資源描述：
《四小天鵝舞曲 教案》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、教學(xué)內(nèi)容：《四小天鵝舞曲》教案課題名稱：湖北科教版小學(xué)音樂第六單元欣賞《四小天鵝舞曲》課型：欣賞教學(xué)年級(jí)：三年級(jí)下冊(cè)教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教材分析：《四小天鵝舞曲》——管弦樂，選自柴柯夫斯基的芭蕾舞劇《天鵝湖》中的第三首樂曲。樂曲描述了在那撒滿銀輝的天鵝湖畔，美麗的奧杰塔公主和女伴被魔法師施法，變成了天鵝，只有在晚上才能變回人形，王子得知消息，要幫助和解救她們，小天鵝們就高興地跳起舞來。在大管輕快均勻、富于動(dòng)感的節(jié)奏襯托下，兩支雙簧管奏出膾灸入口的主題，生動(dòng)地刻畫出小天鵝純真可愛的形象。本單元的教學(xué)是在載歌載舞的快樂氣氛中渡過的，本節(jié)課的設(shè)計(jì)希望給同學(xué)們
2、提供鑒賞不同舞曲的小空間，了解芭蕾舞這種舞蹈體裁以及這種舞蹈相配套的舞蹈音樂。學(xué)情分析：舞蹈與音樂是一對(duì)親密的姊妹藝術(shù)。音樂是“聽得見”的舞蹈，舞蹈是“看得見”的音樂。三年級(jí)的學(xué)生還屬于中低年段，比較活潑好動(dòng)，讓學(xué)生在音樂聲中感受舞蹈的形體美，感受根據(jù)音樂的情緒用肢體塑不同的音樂形象，發(fā)揮學(xué)生的想像力和創(chuàng)造力。教學(xué)目標(biāo)：1、?通過欣賞《四小天鵝舞曲》熟悉樂曲的主題音樂，感受管弦樂隊(duì)的樂器音色，并了解樂曲的背景。2、?通過已有的知識(shí)進(jìn)行樂曲《圣桑-天鵝》和《四小天鵝舞曲》的對(duì)比欣賞，感受速度、節(jié)奏、旋律與音樂形象的關(guān)系。3、?通過芭蕾舞欣賞，感受到芭
3、蕾舞劇中天鵝的形象。教學(xué)重難點(diǎn)：用不同的方法，從不同的角度和層面去理解樂曲，感受音樂美。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音、錄像、課件教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課：1、播放課前音樂《圣桑-天鵝》2、提問：猜一猜，樂曲中表現(xiàn)的是一種什么動(dòng)物形象？3、圖片出示天鵝的形象，讓學(xué)生直觀感受天鵝的外形和各種姿態(tài)。師簡介：天鵝是一種候鳥，它通體潔白，婷婷玉立，依水自照，水中流光溢彩，藍(lán)的碧藍(lán)，白的雪白，人們把它看作是美麗的天使，吉樣的征兆，忠誠的象征。它喜歡集群，飛行時(shí)排成“人”字隊(duì)形，愛吃水生植物和少量昆蟲，小天鵝孵出即可下水覓食，屬于國家二級(jí)重點(diǎn)保護(hù)鳥類。學(xué)一學(xué)天鵝飛行的動(dòng)作，表現(xiàn)出
4、天鵝優(yōu)雅高貴的姿態(tài)。4、揭示課題：今天我們一起來欣賞另一首樂曲《四小天鵝舞曲》二、欣賞管弦樂《四小天鵝舞曲》1、初聽樂曲，整體感受樂曲的情緒。說說你想到的是幾只什么樣的天鵝？請(qǐng)用語言描述一下。2、老師介紹作品：《天鵝湖》：四幕幻想芭蕾舞劇《天鵝湖》是俄羅斯作曲家柴科夫斯基于1876年創(chuàng)作，直到1895年，重新把該劇搬上圣彼得堡舞臺(tái)，才獲得巨大成功，并成為世界芭蕾舞經(jīng)典名著。《四小天鵝舞曲》是《天鵝湖》其中的一個(gè)故事，美麗的奧杰塔公主和女伴被魔法師施法，變成了天鵝，只有在晚上才能變回人形，王子得知消息，要幫助和解救她們，小天鵝們就高興地跳起舞來。3、
5、再次欣賞管弦樂《四小天鵝舞曲》感受管弦樂隊(duì)中樂器的音色，重點(diǎn)了解小提琴的音色及演奏方法。4、完整地聽《四小天鵝舞曲》，邊聽邊想四只小天鵝跳舞的情景。5、欣賞芭蕾舞影片《四小天鵝舞曲》，說一說看到的舞蹈與平時(shí)看到的或者跳過的有什么不一樣？師簡介芭蕾：因?yàn)椤鞍爬佟逼鹪从谝獯罄?，興盛于法國，意為“跳”或“跳舞”。芭蕾最初是歐洲的一種群眾自娛或廣場(chǎng)表演的舞蹈，在發(fā)展進(jìn)程中形成了嚴(yán)格的規(guī)范和結(jié)構(gòu)形式、其主要特征是女演員要穿上特制的足尖鞋立起腳尖起舞。學(xué)學(xué)芭蕾舞中的基本動(dòng)作，注意保持形體的優(yōu)美，腳尖盡量繃直。再隨著音樂跳一跳，進(jìn)一步感受天鵝愉快的心情。7、用“
6、啦”哼唱樂曲的主旋律，看書中的片斷音樂在樂曲中各出現(xiàn)幾次。8、你頭腦里出現(xiàn)了四只什么樣的天鵝？用畫筆畫畫心目中的天鵝的形象。四、對(duì)比欣賞《圣桑-天鵝》和《四小天鵝舞曲》，兩首都是表現(xiàn)天鵝的，它們有什么不一樣？五、小結(jié)
