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1、淺談體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)的應(yīng)用嘉欣廈門市梧村小學(xué)摘要：據(jù)近幾年的國(guó)民身體素質(zhì)調(diào)查報(bào)告顯示，隨著國(guó)民生活質(zhì)量的上升，國(guó)民的身體素質(zhì)越來(lái)越下降。在學(xué)生身體素質(zhì)調(diào)查中，學(xué)生的身體素質(zhì)也是大不如前。所以，最近幾年的國(guó)民教育改革屮，對(duì)體育課都做出了大幅度的改革，如今在大中小學(xué)中都設(shè)有體育課這門學(xué)科，而且對(duì)體育課的要求也是極為嚴(yán)格，尤其體育課中的田徑項(xiàng)目。然而在大部分的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，田徑項(xiàng)目中的跑步是學(xué)生們最痛恨的一個(gè)項(xiàng)目，學(xué)生們對(duì)于跑步項(xiàng)目相當(dāng)?shù)牡钟|。關(guān)鍵詞：小學(xué)體育田徑;體育游戲;有效性;有趣豐富;作者簡(jiǎn)介：曾嘉欣，福建右廈門簾，廈門簾梧村小學(xué)。一、引言作為一名體育老師，我不禁在想，是不是我們的教學(xué)
2、方式真的出現(xiàn)了問(wèn)題？問(wèn)題在哪?解決的方法又是什么呢?所以針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我進(jìn)行丫研究總結(jié)，對(duì)該問(wèn)題闡述了自己的想法。在給學(xué)生上課前，我們是否認(rèn)真考慮過(guò)幾個(gè)問(wèn)題:學(xué)生在田徑課的熱情能否轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)田徑知識(shí)的熱情?什么樣的上課形式才能讓學(xué)生認(rèn)真投入到體育鍛煉中來(lái)？W徑課的設(shè)立對(duì)于學(xué)生而言是以運(yùn)動(dòng)身心為主還是以加強(qiáng)體育鍛煉為主?情感的溝通和嚴(yán)格的要求能否齊頭并進(jìn)、共同存在？思考完這些問(wèn)題，我相信我們都會(huì)得出一個(gè)結(jié)論:給小學(xué)生上田徑課時(shí)，重點(diǎn)應(yīng)該放在體育課的有趣豐富上。如何讓田徑課更加有趣豐富?我想，不妨增加一些體育游戲吧。但這時(shí)又有一個(gè)新的問(wèn)題出現(xiàn)了，如何有效地應(yīng)用體育游戲呢?游戲是學(xué)牛.非常喜愛(ài)的活
3、動(dòng)，如何在體育課上運(yùn)用游戲來(lái)激發(fā)學(xué)牛.的興趣，提高鍛煉的效果，這是我們每一位體育老師在思考的問(wèn)題。這也是我所研究的問(wèn)題之一。所以，針對(duì)上述所列舉的問(wèn)題，以跑步項(xiàng)目為例，我做出了一份詳細(xì)的研究報(bào)告。二、體育游戲的特點(diǎn)在上體育課前和上完后，適當(dāng)?shù)亟o學(xué)生們?cè)黾右恍w育游戲是很有必要的，尤其是讓學(xué)生們跑步前。因?yàn)樗哂幸欢ǖ撵`活性，體育游戲大多數(shù)是在活動(dòng)中進(jìn)行的，它既能鍛煉學(xué)生們身體的靈敏性、敏捷度、觀察力、操作力、思維的靈活性，又能活躍體育課的氣氛，不會(huì)顯得呆板、死氣沉沉，同吋也能增加學(xué)生們對(duì)體育課的興趣，這對(duì)于達(dá)成體育課的教學(xué)目的是很有幫助的。體育游戲也有它自身價(jià)值的存在，同時(shí)體育游戲也具有一些
4、如下的特點(diǎn)。1.趣味性游戲的形式活潑、有趣，能夠滿足小學(xué)生活潑好動(dòng)的身心特點(diǎn)，讓他們沉浸在游戲的歡樂(lè)里，不受外界的影。這樣，學(xué)生們的情緒不但能夠得到最人程度的釋放,也能讓他們?cè)隗w育游戲里得到一定的鍛煉。2.豐富性游戲的種類繁多，各種各樣，能滿足各個(gè)年齡段的小學(xué)生們。針對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生，體育老師可以給出不同的游戲方法，同時(shí)也可以鼓勵(lì)學(xué)生們就可以對(duì)游戲方法進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng)新。這樣做不僅能更加豐富游戲的玩法，也能培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新能力。3.合作與競(jìng)爭(zhēng)同在游戲一般都是在合作與競(jìng)爭(zhēng)中進(jìn)行的，學(xué)生們想要獲得成功，就需要既要有同學(xué)之間的合作，也需要有敢于進(jìn)取的精祌。在游戲中，學(xué)生們?cè)诤献鞯耐瑫r(shí)，也要做到克敵制勝
5、，在游戲中找到自我。所以，體育游戲從某種程度上來(lái)說(shuō)，又是鼓勵(lì)強(qiáng)者鞭策落后者。三、體育游戲的教育意義學(xué)生們?cè)谟螒蛑?，充滿了快樂(lè)與激情，在快樂(lè)的活動(dòng)中演繹出許多動(dòng)人的故事。孩子們忘情地投入其中，充分展示著自身的主體精神，折射出機(jī)智與智慧，也傳達(dá)出兒童的新鮮的活力，這才是兒童的生活，他們?cè)谟螒蝈w現(xiàn)著生命的本真。體育游戲不僅能培養(yǎng)學(xué)生們的思想道德品質(zhì)和情操，也能鍛煉學(xué)生們的身體素質(zhì)。在體育課上開展體育游戲教學(xué)，將游戲的趣味性、豐富性、合作與競(jìng)爭(zhēng)同在的性質(zhì)展現(xiàn)得淋漓盡致。采用體育游戲的形式對(duì)學(xué)生們進(jìn)行體育鍛煉，學(xué)生們可以在游戲屮認(rèn)識(shí)自我、實(shí)現(xiàn)自我，通過(guò)各種游戲的玩耍，學(xué)生們可以學(xué)會(huì)與他人有效地溝通，
6、處理好與他人的人際關(guān)系。特別是在一些集體游戲中，學(xué)生們需要學(xué)會(huì)與他人互和幫助、互和配合，共同完成任務(wù)。這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生們的集體生活習(xí)慣、養(yǎng)成集體主體精神和責(zé)任感，具有至關(guān)重要的作用。!1!、體育游戲的方案（舉例）在讓學(xué)生們進(jìn)行跑步前，我們?cè)O(shè)立的一些體育小游戲就要針對(duì)跑步起到一定的訓(xùn)練作用。這些游戲需要讓學(xué)生們動(dòng)起來(lái)，提前活動(dòng)好筋骨，防止在后面的跑步中拉傷身體或者體力不支。因?yàn)轶w育游戲帶有一定的目的性，它需要為學(xué)生們的跑步活動(dòng)起到一定的作用，所以我設(shè)計(jì)了幾個(gè)帶有跑步性質(zhì)的體育小游戲。1.游戲一:抓人將學(xué)生們分成四列橫隊(duì)報(bào)數(shù)，一二列向后轉(zhuǎn)，拉開距離，兩個(gè)人一組前后站，出來(lái)一個(gè)跑，一個(gè)抓，跑的人可以
7、隨意站到任何一組人前面，那么背站到那組人中的后者就要跑，保證每組只有兩個(gè)人，被抓住者需要做懲罰表演。2.游戲二:抱團(tuán)喊三個(gè)人抱成團(tuán)時(shí)，學(xué)生們就要自行組人抱成三人團(tuán)，還可以五個(gè)人抱、十個(gè)人抱。落單下來(lái)的人就自行淘汰。3.游戲三：占領(lǐng)陣地每隊(duì)六個(gè)人，要求游戲開始后先共同站在一張報(bào)紙上，各人身體的任何部位不得碰到地面，成功后在撕去一半報(bào)紙站，成功后再接著撕去一半，直至失敗，最后以最佳辦法能站進(jìn)最小的報(bào)紙的隊(duì)獲勝。五
