[ppt模板]創(chuàng)建以校為本教研制度建設(shè)基地

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1、創(chuàng)建以校為本教研制度建設(shè)基地項(xiàng)目進(jìn)展情況與上海八區(qū)聯(lián)動(dòng)簡(jiǎn)介上海市教育科學(xué)研究院顧泠沅周衛(wèi)王潔2005年元月一、項(xiàng)目工作推進(jìn)情況⒈項(xiàng)目準(zhǔn)備與發(fā)動(dòng)大興會(huì)議（2003.1北京）校本教研全國(guó)研修班培訓(xùn)省級(jí)教研機(jī)構(gòu)、國(guó)家課改實(shí)驗(yàn)區(qū)負(fù)責(zé)人400人●朱慕菊副司長(zhǎng)主報(bào)告《改進(jìn)和加強(qiáng)教學(xué)研究工作，深入推進(jìn)新課程實(shí)驗(yàn)》●專家報(bào)告顧泠沅：《教師在行動(dòng)教育中成長(zhǎng)》郭華：《在新課程中生發(fā)的以校為本教研制度》吳剛平：《校本教學(xué)研究的意義和理念》劉良華：《怎樣做“校本教學(xué)研究”》余文森：《專業(yè)人員如何促進(jìn)校本教研》周衛(wèi)：《臺(tái)灣開(kāi)展校本研究的啟示》●分組研討會(huì)議成果在《

2、人民教育》雜志陸續(xù)發(fā)表校本教研的相關(guān)著作與文獻(xiàn)⒉項(xiàng)目正式啟動(dòng)與現(xiàn)場(chǎng)交流教育部基教司與上海市教委共同舉辦“以校為本教研制度研討會(huì)”（2003.12）●基教司沈白榆處長(zhǎng)、上海市教委瞿鈞主任講話，300人與會(huì)●專家報(bào)告（上海教科院顧泠沅、香港大學(xué)徐碧美、北京大學(xué)陳向明、福建南安陳進(jìn)興）●上海市青浦、普陀、靜安、浦東四個(gè)校本教研實(shí)驗(yàn)區(qū)通過(guò)預(yù)研報(bào)告、專題論壇、展板交流、現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)介紹預(yù)研成果及主要做法●全國(guó)各省、市、自治區(qū)經(jīng)驗(yàn)交流●研討修改《“創(chuàng)建以校為本教研制度建設(shè)基地”項(xiàng)目方案》2004年3月教育部基教司正式下發(fā)《關(guān)于開(kāi)展“創(chuàng)建以校為本教研制度建

3、設(shè)基地”的通知》，要求省教研機(jī)構(gòu)和師大課程中心以區(qū)縣為單位組織申報(bào)。⒊項(xiàng)目基地縣區(qū)的申報(bào)、考察與評(píng)議●上海、北京等地項(xiàng)目專家先后到十幾個(gè)省、市、自治區(qū)了解項(xiàng)目申報(bào)情況，指導(dǎo)方案設(shè)計(jì)，培訓(xùn)項(xiàng)目人員?！窨傮w態(tài)勢(shì)：各地反響強(qiáng)烈，積極組織自下而上的申報(bào)；許多省市將其列為基礎(chǔ)教育改革的重點(diǎn)工作，是保障課改順利進(jìn)行、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的重要抓手；視作改進(jìn)學(xué)校教研工作，提升教研能力的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。河北省廳長(zhǎng)掛帥成立省項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組，成立項(xiàng)目辦，全省確定21個(gè)基地區(qū)、縣，組織千名骨干培訓(xùn)。福建南安、山東青島、高密、內(nèi)蒙古海渤灣等市縣創(chuàng)造了許多校本教研的成功經(jīng)驗(yàn)

4、。新疆克拉瑪依市教育局和華東師大課程中心聯(lián)合創(chuàng)辦校本教研基地，把校本教研作為推進(jìn)課改的首選策略。上海教科院與云南教科院在昆明五華區(qū)聯(lián)合召開(kāi)校本教研現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，西南五省七百名項(xiàng)目骨干參加方案研討，經(jīng)驗(yàn)交流。項(xiàng)目組工作會(huì)議（2004年9月.上海）●在總結(jié)回顧前一段項(xiàng)目工作經(jīng)驗(yàn)、申報(bào)情況的基礎(chǔ)上，評(píng)議30個(gè)省、市、自治區(qū)和新疆生產(chǎn)兵團(tuán)申報(bào)的105份材料，決定首先確立84個(gè)縣區(qū)作為全國(guó)首批“創(chuàng)建以校為本教研制度建設(shè)基地”縣區(qū)，鼓勵(lì)各地繼續(xù)爭(zhēng)創(chuàng)，滾動(dòng)推進(jìn)?！裱芯恐贫讼掳肽觏?xiàng)目工作計(jì)劃，要求各地進(jìn)一步為修改完善項(xiàng)目方案，落實(shí)行動(dòng)計(jì)劃。項(xiàng)目組還對(duì)項(xiàng)目工作

5、定位、內(nèi)容、要求和推進(jìn)策略形成若干共識(shí)。項(xiàng)目組對(duì)項(xiàng)目工作的若干共識(shí)●項(xiàng)目是新課程推進(jìn)過(guò)程中一項(xiàng)重要的制度建設(shè)，重在推動(dòng)工作。不是一般意義上的課題研究，成果的首要標(biāo)志應(yīng)聚焦在中小學(xué)教師實(shí)施新課程能力、實(shí)現(xiàn)專業(yè)化發(fā)展的整體水平提高?！窠逃姓块T(mén)要充分發(fā)揮在工作規(guī)劃、部門(mén)協(xié)調(diào)、經(jīng)費(fèi)保障、教師培訓(xùn)、過(guò)程監(jiān)控以及資源統(tǒng)籌和督導(dǎo)評(píng)估等方面的組織、指導(dǎo)、管理作用?！裥１窘萄惺菍W(xué)校的重點(diǎn)工作，校長(zhǎng)是第一責(zé)任人。要特別關(guān)注農(nóng)村和薄弱學(xué)校的項(xiàng)目工作，予以傾斜?！裥１窘萄袘?yīng)以“行動(dòng)研究”為主，做到教學(xué)、研究、進(jìn)修一體化。要從學(xué)校課改中的實(shí)際問(wèn)題出發(fā)，注重活動(dòng)

6、的針對(duì)性和有效性?！裥１窘萄兄贫冉ㄔO(shè)是專業(yè)人員和教師合作共建、相互學(xué)習(xí)的過(guò)程，各級(jí)教研機(jī)構(gòu)的教研員要率先學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)教研角色的轉(zhuǎn)換。要淡化自上而下的教學(xué)管理職能，強(qiáng)化以課程、教學(xué)、教研為中心的研究、指導(dǎo)、服務(wù)職能，提升專業(yè)引領(lǐng)能力?！窀鞔髮W(xué)課程中心要積極主動(dòng)開(kāi)展項(xiàng)目工作，加強(qiáng)與基地合作，提供有力的專業(yè)支持。⒋項(xiàng)目基地區(qū)縣階段交流與研討——第二屆項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)交流與工作研討會(huì)（長(zhǎng)沙）本次會(huì)議議題●總結(jié)交流一年來(lái)區(qū)域推進(jìn)以校為本教研制度建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)、成果、問(wèn)題及困惑?！裱芯刻岢?005年項(xiàng)目工作計(jì)劃和要求?！瘳F(xiàn)場(chǎng)考察、分享長(zhǎng)沙市項(xiàng)目工作的經(jīng)驗(yàn)與成果。二

7、、上海八區(qū)聯(lián)動(dòng)簡(jiǎn)要介紹2004年6月上海市創(chuàng)建校本教研制度建設(shè)基地由預(yù)研的四區(qū)，推進(jìn)到青浦、靜安、普陀、浦東、徐匯、長(zhǎng)寧、金山、寶山8區(qū)。上海市教委領(lǐng)導(dǎo)主持，市教科院與8區(qū)教育局簽定合作協(xié)議。項(xiàng)目主要內(nèi)容：現(xiàn)狀調(diào)研——活動(dòng)創(chuàng)新——文化再造——制度建設(shè)1.調(diào)查入手，問(wèn)題引導(dǎo)變革（1）調(diào)研概況●調(diào)查時(shí)間：2004年9—12月●調(diào)查范圍：上海市8區(qū)329所中小學(xué)，組織調(diào)查組47個(gè)，參加調(diào)查人員221人；●教師問(wèn)卷：1796份（覆蓋中小學(xué)24個(gè)學(xué)科）●個(gè)別訪談：446人（其中校長(zhǎng)96人，教研組長(zhǎng)150人，特級(jí)教師40人，一般教師160人）●召開(kāi)座

8、談會(huì)：57次，調(diào)研個(gè)案：85個(gè)：●現(xiàn)場(chǎng)考察學(xué)校：99所，考察教研活動(dòng)133次。（2）主要問(wèn)題與初步分析①教師歡迎：集體研討、歡迎有專家指導(dǎo)的研討，認(rèn)為隨時(shí)隨地的交流比常規(guī)的教研活動(dòng)更有效您覺(jué)得