淺論中學生的感恩教育

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1、.　感恩理論篇感恩的內(nèi)涵與由來感恩是對他人的幫助和恩惠由衷地表示感激，是人性的自然流露。從狹義來講，?感恩是指對別人所給的幫助表示感激，?但是從廣義來講，?感恩應是對自然、對社會、對他人給予我們的一切恩惠和方便表示由衷的認可和真誠的回報。而在傳統(tǒng)文化中呢，也記載著不計其數(shù)的感恩故事，從最早期的文學作品《詩經(jīng)》中就有投之以桃報之以李的這樣的記載，對于古人而言，感恩是一種情感，是一種美德，是一種處世哲學，更是一種人生境界。比如說“滴水之恩當涌泉相報，此君子也?！蓖髫摿x，以怨報德，此小人也?！彼晕矣X得在新時代，我們呢，對于感恩，依然是我們應該繼承并超越的一種優(yōu)秀文化，感恩應

2、該被繼續(xù)發(fā)揚光大。?感恩節(jié)源自美國，據(jù)說，感恩節(jié)的設(shè)立，最早是用來感謝北美印地安人的。感恩，在西方應該算是有比較長的歷史了。在我國，自古就有“羊跪乳，鴉反哺”、“滴水之恩，當涌泉相報”等古訓?！案卸鳌钡慕忉專骸皩e人所施的恩惠表示感激?！?..人們是因為得到他人的幫助受了恩惠而由衷表示感激，是出自對人類共通的一種本性的感激之心，是人性的自然流露，是一種自發(fā)行動。它既是一個系列的心理過程，又是一個行為過程，就是意識到今天自己獲得的一切，不是憑空而來，除了自己的努力，還有許多人在背后的創(chuàng)造和奉獻。感恩絕非“感恩戴德”的臣民心理，因為從人格上來說，感恩者和被感恩者是平等的，只不

3、過出于各種原因前者產(chǎn)生某種匱缺需要后者援助。感恩是一種美德，是一個人應具備的基本品質(zhì)，天生就是和貪婪，吝嗇，冷漠對立。感恩教育勢在必行　　我們知道，中國自古以來就是禮儀之邦，古代二十四孝、知恩不報非君子、滴水之恩當涌泉相報等古訓流傳至今。由此可見感恩是我們的傳統(tǒng)美德。“別讓中國現(xiàn)在的孩子成為不懂感謝、不愿感激、不會感動，只知索取的冷漠一代?！边@是某政協(xié)委員在兩會上的觀點，建議中國設(shè)立自己的感恩節(jié)。的確,我們身邊的有些現(xiàn)象不得不令人擔憂,面對這樣的局勢，“感恩教育”應勢而生。具體通俗一點說，感恩教育是一種以情感動情的情感教育，以德報德的?一種道德教育，和一種以人性喚醒人性的

4、人性教育。尼采曾經(jīng)說過，感恩是一個人靈魂上的健康，一個人只有靈魂健康了，他才能夠生活得快樂自在。所以我們生活當中常常見到這樣的一些人，對于生活中的一些瑣事有所抱怨，那么他們不快樂的原因就在于他們不知道用一顆感恩的心來面對生活，不會去感恩生命的難能可貴，不會去感恩這個世界的美好，相反的，你有一顆感恩之心，那么你就會發(fā)現(xiàn)這個世界的美好，你會去坦然接受一切你無法逆轉(zhuǎn)的事情，所以從人格健全和心理健康上來講呢，感恩教育也是必不可少的。這也許算是一個嘗試，也使人們對年輕一代“多點人情味”有了些許希望。這不僅僅要求社會的警惕，也警告包括教育者、-..父母們在內(nèi)的一群人，別再對孩子們的道

5、德滑坡視而不見，因為孩子們關(guān)系到的是整個民族的未來?！　?初中生感恩意識缺失的表現(xiàn)1.漠視生命“身體發(fā)膚,受之父母”,父母給了我們生命,把我們帶到這個神奇的世界,我們應該對生命感到敬畏和感激,體悟生命的意義和價值,這是最起碼的感恩。當今的中學生,他們?yōu)闆]有一個明確的積極向上的價值觀而困惑,整天抱怨“活著有什么意思”;在當前教育體制的作用下,中學生的目標和理想就是中考和高考,沉重的課業(yè)負擔讓他們無法正確看待生命的五彩繽紛和多姿多彩,無法理解生命本身的存在及其意義,看不到自己在社會發(fā)展中的價值所在,因而缺乏自信心和自主意識,經(jīng)常沉溺于網(wǎng)絡(luò)、暴力游戲等,更有甚者,不尊重自己的生

6、命,更不愛惜自己的生命,為了逃避生命不能承受之重而自殺。2.迷失自我我們常聽到中學生說“不長大該多好啊,長大太無聊太可怕了”,這是他們的心聲。他們可能因為缺乏信仰而擔憂前途的渺茫,他們可能因為受現(xiàn)實中功利主義和實用主義價值觀的影響,盲目而機械地追求成人化、世俗化的“理想”,他們可能迷失在網(wǎng)絡(luò)和暴力游戲的虛幻世界里。缺乏足夠生命關(guān)懷的他們正在忘卻追求人生的遠大理想,正在忘記建筑神圣的精神家園,迷失在自我價值的泥潭中。3.冷漠恩人-..人是社會中的人,每個人都不可能脫離社會而存在,每個人都與社會存在著千絲萬縷的聯(lián)系,“人人為我,我為人人”的良好人際關(guān)系,有利于社會的和諧發(fā)展。

7、反之,一個缺乏感恩的社會必然是冷漠的、相互猜忌的、人際關(guān)系緊張的社會。所以我們要珍惜他人的關(guān)心和幫助,尊重他們,報答他們,但是當前的部分中學生不懂得感恩,冷漠恩人,甚至是恩將仇報。對父母:大多數(shù)中學生衣來伸手,飯來張口,不愿意幫父母做一些力所能及的家務(wù);部分中學生是家里的“太上皇”,稍不順心就與父母吵架,只知道無限制地向父母索取,卻從不懂得關(guān)心父母;一些中學生盲目追風,挑吃揀穿,相互攀比,不懂得體貼父母的艱辛,甚至抱怨父母無能。對老師:一些學生受商品經(jīng)濟的影響,把美好的師生感情變成了簡單的“商品關(guān)系”,認為老師付出勞動是應該的