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《四小天鵝舞曲教案》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、教學(xué)內(nèi)容：《四小天鵝舞曲》教案課題名稱.?湖北科教版小學(xué)音樂第六單元欣賞《四小天鵝舞曲》課型：欣賞教學(xué)年級：三年級卜*冊教學(xué)課時：一課時教材分析：《四小天鵝舞曲》一一管弦樂，選自柴柯夫斯基的芭蕾舞劇《天鵝湖》中的第三首樂曲。樂曲描述了在那撒滿銀輝的天鵝湖畔，美麗的奧杰塔公主和女伴被魔法師施法，變成了天鵝，只有在晚上才能變回人形，王子得知消息，要幫助和解救她們，小天鵝們就高興地跳起舞來。在人管輕快均勻、富于動感的節(jié)奏襯托下，兩支雙簧管奏出膾灸入口的主題，生動地刻岡出小天鵝純真可愛的形象。本單元的教學(xué)是在載歌
2、載舞的快樂氣氛中渡過的，本節(jié)課的設(shè)計希望給冋學(xué)們提供鑒賞不同舞曲的小空間，了解芭蕾舞這種舞蹈體裁以及這種舞蹈相配套的舞蹈音樂0學(xué)情分析：舞蹈與音樂是一對親密的姊妹藝術(shù)。音樂是“聽得見”的舞蹈，舞蹈是“看得見”的音樂。三年級的學(xué)生還屬于中低年段，比較活潑好動，讓學(xué)生在音樂聲中感受舞蹈的形體美，感受根據(jù)音樂的情緒用肢體塑不同的音樂形象，發(fā)揮學(xué)生的想像力和創(chuàng)造力。教學(xué)目標：1、通過欣賞《四小天鵝舞曲》熟悉樂曲的主題音樂，感受管弦樂隊的樂器咅色,并了解樂曲的背景。2、通過己有的知識進行樂曲《圣桑-天鵝》和《四小天
3、鵝舞曲》的對比欣賞，感受速度、節(jié)奏、旋律與音樂形象的關(guān)系。3、通過芭蕾舞欣賞，感受到芭蕾舞劇中天鵝的形象。教學(xué)重難點：用不同的方法，從不同的角度和層面去理解樂曲，感受音樂美。教學(xué)準備：錄音、錄像、課件教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課：1、播放課前音樂《圣桑-天鵝》2、提問：猜一猜，樂曲中表現(xiàn)的是一種什么動物形象？3、圖片出示天鵝的形象，讓學(xué)生直觀感受天鵝的外形和各種姿態(tài)。師簡介：天鵝是一種候鳥，它通體潔白，婷婷玉立，依水自照，水中流光溢彩，藍的碧藍，白的雪白，人們把它看作是美麗的天使，吉樣的征兆，忠誠的象征。它喜歡集
4、群，飛行時排成“人”字隊形，愛吃水生植物和少量昆蟲，小天鵝孵出即可下水覓食，屌于國家二級重點保護鳥類。學(xué)一學(xué)天鵝飛行的動作，表現(xiàn)出天鵝優(yōu)雅高貴的姿態(tài)。4、揭示課題：今天我們一起來欣賞另一首樂曲《四小天鵝舞曲》二、欣賞管弦樂《四小天鵝舞曲》1、初聽樂曲，整體感受樂曲的情緒。說說你想到的是兒只什么樣的天鵝？請用語言描述一下。2、老師介紹作品：《天鵝湖》：四幕幻想芭蕾舞劇《天鵝湖》是俄羅斯作曲家柴科夫斯基于1876年創(chuàng)作，直到1895年，重新把該劇搬上圣彼得堡舞臺，才獲得巨大成功，并成為世界芭蕾舞經(jīng)典名著。《四
5、小天鵝舞曲》是《天鵝湖》其中的一個故事，美麗的奧杰塔公主和女伴被魔法師施法，變成了天鵝，只有在晚上才能變冋人形，王子得知消息，要幫助和解救她們，小天鵝們就高興地跳起舞來。3、再次欣賞管弦樂《四小天鵝舞曲》感受管弦樂隊中樂器的音色，重點了解小提琴的音色及演奏方法。4、完整地聽《四小天鵝舞曲》，邊聽邊想四只小天鵝跳舞的情景。5、欣賞芭蕾舞影片《四小天鵝舞曲》，說一說看到的舞蹈與平時看到的或考跳過的有什么不一樣？師簡介芭蕾：因為“芭蕾”起源于意大利，興盛于法國，意為“跳”或“跳舞”。芭蕾最初是歐洲的一種群眾自娛
6、或廣場表演的舞蹈，在發(fā)展進程屮形成了嚴格的規(guī)范和結(jié)構(gòu)形式、其主要特征是女演員要穿上特制的足尖鞋立起腳尖起舞。學(xué)學(xué)芭蕾舞中的基本動作，注意保持形體的優(yōu)美，腳尖盡量繃直。再隨著音樂跳一跳，進一步感受天鵝愉快的心情。7、用“啦”哼唱樂曲的主旋律，看書中的片斷音樂在樂曲中各出現(xiàn)兒次。8、你頭腦里出現(xiàn)了四只什么樣的天鵝？用畫筆畫畫心0中的天鵝的形象。四、對比欣賞《圣桑-天鵝》和《四小天鵝舞曲》，兩首都是表現(xiàn)天鵝的，它們有什么不一樣？五、小結(jié)
