余生活1。慶祝##系成立之時(shí)，我們學(xué)生會(huì)舉辦了一次“邀明月，共成長(zhǎng)，師生同歡”茶話會(huì)。職教系部分老師和我系全體教師以及各班班委參加了此茶話會(huì)。學(xué)生會(huì)成立以來(lái)，學(xué)生會(huì)搞了一系列的活動(dòng)，而且都取得了較好的成績(jī)。通過(guò)各部的相互努力，我們獲得了不少經(jīng)驗(yàn)?！　　窘虒W(xué)準(zhǔn)備】布置學(xué)生預(yù)習(xí)，思考下列問(wèn)題。1、文中介紹了哪些數(shù)？請(qǐng)按照它們之間的邏

3、輯關(guān)系用大括號(hào)的形式標(biāo)示出來(lái)，并口頭作出說(shuō)明。2、模仿文中詠數(shù)的詩(shī)，選擇其他數(shù)字或數(shù)學(xué)符號(hào)寫(xiě)一首小詩(shī)?！　　窘虒W(xué)手段】多媒體教學(xué)　　【教學(xué)過(guò)程】　　教學(xué)步驟　　教師活動(dòng)　　學(xué)生活動(dòng)　　設(shè)計(jì)意圖　　一、導(dǎo)入：　　數(shù)是我們生活中不可或缺的一個(gè)概念。請(qǐng)同學(xué)們分析文學(xué)語(yǔ)言中“數(shù)學(xué)術(shù)語(yǔ)”的妙用?！　±?、這兩種人不能劃等號(hào)　　2、今天就來(lái)了個(gè)一百八十度的大轉(zhuǎn)彎　　3、不管三七二十一　　4、三下五除二　　5、人生的坐標(biāo)　　學(xué)生交流、發(fā)言、補(bǔ)充　　目前有相當(dāng)一部分同學(xué)閱讀量少，因而對(duì)文學(xué)作品中的美缺乏感悟，而現(xiàn)在要去體會(huì)科普小品中的美更會(huì)有一定的困難。因此，導(dǎo)入語(yǔ)要注意聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，引發(fā)興趣，加強(qiáng)

4、討論。團(tuán)結(jié)創(chuàng)新，盡現(xiàn)豐富多彩的課余生活1。慶祝##系成立之時(shí)，我們學(xué)生會(huì)舉辦了一次“邀明月，共成長(zhǎng)，師生同歡”茶話會(huì)。職教系部分老師和我系全體教師以及各班班委參加了此茶話會(huì)。學(xué)生會(huì)成立以來(lái)，學(xué)生會(huì)搞了一系列的活動(dòng)，而且都取得了較好的成績(jī)。通過(guò)各部的相互努力，我們獲得了不少經(jīng)驗(yàn)?！　《?、認(rèn)知與領(lǐng)悟　　讓同學(xué)帶著問(wèn)題快速閱讀：　　⑴文中介紹了哪些數(shù)？按其出現(xiàn)的先后一一圈畫(huà)。　?、瓢凑账鼈冎g的邏輯關(guān)系用大括號(hào)的形式標(biāo)示出來(lái)?！　∶鞔_：　　　　自然數(shù)　　　　整數(shù)負(fù)號(hào)自然數(shù)　　有理數(shù)　　零　　實(shí)數(shù)　　分?jǐn)?shù)　　復(fù)數(shù)　　無(wú)理數(shù)　　虛數(shù)　　用“雁翅排開(kāi)”“眾星捧月”比喻數(shù)軸、復(fù)平面　　用詩(shī)來(lái)表

5、現(xiàn)圓周率、零的特點(diǎn)　　二、援例探究：聚焦《圓周率》和《零贊》兩詩(shī)，感受數(shù)學(xué)之美是如何用詩(shī)詮釋的？　　明確：《圓周率》化用前人詩(shī)句，理中有情，情中有理，可謂妙合無(wú)垠；團(tuán)結(jié)創(chuàng)新，盡現(xiàn)豐富多彩的課余生活1。慶祝##系成立之時(shí)，我們學(xué)生會(huì)舉辦了一次“邀明月，共成長(zhǎng)，師生同歡”茶話會(huì)。職教系部分老師和我系全體教師以及各班班委參加了此茶話會(huì)。學(xué)生會(huì)成立以來(lái)，學(xué)生會(huì)搞了一系列的活動(dòng)，而且都取得了較好的成績(jī)。通過(guò)各部的相互努力，我們獲得了不少經(jīng)驗(yàn)?！　∶鞔_：以中秋明月喻零，皆為圓形，得其形似；又因零“成十倍地賜予別人”，而月亮把光芒灑向大地，得其神似，可謂形神兼?zhèn)?。（自圓其說(shuō)即可）　　三、深入思

6、索：抽象甚至是枯燥的數(shù)字在作者筆下為什么會(huì)成為形象而美麗的抒情對(duì)象？　　提示：（從主客觀兩個(gè)方面去思考討論）　　⑴、數(shù)學(xué)符號(hào)于生活，在生活中我們能發(fā)現(xiàn)許多數(shù)字的原型。而生活本身就是美的，生活的美決定了數(shù)學(xué)的美。（客觀）　　⑵、熱愛(ài)能發(fā)現(xiàn)美，所謂“情人眼里出西施”，正因?yàn)樽髡邔?duì)科學(xué)的熱愛(ài)與執(zhí)著，才會(huì)去發(fā)現(xiàn)并感受常人難以認(rèn)識(shí)到的美。⑶、科學(xué)家本身較高的文化修養(yǎng)使之能以一種文化的眼光去領(lǐng)悟科學(xué)，從而產(chǎn)生豐富而浪漫的想象。（主觀）　　學(xué)生　　閱讀圈劃　　概括說(shuō)明　　學(xué)生自讀兩詩(shī)，并從詩(shī)之美與數(shù)之美相結(jié)合的角度進(jìn)行鑒賞?！　∮懻摗　〗涣鲌F(tuán)結(jié)創(chuàng)新，盡現(xiàn)豐富多彩的課余生活1。慶祝##系成立之時(shí)

7、，我們學(xué)生會(huì)舉辦了一次“邀明月，共成長(zhǎng)，師生同歡”茶話會(huì)。職教系部分老師和我系全體教師以及各班班委參加了此茶話會(huì)。學(xué)生會(huì)成立以來(lái)，學(xué)生會(huì)搞了一系列的活動(dòng)，而且都取得了較好的成績(jī)。通過(guò)各部的相互努力，我們獲得了不少經(jīng)驗(yàn)?！　∩钊胛谋?，品讀語(yǔ)言。感受作者如何把常人眼里枯燥乏味的數(shù)學(xué)寫(xiě)得如此魅力無(wú)限？并對(duì)作者的寫(xiě)作手法、語(yǔ)言特點(diǎn)進(jìn)行鑒賞和歸納?！　⊥ㄟ^(guò)詩(shī)歌鑒賞的方式感悟和品味詩(shī)，既是溫故知新，又是對(duì)數(shù)字之美的再認(rèn)識(shí)?！　×私庾髡叩膶?xiě)作意圖，感受作者在字里行間所傳遞出的觀點(diǎn)，懂得文學(xué)修養(yǎng)