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《新課改背景下如何提高小學(xué)英語課堂的有效性》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、新課改背景下如何提高小學(xué)英語課堂的有效性河北省盧龍縣夾河灘小學(xué)張春波新一程生活的教學(xué)策輪課改革倡導(dǎo)聯(lián)系略，目的在于使學(xué)生》進步應(yīng)擁有的的接經(jīng)驗。程豐富直《英語課標準也一強調(diào)教學(xué)織緊學(xué)生的生活實際，實的密聯(lián)系創(chuàng)設(shè)盡量真語言情境，組具有應(yīng)交際意的實踐活動。教作為實施程的體義語言英語師新課主，新學(xué)會如自地寓學(xué)習(xí)于生活體驗之中何巧妙然，把理念推向英語改課堂班級層面，變理想的程為現(xiàn)實的程課課，從而變學(xué)生的學(xué)擬點進闡習(xí)和思維方，學(xué)生的能式釋放創(chuàng)造。木文從以下幾行潛。釋一、采用任務(wù)型教學(xué)模式“型”教學(xué)模是的教學(xué)目整合到一個或任務(wù)課堂式將英語標多個具體的活動當中，使學(xué)生在使用成
2、的同時，任務(wù)英語完任務(wù)在不知不覺中學(xué)會，更要的是培養(yǎng)學(xué)生在成的過程英語主完任務(wù)英語完任務(wù)中提高運用的能力。在這，只是一種成的工英語里具、一種技能，而不是僅僅作為一門知識來學(xué)習(xí)?！靶汀苯虒W(xué)模，強調(diào)讓學(xué)生的注意力要在怎任務(wù)課堂式主放關(guān)己樣用作為的體來成利英語交流，而不只是心自所說媒完任務(wù)良好句子的結(jié)是。這有于幫學(xué)生立自心構(gòu)否正確利助，養(yǎng)成樹信正的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成有效的學(xué)習(xí)策英語略。學(xué)生通過使用在學(xué)習(xí)英語礎(chǔ)的來成生活的實語言完貼近真，能在掌握一定的基知任務(wù)識和基木技能，得基木運用能力的同時獲，培養(yǎng)學(xué)以致用的英語意識和運用行際的能力初步英語進交。任務(wù)課堂對于一年級的小學(xué)來
3、英語課堂講，“型”的教學(xué)就師設(shè)任是在學(xué)科的教學(xué)目定之英語標確，教需要分析和計具體后務(wù)，成所需要的其他前提知識以需要釆用的教學(xué)方法和完任務(wù)及技，在一個教學(xué)目展為教學(xué)活動中可用的具體巧等旨將每標拓內(nèi)課堂容。由于在我的上采用了型的教學(xué)模課堂，學(xué)生在上任務(wù)式英語課都有事可，并且在事的過程中體驗到了的做做英語樂趣，也變得多，學(xué)生從中也體驗到了成功的悅豐富彩喜。二、創(chuàng)設(shè)英語的教學(xué)情境情境教學(xué)是有意識的心理活動和無意識的心理活動的統(tǒng)一，在知方面有學(xué)生的可性認啟迪暗示，從而使學(xué)生有意識的和無意觸境情境識的接受教育入。如臨其輸即：境，生。如臨其可以使學(xué)生感知的過程變得，生可以使學(xué)
4、生的知更容易觸境情認加牢固。豐富情智語言學(xué)習(xí)是行為習(xí)慣的形，是具有感的人的一種式語言獲力活動，始終體現(xiàn)以人為本的教育思想應(yīng)。能力的得不是靠教教出來的，得用際的能力的決定是學(xué)習(xí)自師獲外語交因素者己師導(dǎo)助己，教不可能把能力教學(xué)生師給，是學(xué)生自在教的引幫下——的累起來點滴積。語言的學(xué)習(xí)最的方是在具體的教學(xué)之中好式情境，讓學(xué)生感知，并在感知的過程中自會到的語言己領(lǐng)語言真。尤其對小學(xué)諦師低年級的學(xué)生而，教若能在具體的中行教學(xué)言情境進，學(xué)生自師釋然而就理解了的本然，無需教過多的解。語言質(zhì)真情境在小學(xué)教學(xué)中，讓學(xué)生感知英語創(chuàng)設(shè)情境，在實語言課堂利媒中運用會到意想不到到的效果。
5、在中我經(jīng)常用多語言收聲音像等體備來突破教學(xué)重和設(shè)點難點，把文字、、圖融為一走情境體，學(xué)生動參與際活動的創(chuàng)設(shè)主語言交情境，讓學(xué)生入、真情境容理解、以突破情境表演情境此語言觀。學(xué)生在實的中更易進入，也異?；罱巧n堂氣氛。躍三、運用現(xiàn)代教育技術(shù)往課堂現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的運用，突破了以教學(xué)空度應(yīng)敏間與吋間的限，具冇存量大、變換速快、反靈、局信息儲視聽語言情景視效果好等特點，能使音和形象、覺和覺、和聽聲代信息有效結(jié)合，對學(xué)生思維能力的發(fā)展起到了較好的作用。當媒輔助技術(shù)的發(fā)展使得教育技術(shù)走進了校園。多體教學(xué)與計算機教學(xué)使統(tǒng)的“粉筆、”的調(diào)的教學(xué)手段，被越來越多地傳黑板
6、單媒象潑豐富彩運用到教師的日常課堂教學(xué)中。多體形活、多、大大促進了學(xué)生思維能力的發(fā)展，用計算機的與現(xiàn)實生活相仿創(chuàng)設(shè)的形逼、生動冇，能引學(xué)生參與教學(xué)活動情景象真趣吸積極，提高學(xué)d興趣。利在小學(xué)課堂教學(xué)上，教師當運用現(xiàn)代教育技術(shù)，用英語恰助多體的優(yōu)勢，可以最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)4的積極性，幫他媒們提高學(xué)習(xí)的興趣。在小學(xué)課堂中運用現(xiàn)代教育技術(shù)，英語英語初步英教學(xué)情景，可以優(yōu)化課堂教學(xué)，有效地培養(yǎng)學(xué)生運用創(chuàng)設(shè)促進進行交際的能力，激活兒的思維，學(xué)生綜合能力的提語童高。由于我校教學(xué)優(yōu)越，一年級每間教都安裝了多體操條件室媒作平臺。在我的課堂上，我就分用多體的教學(xué)優(yōu)勢，英語充利媒
7、收良好結(jié)合教學(xué)內(nèi)，計一些面讓學(xué)生理解并運用，到了的容設(shè)畫將表演效果。有吋我還用實物展臺的展示作用，學(xué)生的過程記利下來，教中的學(xué)生可以欣賞到臺上學(xué)生的表，同吋自己也錄室演想試，這樣一種十分融而和的課堂氛圍就形成了，學(xué)躍躍欲洽諧生中也形成了一種追我的面。你趕局四、使用合理的評價手段德國教育家多惠說過：“教育的藝術(shù)不在于本領(lǐng)，而斯傳授在于激、、與鼓舞。”這分說明了對學(xué)生價的作勵喚醒句話充評用，價也是一門藝術(shù)，好的價手段不僅可以滿足學(xué)生的成功評評評感，而且可以激學(xué)生產(chǎn)生不斷向上的精神。學(xué)習(xí)價可采用多勵評種形形性價與終結(jié)性價相結(jié)合式：，個人與他人、小組式評評組合、等級與相
8、結(jié)合，在教學(xué)中要靈活的使
