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1、教案專用紙課題四小天鵝舞曲主備人段敏備課時(shí)間課時(shí)2備課組長簽名吳圣潔教研組長簽名劉純志教學(xué)內(nèi)容1.通過欣賞《小天鵝舞曲》這首具有童話色彩的曲子，感受樂曲的情緒。2.了解樂曲的故事背景，體驗(yàn)樂曲的故事情感。通過認(rèn)識雙響筒，使用雙響筒為主旋律伴奏。3、通過芭蕾舞欣賞，感受到芭蕾舞劇中天鵝的形象。4、通過已有的知識進(jìn)行樂曲《圣桑-天鵝》和《四小天鵝舞曲》的對比欣賞，感受速度、節(jié)奏、旋律與音樂形象的關(guān)系。個(gè)性化備課教學(xué)目標(biāo)知識技能1.隨著樂曲哼唱旋律，提高對旋律的把握能力，感受樂曲的情感。2.運(yùn)用打擊樂器——雙響筒，掌握此樂器的節(jié)奏打擊方法。教案專用紙過程與方法1.
2、讓學(xué)生自我展示、自我激勵(lì)，體驗(yàn)成功。2.培養(yǎng)學(xué)生的參與意識，提高相互之間的協(xié)作能力。情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生的生活情趣。教學(xué)重、難點(diǎn)1、欣賞《小天鵝舞曲》這首具有童話色彩的曲子，感受樂曲的情緒。了解樂曲的故事背景，體驗(yàn)樂曲的故事情感。2、掌握弱起節(jié)奏，哼唱樂曲主旋律。在欣賞樂曲的過程中，把握樂曲節(jié)奏，提高對節(jié)奏的感知能力。教學(xué)過程一、組織教學(xué)師生相互問好！二、導(dǎo)入語師：老師知道同學(xué)們都很喜歡聽童話故事，今天呀，老師就給大家?guī)硪粋€(gè)非常精彩的童話故事。大家要不要聽呢？(插入《四小天鵝舞曲》音樂)生：要聽！師：那我現(xiàn)在要看一看，看大家有沒有做好聽故事的準(zhǔn)備呢?好了
3、！xxx同學(xué)已經(jīng)做好準(zhǔn)備了！眼睛在認(rèn)真地看著老師，并且抱臂坐直，表現(xiàn)得很棒！老師對他提出表揚(yáng)！師：我要開始嘍！?。∪?、教授新課1.講一講樂曲的童話背景。師：故事的名字叫：《天鵝湖》教案專用紙有一天，美麗的奧杰塔公主到山上采花，不幸遇到惡魔。惡魔要娶她為妻，遭到她的拒絕，于是惡魔惱羞成怒，用魔法把公主和她的女伴們?nèi)孔兂闪颂禊Z。她們白天在湖面上游來游去，只有到了深夜，才能上岸顯現(xiàn)人形。姑娘們多么希望恢復(fù)自由，還原為人啊!但是，只有忠誠不渝的愛情才能戰(zhàn)勝魔法。可誰也不知道這些天鵝是姑娘們變的呀!因此，希望渺茫。這天晚上，齊格弗里德王子在湖邊發(fā)現(xiàn)了變成人形的
4、奧杰塔公主。奧杰塔向王子傾訴了自己和同伴們的不幸遭遇。王子發(fā)誓永遠(yuǎn)愛她。公主和女友們多高興啊!因?yàn)檫@樣就有可能破除魔法，使他們恢復(fù)人形，與家人團(tuán)聚啦!最后，他們齊心協(xié)力戰(zhàn)勝了惡魔，幸福地生活在一起。2.播放錄音，欣賞樂曲，體驗(yàn)樂曲的故事情感。師：故事聽完了，現(xiàn)在大家以最快的速度打開課本，翻到第14頁?？粗@幅圖，結(jié)合我們剛剛聽到的童話故事，我們來共同欣賞一首非常動(dòng)聽的曲子《四小天鵝舞曲》。（1分17秒）師：聽了這首曲子，你有什么感受？生：我覺得充滿了歡樂。（學(xué)生舉手)師：有沒有人認(rèn)為這是憂傷、或是憤怒的呢？（如果有，為什么呢？）教案專用紙生：對惡魔充滿了憤怒
5、。（學(xué)生舉手）師：是呀，一首曲子我們常常會有不同的感受，它由不同的心情，不同的場景而變化，所以我們要有一雙會發(fā)現(xiàn)美的耳朵，要用心去聆聽，因?yàn)槲覀兠總€(gè)人對音樂的理解是不一樣的。師：《四小天鵝舞曲》選自舞劇《天鵝湖》的選段。這首曲子由俄國著名作曲家才可夫斯基創(chuàng)作。3、介紹作曲家柴可夫斯基4、師：現(xiàn)在請同學(xué)們閉上眼睛，再聽《四小天鵝舞曲》發(fā)揮你的想象力，你仿佛看到了什么？生：自由發(fā)揮師：你們想不想看看天鵝是怎么跳舞的？播放《四小天鵝舞曲》芭蕾舞視頻欣賞《四小天鵝舞曲》芭蕾舞，并用指尖來模仿芭蕾動(dòng)作，感受芭蕾舞蹈地輕快。三、感受音樂美1、讓學(xué)生回憶整個(gè)樂曲中最熟悉的
6、一段旋律。教案專用紙師：同學(xué)們回憶一下，整個(gè)樂曲中耳聽能祥，朗朗上口的一段旋律你能試著哼唱一下嗎？2、聽賞音樂用“啦”來哼唱旋律。3、介紹雙響筒，并使用雙響筒二、音樂拓展《四小天鵝舞曲》與《圣桑.天鵝》音樂對比。教學(xué)反思
